學習師德師風個人自查整改措施-資料下載頁
2025-04-22 00:08本頁面
【正文】 治理論的學習的重要性上也存在不足。覺得一名普通黨員，只要按照黨支部的任務(wù)去完成就行了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結(jié)果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能得到很好提高，對鄧小平理論和“三個代表”的重要思想深入學習不夠不深。平是對一些黨刊、黨報看的也很 小，對國內(nèi)處大事雖有些了解，但掌握的不是太多。 學習方面 在專業(yè)知識學習方面，自己還學得不夠精，有時對教材里的極少部分內(nèi)容，自己雖然深入分析，但還是有模糊的地方。教學教法的學習方面就更加欠缺一些。這方面的學習主要是通過與學科骨干教師進行教學經(jīng)驗的交流或從書刊、電視、廣播等媒體加以學習，但自己總認為在教學方面誰也不比誰強多少，所 1 以在這方面的學習上就顯得比較的被動，去和別的教師主動交談教法的時間也很少。 工作方面 對待工作不夠主動、積極，只滿足于 完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。 作風方面 主要是工作作風不夠扎 實，工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。 三、整改措施 思想方面 必須認真學習十八大精神，馬列主義、毛澤東思想、鄧 小平理論和江澤民同志的“三個代表”的重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。堅定對社會主義的信念，堅定對改革開放的信心。掌握科學的認識論和方法論，正確認識評價客觀事物。不斷提高政治鑒別力和敏銳性，堅持原則，做一個政治堅定、目光遠大，頭腦清醒的高素質(zhì)共產(chǎn)黨員。自覺增強黨性，以革命先烈和英模事跡為榜樣，在工作、學習和社會生活各方面充分發(fā)揮先鋒模范作用。認真研究工作實際，虛心聽取群眾意見和建議，努力探索改進工作的新辦法、新途徑，創(chuàng)造性地開展工作。 學習方面 進一步從精神實質(zhì)上理解馬列主義、 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；將學習與工作聯(lián)系起來，堅持理論和實踐的統(tǒng)一，把自己的思想和行動統(tǒng)一到上級黨委的總體安排部署上來，堅定不移地貫徹執(zhí)行上級黨委、學校黨支部的工作決策，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”的實質(zhì)表明作為一名人民教師只有不斷的完善自我，努力學習、率先錘范，為人師表， 才能真正贏得學生的好評。今后的學習中我會更加嚴格的要求自己，真正做到全心全意為學生、社會服務(wù)，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事。立足本職工作，為我校育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。 工作方面 在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。 作風方面 嚴格要求自己，讓自己的言行符合黨章要求。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和老師們成為生活中的朋友，團結(jié)關(guān)愛，虛心聽取他們的意見，積極改進。作為一名教師黨員，我更要不斷提高自己，在無人監(jiān)督時自覺履行黨員義務(wù)和權(quán)利，錘煉自己的黨性 今后，我將加強《師德師風》等書的學習，利用各種學習提高思想品德，注重學習先進人物精神，加強師德師風修養(yǎng)，做一名師德高尚，師風務(wù)實的老師。 教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。要做有德之人、有為之人，做一名有高度的事業(yè)心和責任感的教師。
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