【正文】 —— 液化．嚴(yán)冬，堆起的雪人逐漸變小 —— 升華下列有關(guān)物態(tài)變化的敘述中正確的是．蒸發(fā)和沸騰在任何溫度下都能發(fā)生．燒水時在壺口上方看到的白氣是水蒸氣．衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現(xiàn)象．霜的形成是凝華現(xiàn)象，放出熱量以下常見的物態(tài)變化實例中，放熱的是．春天，冰雪消融．夏天，積水干涸．秋天，草木上出現(xiàn)了霜．冬天，冰凍的衣服變干下列有關(guān)物態(tài)變化的判斷，正確的是．擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現(xiàn)象，需要吸熱．夏天會看到冰棒周圍冒白氣，是汽化現(xiàn)象，需要吸熱． 秋天的早晨花草上出現(xiàn)小露珠，是液化現(xiàn)象，需要放熱．寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現(xiàn)象，需要放熱 10．關(guān)于自然界的水循環(huán)，下列說法中正確的是．水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠．冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空中．江河湖海中的水吸熱蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空中．積雪放熱熔化成水歸入大海 1 英國科學(xué)家研發(fā)出一種激光橡皮。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接 __升華 __填物態(tài)變化名稱為高溫碳蒸氣，字跡消失；經(jīng)過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接 __凝華 __成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節(jié)約資源并 保護環(huán)境。 12．夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發(fā)生的物態(tài)變化是 __液化__；南極地區(qū)年平均氣溫是－ 25℃，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于 冰發(fā)生了升華現(xiàn)象，升華過程需要 __吸熱 __選填吸熱或放熱。13．隨著科技的發(fā)展，過去呼風(fēng)喚雨的神話已成為現(xiàn)實。人工降雨的原理是用飛機在空中噴灑干冰固態(tài)二氧化碳，干冰在空氣中迅速吸熱__升華 __，使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷 __凝華 __成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中遇到暖氣流就 __熔化 __成水滴，水滴降落就形成了雨。均填物態(tài)變化名稱 )14．農(nóng)諺說霜前冷，雪后寒，其中蘊含的道理是氣溫低的時候水蒸氣會凝華形成霜，雪熔化形成水的過程中需要 __吸 __熱。 15．陽光照射下，海洋、陸地上的水會不斷地 __汽化成水蒸氣；夜間氣溫降低時，水蒸氣會 __液化 __成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜晚氣溫如迅速降到℃以下，你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣 __凝華__而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的 __內(nèi)側(cè) __(選填外側(cè)或內(nèi)側(cè)。16．某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實驗中，在試管中放入少量碘。塞 緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M試管。 (1)此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是升華 _(填物態(tài)變化名稱。(2)在上述實驗中，小明同學(xué)猜想固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態(tài)碘出現(xiàn)的時間太短，因而沒有觀察到。為驗證猜想，他查詢了一些小資料碘的熔點是 115℃；碘的沸點是 184℃；水的沸點是 100℃。請你根據(jù)上述資料分析說明小明的猜想是錯誤的原因 __熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化 __。 (3)為了進一步探究此類現(xiàn)象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰固態(tài)二氧化 碳，此時觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由 __干冰升華吸熱 __形成的。水面上大量的白霧是由 __水蒸氣遇冷液化 __形成的 17．有霜的季節(jié)，農(nóng)作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍。實際上，農(nóng)作物不是因為霜而受凍的，℃以下的低氣溫才是真正的兇手。當(dāng)空氣干燥時，即使溫度降低到－ 20℃～－ 10℃，也不會出現(xiàn)霜，但此時農(nóng)作物早就被凍壞了，農(nóng)民們稱這種情況為“黑霜”。 (1)霜是由 __水蒸氣 __直接變?yōu)樾”纬傻模瑢?yīng)的物態(tài)變化名稱是 __凝華 __。 (2)請根據(jù)短文，對霜形成的條件提出猜想 。猜想霜的形成條件是 __空氣濕潤 __和 __氣溫在 0℃以下 __。 (3)某同學(xué)為驗證上述猜想，做了如下實驗從冰箱取出一些－ 10℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶即霜。你認(rèn)為該實驗?zāi)芊耱炞C上述猜想，請簡要陳述理由第三節(jié)汽化和液．下列措施中，能使蒸發(fā)加快的是 )A．給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中．把盛有酒精的瓶口蓋嚴(yán)．給濕頭發(fā)吹熱風(fēng)．下列哪一種現(xiàn)象屬于液化？ )A．鋼水澆鑄成火車輪．倒在地上的水一會兒變干了．