【正文】 兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀? 一、為提高學(xué)生成績。蘇霍姆林斯基說：想客服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被 日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再 加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。 二、為賺取外快。近幾年，很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開班 賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學(xué)生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環(huán)后果。 禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生， 就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。 第三篇：治理教師亂辦班亂補(bǔ)課制度 治理教 師亂辦班亂補(bǔ)課制度 中心校從遵循教育教學(xué)規(guī)律，保障學(xué)生身心健康成長，維護(hù)教師、學(xué)校以至教育形象出發(fā)，通過加強(qiáng)師德教育、從嚴(yán)查處違紀(jì)違規(guī)行為，使教師亂辦班、亂補(bǔ)課、亂訂復(fù)習(xí)資料等以教謀私現(xiàn)象得到了初步遏制。但仍有個(gè)別教師對亂辦班、亂補(bǔ)課、亂訂復(fù)習(xí)資料的危害性認(rèn)識不清，受利益驅(qū)動(dòng) ,熱衷參與 ,對上級“治亂”態(tài)度的嚴(yán)肅性、堅(jiān)決性以及“治亂”工作的長期性估計(jì)不足 ,或者懷疑觀望，或者心存僥幸；一些校長也存在對教師亂辦班、亂補(bǔ)課、亂訂復(fù)習(xí)資料等行為認(rèn)識模糊、態(tài)度曖昧、工作被動(dòng)等問題，在部署和落實(shí)“治亂”工作上或者蜻蜓點(diǎn)水、輕描淡寫，或者“雷聲大，雨點(diǎn)小”，以會議代落實(shí)，缺少必要的自檢自查。為了杜絕上述情況，鞏固“治亂”工作成果 ,防止“治亂”工作出現(xiàn)反彈 ,經(jīng)中心校決定將預(yù)防的關(guān)口前移，進(jìn)一步完善“治亂”工作的長效機(jī)制，加大“治亂”工作力度，強(qiáng)化責(zé)任追究，特制發(fā)本制度。望各校認(rèn)真學(xué)習(xí)、傳達(dá)和落實(shí)本制度精神，將“治亂”工作落到實(shí)處，切實(shí)將本校的師風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新水平。 要加強(qiáng)師德教育，提高教師的職業(yè)素質(zhì)。各校要在寒假前組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育行業(yè)管理的有關(guān)規(guī)定，提高教師的師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師遵章守紀(jì)的自覺 性。既要防止教師本人亂辦班、亂補(bǔ)課，又要防止教師利用工作之便，介紹他人補(bǔ)課或參與他人組織的辦班、補(bǔ)課活動(dòng)，變相亂辦班、亂補(bǔ)課。要讓教師嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，認(rèn)清亂辦班、亂補(bǔ)課、亂訂復(fù)習(xí)資料的危害性，切實(shí)把假期還給學(xué)生，還給教師自己，使師生都能度過一個(gè)輕松、愉快、 充實(shí)的假期。 要健全責(zé)任機(jī)制，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部承包教師制度。各校要把預(yù)防放在“治亂”工作的首位，在強(qiáng)化師德教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校具體情況，把防范和治理亂辦班、亂補(bǔ)課等問題的責(zé)任分解到人。學(xué)?！耙话咽帧币獙Ρ拘！爸蝸y”工作負(fù)總責(zé)，其他校級和中層干部要包教師。每個(gè)包教師的領(lǐng)導(dǎo)干部都要經(jīng)常與被包教師溝通思想，做到隨時(shí)掌握教師的思想、工作動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)制止和糾正。對頂風(fēng)違紀(jì)的教師，要及時(shí)上報(bào)中心校。 要完善責(zé)任追究制，實(shí)行引咎辭職制度。對教師亂辦班、亂補(bǔ)課、亂訂復(fù)習(xí)資料的，一經(jīng)查實(shí)，教育局將嚴(yán)格按照《 關(guān)于對教師違反“十條禁令”行為處理的暫行規(guī)定》公開處理，是班主任的，要撤銷班主任職務(wù)，同時(shí)通報(bào)校長以及承包該教師的責(zé)任人；學(xué)校發(fā)生兩次教師亂補(bǔ)課等問題的，教育黨委、教育局要對校長進(jìn)行誡勉談話，校長做檢討；其他領(lǐng)導(dǎo)干部所包的教師發(fā)生兩次亂補(bǔ)課等問題的，也要對承包該教師的責(zé)任人進(jìn)行誡勉談話；對發(fā)生三次的，校長引咎辭職，改組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。 第四篇：治理教師亂辦班亂補(bǔ)課制度 治理教師亂辦班亂補(bǔ)課制度 學(xué)校和在職教師除初三按規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)課外，不準(zhǔn)以任何名義組織學(xué)生利用節(jié)假日和課余時(shí)間成建制進(jìn) 行收費(fèi)補(bǔ)課。 在職教師受學(xué)生家長之邀，利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)功課的不得超過三人，超過三人的，即視為違紀(jì)。 