【正文】 不在事物，在于精神境界。它是一種超自然的流露，自然隨意，從容不迫，揮灑自如。 病情雖險(xiǎn)，災(zāi)情雖繁，可大家只要理性看待，簡(jiǎn)單面對(duì)，保持內(nèi)心的善良與純真，便會(huì)化險(xiǎn)為夷?；睘楹?jiǎn)。 誠(chéng)然?? 生命的意義在于它沒(méi)有額外的欲望，能夠透過(guò)滾滾紅塵而看到漫山遍野的芳草；能夠撥開(kāi)蒙蒙迷霧而激情擁抱晴朗的天空，能夠透過(guò)重重阻隔而奔流不息匯入大海：能夠遠(yuǎn)離浮躁的泥潭而凈化心靈，敞開(kāi)寬闊的胸懷。 這簡(jiǎn)單的美，讓我們看到了生命的希望、人民的團(tuán)結(jié)。它使復(fù)雜的事物 回歸簡(jiǎn)潔，使紛亂的思維回歸清晰，使浮躁的內(nèi)心回歸平靜，使悲苦寂寥歸于澄明。 誠(chéng)然?? 一切美好都在暗暗發(fā)生。一切優(yōu)雅都在紛至沓來(lái)。我們大不可憂(yōu)郁現(xiàn)在的苦難，只應(yīng)靜待花開(kāi)，靜等雨落，靜候春光，靜享流年。保持內(nèi)心的簡(jiǎn)單，自然會(huì)活出生命的深沉，其生命價(jià)值悄然而出。不知不覺(jué)中，微笑已從你的嘴角綻放，不知不覺(jué)中，一股能量已從你的身體散發(fā)，充盈你的思維，簡(jiǎn)單的活出你的精彩，其正能量而釋然了。 誠(chéng)然?? 做一個(gè)有信仰，簡(jiǎn)單的人吧！唯有如此，你才能承受生命的輕與重。 小學(xué)寫(xiě)作文 900 字篇 4 秋天，似浸在蜜汁里的蘋(píng)果那般甜美，又如安然吃草的綿羊般溫柔可愛(ài)。她捧著沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間，飽含詩(shī)情畫(huà)意。 在這美好的日子里，學(xué)校組織全體師生舉行秋游遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓大家一睹秋天的美麗。 當(dāng)天，清晨的蒙蒙細(xì)雨拂去了萬(wàn)物身上的塵垢，大地上飄逸著淡淡的清香。連鳥(niǎo)兒都沉醉于其中，隨之翩翩起舞，不時(shí)歌唱出婉轉(zhuǎn)清麗的天籟之音。我整理好放滿(mǎn)零食的 .書(shū)包，興致勃勃地來(lái)到學(xué)校，綻放出久久期待醞釀而成的激動(dòng)，耐心地等待出發(fā)的同時(shí)與同學(xué)們愉悅地聊天。大家都一改平日學(xué)習(xí)的緊張之態(tài)，輕松自在地議論著這次 秋游的計(jì)劃。 八點(diǎn)十分左右，天空放晴了，太陽(yáng)放射出溫暖明亮的光芒。在廣播聲中、在老師的指揮下，同學(xué)們抑制不住滿(mǎn)滿(mǎn)的興奮，紛紛背著書(shū)包來(lái)到操場(chǎng)上。隨著金校長(zhǎng)的一聲令下，我們排著整齊的隊(duì)伍走出校門(mén)，向秋游目的地 —— “東坑山”走去，本次秋游遠(yuǎn)足活動(dòng)正式開(kāi)始了！ 一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑，在歡快的氛圍中，我們邁著輕快的腳步前進(jìn)著。瞧！一個(gè)個(gè)稻草人友好地向我們招手，正在田間勤勤懇懇地工作著。真是“天有不測(cè)風(fēng)云”，剛剛還出現(xiàn)陽(yáng)光，半路的時(shí)候，陰云排兵布陣，淅淅瀝瀝的小雨不停地下了起來(lái)。不過(guò)，這雨絲毫沒(méi)有消弱我們的興致。