【正文】 話、教走路等，了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長大。 “小時候的我”展覽。 ，談?wù)勛约盒r候的事。 二、看看現(xiàn)在的我 ，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。 、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。 ，還有別的什么變化沒有 ?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話，還會幫媽媽做事等等。 ) 小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。 三、想想將來的我 ?(高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。 ) ，為什么會有這些變化呢 (引導(dǎo)幼兒思考、討論 )?使幼兒知道自己將來還要長大。只要好好地吃飯睡覺，認真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長身體長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做一個對社會有用的人。 ，你們長大以后想干什么 ? 四、畫畫“我的成長” 兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。 、現(xiàn)在和將來的成長圖。 ，布置一個“我們的成長”小園地。 戶外活動：找朋友 目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。 玩法：小朋友圍成一個大圓圈，給每個幼兒發(fā)一張別的小朋友小時候的照片，要求幼兒先認清自己手中照片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者，在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯者要受罰。 延續(xù)活動 ，向爸爸媽媽證明“我長大了”。 。 ，標(biāo)上年月日期，將自己作品中“現(xiàn)在的我”部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時再打開，看看那時的我們又有什么變化。 幼兒園中班半日活動策劃方案 第四篇：幼兒園中班半日活動 半日活動計劃 班級：中二班教師：時間：年月日 一、生活活動： 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒有良好的進餐常規(guī)。 內(nèi)容：安靜進餐、正確使用餐巾。 二、區(qū)域活動： 目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒利用搭高、延長、蓋頂?shù)燃寄苓M行合作搭建。 內(nèi)容：積木、輔助材料。 三、教育活動： 活動名稱：《顏色朋友》 活動目標(biāo)： 嘗試用三種顏色進行排序，發(fā)現(xiàn)其輪流重復(fù)的規(guī)律。 嘗試使用記錄表的形式記錄探索結(jié)果，并能與大家分享探索結(jié)果。 提高幼兒的比較能力。 活動準(zhǔn)備：記錄表、三色圓形紙片若干、插板三色子、白紙、膠棒、水彩筆、插塑玩具。 活動過程： 一、發(fā)現(xiàn)顏色規(guī)律。 范例導(dǎo)入：老師這有條項鏈，你們看看它是什么樣的？出示兩種顏色的排序。 提問：你們發(fā)現(xiàn)它的顏色有什么特點嗎？（綠黃綠黃在重復(fù)） 出示第二條范例項鏈（三種顏色重復(fù)排隊）。 二、學(xué)習(xí)使用記錄表。 按照顏色把順序記錄下來，引導(dǎo)幼兒兩條項鏈從左右不同方向記錄。請幼兒觀察。 三、操作。 請幼兒選擇不同的操作材料。 個別指導(dǎo)。 提問：你用了什么方法，是怎樣記錄的？是怎樣重復(fù)的？ 四、小結(jié)。 請幼兒拿出自己的記錄表講述操作方法。 四、過渡環(huán)節(jié)： 目標(biāo)：練習(xí)幼兒的手指靈活性。 內(nèi)容：手指兒歌 —— 搶打四只鳥 五、戶外活動： 目標(biāo)：鼓勵幼兒積極參加戶外體育活動，并能主動探索自制玩具的多種玩法。 基本動作練習(xí)。 游戲：“我們都是機器人”、“大風(fēng)吹”。 分散：自制玩具、跳繩練習(xí)。 第五篇：安平幼兒園中班半日活動方案 安平幼兒園中班半日活動方案 一、區(qū)域游戲： ：看圖書 目標(biāo)：認識各種交通工具，了解其用途。材料：幼兒圖書 指導(dǎo)要求：用完整的話與同伴交流，并探索交通工具的多種用途。 ：吹畫 目標(biāo)：按自己的意愿進行吹散顏料，并根據(jù)需要用手指填畫。 材料：顏料、紙張、報紙等 ： 目標(biāo)：鍛煉幼兒的搭建技巧，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及想象力與空間思維能力。 