在職教師不得以任何名義強(qiáng)迫或強(qiáng)迫學(xué)生參加家教性質(zhì)的補(bǔ)習(xí)班。 教師有亂辦班、亂補(bǔ)課行為，一經(jīng)查實(shí)，按《朝陽市教育亂收費(fèi)違紀(jì)行為處理辦法（試行）》（朝教發(fā) [2021]28 號），對違反規(guī)定者，取消骨干教師、優(yōu)秀教師、特級教師等資格或榮譽(yù)稱號，取消三年內(nèi)評優(yōu)、評職、評骨干、晉級等資格。對于情節(jié)嚴(yán)重的，要列為待崗，直至清除教師隊(duì)伍。 學(xué)校和教師不得為社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu) 和其他人員舉辦的面向中小學(xué)生文化課補(bǔ)習(xí)班提供場所和生源。在職教師不得以任何名義接受社會力量辦學(xué)機(jī)制的邀請，為其舉辦的面向中小學(xué)生文化補(bǔ)習(xí)班授課。 初三年級的校內(nèi)補(bǔ)課，要嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于規(guī)范初三和高中學(xué)生集體補(bǔ)課收費(fèi)管理的通知》（朝教 [2021]124 號）精神，嚴(yán)格超課時(shí)授課、超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。如學(xué)校出現(xiàn)多補(bǔ)課、多收費(fèi)的違紀(jì)行為，也要追究學(xué)校及主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。 學(xué)校要建立整治教師亂辦班亂補(bǔ)課領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校中層以上干部都要包片、包年組、包學(xué)科。 學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)教育行風(fēng)建設(shè)一票否決制度。凡出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)補(bǔ)課舉報(bào)案件兩起以上的學(xué)校，一經(jīng)查實(shí)，年終一律不得評先選優(yōu)。同時(shí)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)該不能評優(yōu)及申報(bào)各類先進(jìn)。 實(shí)行教育行風(fēng)教育責(zé)任追究制度。凡對治理亂補(bǔ)課工作不重視、措施不具體、屢屢出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)補(bǔ)課舉報(bào)案件的學(xué)校，一經(jīng)查實(shí)，要追究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、警告、記過、記大過及調(diào)離領(lǐng)導(dǎo)崗位等處分。 建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)假期專項(xiàng)整治教師亂補(bǔ)課輪流值班制度。寒暑假期間，教育局將抽調(diào)各校領(lǐng)導(dǎo)參與查處舉報(bào)案 件工作。 烏蘭河碩鄉(xiāng)中學(xué) 第五篇：亂辦班亂補(bǔ)課教師代表發(fā)言 不參與亂辦班亂補(bǔ)課教師代表發(fā)言 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家上午好！作為林甸職教中心的一名教師，我自愿積極響應(yīng)大慶市委教育工委、大慶市教育局、林甸縣教育局關(guān)于深入開展亂辦班亂補(bǔ)課治理工作的號召，為維護(hù)我校教師的良好師德形象，我代表學(xué)校所有教師向?qū)W校及家長承諾。在假期或其它課余時(shí)間均不從事有下列行為之一的亂辦班亂補(bǔ)課行為： 組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。 放學(xué)后以輔導(dǎo)學(xué)生為名在校內(nèi)進(jìn)行有償輔導(dǎo)、有償辦班。 以贏利為目的的其它形式的補(bǔ)課、輔導(dǎo)、辦班。 擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班。 不到社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職任課；不在課余時(shí)間有償補(bǔ)課，或無償給 3 名以上學(xué)生辦班補(bǔ)課；不有償推薦學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班。 作為林甸職教中心的老師，我們會恪守以上承諾，嚴(yán)格遵守上級有關(guān)規(guī)定，依法執(zhí)教，規(guī)范執(zhí)教，深化教育教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，形成高尚的人格。我們迎來了新知識層出不窮的變革時(shí)代，時(shí)代需 要我們每位教師要持之以恒地發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誠實(shí)質(zhì)樸、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐中更新觀念，刻苦鉆研，牢固掌握專業(yè)知識，自身學(xué)習(xí)，不斷豐富文化科學(xué)知識，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和技術(shù)，做熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。有一顆進(jìn)取的心，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，以誠相待，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生及家長的負(fù)擔(dān)，靜心教書，潛心育人，爭當(dāng)群眾滿意的人民教師。 發(fā)言人：張蓮芝 2021 年 12 月 5 日