大約走了一個(gè)小時(shí)后，我們看到了三棵被保護(hù)著的古楓樹(shù)。這棵古楓樹(shù)都有八層教學(xué)樓那般高，樹(shù)干粗糙，許多彎彎扭扭的紋路不斷向上纏繞著，樹(shù)干要兩三個(gè)人才合圍得起來(lái)。雖然如今是秋天，雖然它的“年齡”見(jiàn)證了歲月的遷徙、時(shí)光的流逝，但仍枝繁葉茂地生長(zhǎng)著，向人們講述 著生命的寶貴與頑強(qiáng)。 再向前走，是一座“特別”的小橋，說(shuō)它“特別”，是因?yàn)檫@橋?qū)捴挥袃擅鬃笥遥瑑蓚?cè)圍著的，不是堅(jiān)實(shí)的磚塊，而是矮矮的“鐵管欄桿”。橋長(zhǎng)不過(guò)十米，橋下水卻很深，大家都多多少少帶點(diǎn)害怕。 過(guò)了橋，繼續(xù)前進(jìn)，走了二十分鐘，終于到達(dá)目的地了。我們?cè)谝蛔陆ǖ姆孔酉逻x擇了一處“風(fēng)水寶地”，紛紛拿出食物分享。吃飽喝足后，收拾了各種包裝袋，大家都自由活動(dòng)了。此時(shí)，外邊還下著小雨，如鐘表“滴答”般節(jié)奏輕快，再加上四面茂密的樹(shù)林，空氣甚是新鮮，同學(xué)們不禁貪婪地呼吸著，真是神清氣爽 ! 遠(yuǎn) 處，青山之間，霧氣綿延，仔細(xì)定神一看，卻又若有若無(wú)。鳥(niǎo)雀在青山之間來(lái)回飛翔，那重重疊疊的青山一高一低地排列著。近處，潺潺的溪水清澈見(jiàn)底，奔流不息，沖刷著石頭，滋潤(rùn)著花草樹(shù)木。由遠(yuǎn)及近，構(gòu)成了一幅詩(shī)情畫(huà)意的美景。這其中的生動(dòng)、美麗令人贊不絕口！ 十一點(diǎn)多，我們排好了隊(duì)伍，在響亮的“耶”聲中，同學(xué)們的笑容在一瞬間永遠(yuǎn)地定格于此 —— 東坑山。在歡聲笑語(yǔ)中，我們依依不舍地離開(kāi)了這次秋游目的地 —— 東坑山！ 小學(xué)寫(xiě)作文 900 字篇 5 我盯著桌上的一棱錐出神，三個(gè)面既獨(dú)立，又相交。我不禁冒出一個(gè)念頭： 同學(xué)眼中的我不就像這三棱錐嗎？三個(gè)性格特點(diǎn)便是這三個(gè)面，交于一點(diǎn)，就構(gòu)成了我。 側(cè)面一 —— 超級(jí)樂(lè)天派 別看我短發(fā)下一張白 ??的臉，長(zhǎng)得挺文靜的樣子，其實(shí)我跟淑女扯不上半點(diǎn)關(guān)系，是個(gè)十足的樂(lè)天派，我的樂(lè)觀恐怕無(wú)人能及，不信請(qǐng)看 —— 班主任因?yàn)槲移谥锌荚嚦煽?jī)成績(jī)下滑，叫我去辦公室把我狠 K 了一頓，回到座位上我的眼淚吧嗒吧嗒地往下掉，爬在桌子上一個(gè)勁兒的哭，這可心疼壞了同桌，一個(gè)勁兒逗我笑也無(wú)濟(jì)于事。她也無(wú)奈地陪著我傷心。十分鐘后，我又恢復(fù)了原樣，完全沒(méi)有哭過(guò)的痕跡，哼著小曲兒又說(shuō)又笑。同桌 對(duì)我如此大的變化納悶不已，誤以為我傷心過(guò)度刺激神經(jīng)了，我一臉調(diào)皮地對(duì)她說(shuō)“伙計(jì)，高興起來(lái)吧，笑一笑，沒(méi)什么事兒過(guò)不了啊！看看吧，憑著我聰明的頭腦和加倍的努力，我一定會(huì)進(jìn)步的，等著我的勝利的消息吧，耶！”說(shuō)著還做出個(gè)必勝的架勢(shì)。同桌搖搖頭說(shuō)“我算是服了你了，樂(lè)天派這個(gè)詞原來(lái)就是為你而創(chuàng)造的。” 側(cè)面二 —— 無(wú)敵大哈 大哈也就是馬虎的意思。