材料：積木若干 ： （ 1）夾豆 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力，練習(xí)使用筷子。材料：筷子、豆子 （ 2）小貓釣魚 目標(biāo)：練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。材料：自制玩具 理發(fā)屋 目標(biāo)：選擇自己喜歡的角色，根據(jù)材料進行游戲。材料：發(fā)卡、梳子、鏡子、耳環(huán)等 二、教育活動：豬八戒吃西瓜活動目標(biāo)： ，嘗試用多種身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，并根據(jù)故事情節(jié)進行動作創(chuàng)編。 ，并鼓勵幼兒愿意與他人分享?；顒訙?zhǔn)備： 。 《豬八戒吃西瓜》。 活動過程 （一）以謎語引出豬八戒吃西瓜的故事。 （二）根據(jù)故事內(nèi)容進行動作創(chuàng)編。提問：故事講完了誰能告訴老師，豬八戒做了哪些事情？引導(dǎo)幼兒說出“找西瓜切西瓜吃西瓜肚子疼?！庇變赫f到哪個動作就請他們一起表演出來請個別幼兒表演 （三）復(fù)述故事引導(dǎo)幼兒學(xué)做基本動作。 提問剛剛小朋友們做的都很好，哪個小朋友來告訴老師，豬八戒是怎樣出去找西瓜的？老師現(xiàn)在成了大豬八戒，現(xiàn)在你們都是小豬八戒，現(xiàn)在我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧。重點指導(dǎo)：幼兒把大拇指放在頭的兩邊及腳步的節(jié)奏。 提問小豬八戒們我們來看看找的西瓜大不大，現(xiàn)在西瓜找到了，接下來要干嘛 ?我們一起來隨音樂來切西瓜 ,一只手做西瓜 ,一只手做刀切、切、切切、切、切。重點指導(dǎo) :幼兒有節(jié)奏的一下一下的切。 提問 :西瓜切好了 ,小豬八戒們你們想不想吃啊哇？好紅的西瓜??！一定很甜很好吃。重點指導(dǎo)：幼兒小手把西瓜握好了，手上像拿了一個彎彎的小船，有節(jié)奏的啊嗚啊嗚吃西瓜。 提問：小豬八戒們你們西瓜吃多了會怎么樣?。恐攸c指導(dǎo)：幼兒兩只手按住肚子哎吆、哎吆哎吆、哎吆?！庇變弘S音樂做動作。 （四）完整表演 。 ：剛剛呀我的豬八戒寶寶都很棒，這次我們加上好聽的音樂，再來一遍好不好？重點引導(dǎo)：幼兒的表情找到西瓜 很開心，肚子疼很難受 。 三、戶外活動：炸碉堡活動目標(biāo)： ，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 克服困難、勇于完成任務(wù)的良好品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：場地布置、沙包、鉆圈、平衡木等活動過程： （一）開始部分： ，激發(fā)幼兒游戲興趣。 小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項特殊任務(wù) —— 炸敵人的碉堡，你們愿意嗎 ?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢 ?(炸藥包 )出示沙包。 （二）基本部分： 幼兒想辦法。炸藥包怎樣炸敵人的碉堡呢 ?正確的肩上揮臂投擲動作， 小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。 ，直到能力弱的幼兒掌握動作要領(lǐng)。 。 “哪個炸藥包扔得遠”站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。 “炸碉堡” (1)小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。 (帶領(lǐng)幼兒跑步進入游戲場地 ) 介紹游戲 規(guī)則：手拿炸藥包，穿過山洞，趟過小河，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。 (2)幼兒游戲。 小解放軍，現(xiàn)在我們開始行動，目標(biāo) —— 敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務(wù)。 (3)幼兒再次游戲。 (老師把碉堡放遠一點，加大難度。 ) 小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎 ?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務(wù)，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎 ?在炸的 時候要注意穿過山洞，趟過小河后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊先完成任務(wù)。小解放軍，準(zhǔn)備好了嗎 ?開始行動。 （三）結(jié)束部分： 小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，敵人的碉堡都給你們炸掉了，高興嗎 ?我們一起來跳個歡樂舞吧。 幫扶單位：第一幼兒園活動負責(zé)人： 翟曉青