我的馬虎那可是出了名的，瞧 —— “誰(shuí)的數(shù)學(xué)作業(yè)本還沒(méi)有交？還差兩個(gè)同學(xué)的！”課代表在講臺(tái)上聲斯力竭地喊著，可下面無(wú)人響應(yīng)，每個(gè)同學(xué)都確信自己交上了，自然我也不例外。這下可激怒了課代表，他請(qǐng)來(lái)了數(shù)學(xué)老師，在老師的一遍遍尋問(wèn)仍毫無(wú)結(jié)果的情況下，老師使出了“殺手锏”：挨個(gè)點(diǎn)名。 眼看老師手中的作業(yè)本越來(lái)越少，我和同桌的名字卻還沒(méi)有點(diǎn)到。同桌問(wèn)我“我早上讓你代交的作業(yè)本，你交了沒(méi)有？” “我記得??可能??交了吧。”我含糊不清地答到，擔(dān)心著自己是不是忘記了。 眼尖的同桌從我桌上一摞書(shū)下抽出兩本作業(yè) —— 是我和她的數(shù)學(xué)本。我心里一沉，壞了，我還真把這事兒給忘記了。我想起今天早上要去吃飯的同桌要我?guī)退蛔鳂I(yè)本的。我當(dāng)時(shí)正在做作業(yè)，后來(lái)作業(yè)做完了，就把這事兒忘到爪哇國(guó)去了。我盯著那兩本作業(yè)，它似乎在幸災(zāi)樂(lè)禍：小樣兒，你掛掉了。 憤怒的數(shù)學(xué)老師把我倆狠狠的訓(xùn)了一頓，唉，誰(shuí)讓我這么馬虎呢？隨之而來(lái)的就是同桌一頓暴捶，一邊捶她還一邊吼著“我見(jiàn)過(guò)馬虎的人，可沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你這么馬虎的人，你簡(jiǎn)直是天下無(wú)敵了！” 側(cè)面三 —— 多愁善感 我似乎成天像個(gè)霹靂俠女似的，我也有多愁善感的時(shí)候。同桌說(shuō)我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，其實(shí)不然，一個(gè)人即 使沒(méi)有遠(yuǎn)慮也有近憂(yōu)，我只是不把它們表現(xiàn)在臉上，只是藏在心底，自生自滅。 和丹兒看電視，會(huì)被感動(dòng)哭的一塌糊涂，讓丹兒不不知所措；想念初中的死黨燕萍，給她打電話一聽(tīng)她的聲音就放聲哭；看小說(shuō)隨人物來(lái)去，多“替古人憂(yōu)”。時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)們都說(shuō)我太多愁善感了。 也許我已經(jīng)長(zhǎng)大了。 看吧，這就是同學(xué)眼中的我，怎么樣，還不錯(cuò)吧！ 小學(xué)寫(xiě)作文 900 字篇 6 憾，那些不遺憾的存在才變得有價(jià)值，給自己留些遺憾作文。 遺憾往往是完美的另一種表達(dá)式。想讓一杯白開(kāi)水變甜，人們通常會(huì)加糖，讓 自己的人生不留遺憾；卻不知先去嘗膽。這讓我回想起我的一位同學(xué)向我提到的大理三道茶。我曾設(shè)想過(guò)要是我從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)三道茶。待我來(lái)到一家白族人家，品完這苦甜相交的三道茶，我會(huì)怎樣去設(shè)想這第三道茶呢？不用說(shuō)我一定會(huì)毫無(wú)遺憾的把它想象得很甜美，可他端上的是一杯平平淡淡的茶。我想問(wèn)：這是一位怎樣的智者發(fā)明了大理三道茶，用遺憾的方式在淡淡的回味中解除了不遺憾？ 這讓我想起兒時(shí)的腦筋急轉(zhuǎn)彎“怎樣才能讓一根木棍變長(zhǎng)的方式是什么？”答案是如此有趣：再拿一根更短的。那時(shí)我們總是一笑而過(guò)，孰不知這個(gè)謎語(yǔ)中載著的大智慧。誰(shuí)都 知道木棍并沒(méi)變長(zhǎng)，人的感覺(jué)是決定這個(gè)因素的嗎？在一本雜志上我曾看見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)年輕人在研究一個(gè)課題。其中一個(gè)研究出來(lái)了，得到了業(yè)界的一致好評(píng)，并一夜成名，但他此后的生活卻變得很空虛；另一個(gè)卻到死也沒(méi)有出什么成果，但他的生活扁舟上載著的不是許多愁，而是別人無(wú)法想象的快樂(lè)。給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾，或許會(huì)收獲更大的快樂(lè)。 生活中不能沒(méi)有遺憾，古往今來(lái)不少志士仁人何不“長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)巾”呢？烏江自刎的項(xiàng)羽，“出師未捷身先死”的孔明，“治世之能臣，亂世之奸雄”生不逢時(shí)的曹操??可是你曾想過(guò)嗎？ 因?yàn)榱粲羞z憾才更美。當(dāng)年，歐陽(yáng)修任主考官閱卷之余，發(fā)現(xiàn)一篇出眾的文章。陽(yáng)修誤認(rèn)為是自己的學(xué)生曾鞏所作，瓜田李下，就把這篇文章點(diǎn)成了第二名，把應(yīng)得第二名的文章提到第一名。發(fā)榜當(dāng)日才知那篇出眾的文章是蘇軾的，而原本應(yīng)是第二名的文章也并非曾鞏所作，而是蘇軾的弟弟蘇轍。歐陽(yáng)修當(dāng)初只是為了避嫌錯(cuò)點(diǎn)狀元，給自己留下遺憾，卻不曉是峨眉山一小輩所作，成其了一段佳話。而蘇軾呢？因?yàn)檫@件事錯(cuò)過(guò)了高中的機(jī)會(huì)，不得不說(shuō)是他人生的遺憾，同時(shí)這也肯定了他的文學(xué)才華。后來(lái)，正如歐陽(yáng)修當(dāng)時(shí)所斷言的一樣：“三十年后人們不會(huì)再記得我歐陽(yáng)修，蘇 軾的名字將享譽(yù)文壇！”流芳千古，成為古代文壇上難得一見(jiàn)的全才，無(wú)論從書(shū)法，詩(shī)詞，文章都是非常杰出的。 給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾，我們的人生缺少的不是完美，而是遺憾。完美有時(shí)會(huì)是一種遺憾，把“憾”字拆開(kāi)就是一個(gè)“心”和一個(gè)“感”，心懷所感就是憾。人的心里正是有了各種感想才會(huì)變得豐富多彩，我相信一個(gè)心中無(wú)感的人就算太完美，心中是很空虛的，因?yàn)闆Q定一個(gè)人是否快樂(lè)是精神因素。給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾決不會(huì)給自己帶來(lái)負(fù)擔(dān)，它是一種智慧的釋?xiě)逊绞?? 第五篇：續(xù)寫(xiě)《狐假虎威》 900 字作文 續(xù)寫(xiě)《狐假虎威》 900 字作文 自從狐貍騙過(guò)了老虎之后，就開(kāi)始自大起來(lái)，每天將這件事講給其他動(dòng)物聽(tīng)，等到最后，整個(gè)森林都傳遍了這件事情。當(dāng)小兔子聽(tīng)到這件事情時(shí)，眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，心生一計(jì)，便找上了烏鴉，對(duì)烏鴉說(shuō)：“烏鴉姐姐，我知道，那萬(wàn)惡的狐貍曾將你騙過(guò)，它真的是太過(guò)分了，您看，您現(xiàn)在是最具權(quán)威的整容師，現(xiàn)在，我們一起來(lái)除去狐貍這一森林公害?！睘貘f點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意，便在一起商討‘除狐大計(jì)’。然后，他又找上老虎，假裝被老虎捕獲，然后兔子裝作害怕極了的樣子，畏畏縮縮的對(duì)老虎說(shuō)：“老虎大哥，您可是百獸之王 啊，但是，我可聽(tīng)說(shuō)有小動(dòng)物不服你的管教，您說(shuō)這是多大的恥辱啊，只要您答應(yīng)我不吃我，我就告訴您那不知好歹的是誰(shuí)?！? 老虎聽(tīng)了，將抓小兔子的爪子松開(kāi)，兔子感到身上一松，就一溜煙跑掉啦，邊跑邊說(shuō)：“狐貍說(shuō)您啊，技不如人，連他都比不過(guò)，實(shí)在是笨的要命，根本不配當(dāng)百獸之王，還有，我告訴您，那天動(dòng)物們之所以看到‘狐貍’害怕，那是因?yàn)槟谒砗?，?dòng)物們真正害怕的，不是那狐貍，而是威風(fēng)凜凜的您啊，從那以后，他就開(kāi)始欺壓我們，還自稱(chēng)百獸之王，你不信看看，它額頭上肯定有個(gè)‘王’字。身為百獸之王的您怎么可以容忍他這樣呢， 您一定要為我們報(bào)仇啊?！闭f(shuō)著，便跑開(kāi)了。老虎心想：對(duì)啊，難得動(dòng)物們這么信任我，我一定要除去狐貍，找回面子。 最后，它又找上了狐貍，對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍大王，您先別吃我，我給您提一個(gè)建議，您能將那老虎玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，您就應(yīng)該是我們森林的王者，但是??”狐貍正洋洋得意，可聽(tīng)了小兔子的話，便問(wèn)：“還有什么事啊。”兔子說(shuō)：“老虎頭上有著一個(gè)王字，而您沒(méi)有，不如找整容師給您整整容，這樣我們?cè)跉鈩?shì)上就又勝了他們一籌，難道不是嗎？”狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。便跟著小兔子來(lái)到烏鴉這里整容，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的努力，終于完成了。它們便慫恿狐貍?cè)?見(jiàn)老虎，老虎看到狐貍的額頭上果然有著一個(gè)‘王’字，氣的氣不打一處來(lái)，就一下子將狐貍給吃了。 這時(shí)候，小兔子走了出來(lái)，對(duì)老虎說(shuō)：“虎大哥，您看，我沒(méi)騙您吧，我還知道它的一個(gè)秘密呢，那就是狐貍生前有著一批寶藏，埋藏在一口井內(nèi)，不如您將它取出，那您得下半生可就吃喝不愁了?！崩匣⒙?tīng)了，覺(jué)得也對(duì)，就隨他去了，剛到井邊，看到里面一只老虎，就轉(zhuǎn)身對(duì)小兔子說(shuō)：“這是怎么回事。”小兔子說(shuō)：“那是一直守護(hù)著寶藏的老虎，現(xiàn)在已經(jīng)病怏怏的了，還怎么是您的對(duì)手，打敗他，您就可以稱(chēng)霸森林了?！? 老虎聽(tīng)了，覺(jué)得有理，就跳 了下去，再也上不來(lái)了，從此，森林一片祥和。小兔子靠著它的聰明才智，成為了森林的大英雄。