清晨，草的葉子上有露水凝結(jié)．用久了的燈泡的鎢絲比新時．如圖 是對一定質(zhì)量的水持續(xù)加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像可知水的沸點是 __98__℃；水在沸騰過程中，需要不斷 __吸熱 __選填“吸熱”或“放熱”，其溫度 __保持不變。第題圖題圖．如圖是草葉上出現(xiàn)的露珠，露珠的形成是 __液化 __現(xiàn)象，形成的過程中需要 __放 __(選填“吸”或“放” )熱。．張家界景區(qū)雨后云霧繚繞，猶如仙境。關(guān)于霧，下列說法中正確的是．霧是水蒸氣．霧是山中冒出來的煙．霧是水蒸氣凝固形成的．霧是水蒸氣液化形成的人游泳上岸以后，風(fēng)一吹感覺身上很涼。這是因為 (C)A．水中的溫度比岸上的氣溫高．人的皮膚產(chǎn)生的錯覺．人身上的水分蒸發(fā)，要從人體吸熱．風(fēng)把身上的熱量帶走了．下列說法正確的是 (B．春天，早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，是汽化現(xiàn)象．夏天，從冰箱中取出的易拉罐過一會兒表面出現(xiàn)水珠，是液化現(xiàn)象．深秋，枯草上出現(xiàn)的霜，是凝固現(xiàn)象．冬天，窗玻璃上會出現(xiàn)冰花，是汽化現(xiàn)象如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實驗時，兩組同學(xué)分別安裝的實驗裝置，圖丙是他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水的溫度跟時間的關(guān)系圖像。根據(jù)有關(guān)信息，下列說法中正確的是 (C)A．圖線對應(yīng)的是乙實驗中的數(shù)據(jù)．圖線對應(yīng)的是甲實驗中的數(shù)據(jù)．水的沸點跟水的多少無關(guān)．到 100℃時溫度不再上升是因為水不再吸熱夏天，人們常吃雪糕解暑，剝開雪糕包裝紙時，雪糕周圍冒“白氣”，下列說法正確的是 (C．吃雪糕解暑，是因為雪糕熔化時要放熱．吃雪糕解暑，是因為雪糕汽化時要放熱．雪糕周圍冒“白氣”是液化現(xiàn)象．雪糕周圍冒“白氣”是汽化現(xiàn)象 10．下列關(guān)于水沸騰的實驗說法正確的是 B．水沸騰時冒出的 “白氣”是水蒸氣．水的沸點隨氣壓的降低而降低．水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面．水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會不斷升高 1取一只大的注射器吸進適當(dāng)?shù)囊颐?，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向? 第五篇：干 部考察材料寫作體會 撰寫考察材料是每一個組工干部必備的基本功。雖然入門簡單，但真正寫好卻非易事。考察材料質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到能否客觀公正地反映干部的工作狀況和整體素質(zhì)，關(guān)系到能否為組織上選準(zhǔn)用好干部提供可靠依據(jù)。如何撰寫好干部考察材料？筆者認(rèn)為，要堅持對組織和干部雙向負(fù)責(zé)的原則，做到“眼、耳、口、腦、手”“五官”總動員，將考察材料寫實、寫像、寫準(zhǔn)， 一是擦亮眼，明察秋毫，培養(yǎng)準(zhǔn)確的洞察能力。擦亮眼就是要善于發(fā)現(xiàn)，練就一雙透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的慧眼。從座談人的表情及肢體語言中，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)線索性信 息和發(fā)掘深層次的內(nèi)容。既要看到工作成績，又要看到存在問題；既要看到表面現(xiàn)象，又要看到本質(zhì)特征；既不能只見樹木，不見森林，也不能用有色眼鏡看事物，夾雜個人偏見，把自己的感情色彩融入其中。通過明察秋毫，避免一葉障目，不以一俊遮百丑，不以一眚掩其德，不以一事論長短，確保全面評價干部，科學(xué)識別干部。 二是立耳聽，兼聽則明，培養(yǎng)敏銳的判斷能力。在干部測評和座談中，座談人的綜合素質(zhì)及語言表達能力不盡相同。如何對座談中聽到的各種評價做出客觀公正的評價，這就要求我們：一要兼聽全面之詞，對于座談中經(jīng)常出現(xiàn)對同一人褒貶 不一的情況，要在掌握大量信息的基礎(chǔ)上，既辨明是非曲直，又能發(fā)現(xiàn)被座談人存在的一些潛在的，苗頭性的問題。二要能聽弦外之音，對于座談?wù)叱鲇诟鞣N顧慮，話只說一半的情況，要能意會到言外之音，捕捉到話里間接透露的一些信息。三要會聽贊譽之意，對于座談?wù)叱洚?dāng)“老好人”，常使用描繪、渲染、夸張的贊譽之詞的情況，要能對被考察者的能力、品質(zhì)給予客觀、恰當(dāng)?shù)脑u價。 三是多張口，刨根問底，培養(yǎng)良好的溝通能力。首先，要通過引導(dǎo)啟發(fā)，介紹考察相關(guān)規(guī)定，打消座談?wù)叩乃枷腩檻]，在相互信任的基礎(chǔ)上，營造愉快、親切的談話氛圍，以便自然 而然地獲取信息。其次，要講究問詢技巧。從簡單明了的事情問起，由淺入深、由窄到寬、由易到難，要注意對初步掌握的問題與材料進行重點核實，如在民主測評或個別談話中反映被考察者某一方面特別好或特別差，可以在談話中有針對性的進行核實。詢問被考察對象存在不足時更要講究方式方法，要有事例印證。最后，要控制談話節(jié)奏。在座談中掌握主動權(quán)，對于什么時候應(yīng)該追問，什么時候要適度引導(dǎo)，都要做到心中有數(shù)，通過高效的座談獲取最有價值的座談材料。 四是善用腦，遷思回慮，培養(yǎng)精準(zhǔn)的分析能力。在干部考察中得到的大量第一手材料是繁蕪龐 雜的，看到的現(xiàn)象、聽到的聲音，是對干部表現(xiàn)的感性認(rèn)識，歸根結(jié)底還要用頭腦來分析判斷。第一，必須要以求真務(wù)實的態(tài)度，堅持公正的立場，不摻雜個人好惡和感情。第二，對所有的材料、信息辨別真?zhèn)?、分清主次，去粗取精、去偽存真，進行由表及里的分析、判斷、歸納、總結(jié)，將感性認(rèn)識上升為反映干部本質(zhì)的理性認(rèn)識，從而抓住問題的本質(zhì)。第三，考核小組成員要多碰頭討論，充分發(fā)揮集體的作用。所有組員都可以發(fā)表對被座談人的認(rèn)識，對認(rèn)識有分歧的要進行再分析，再核實。綜合方方面面的信息，在小組中取得共識的基礎(chǔ)上完成對一名干部的客觀評價。 五是勤練手，字斟句酌，培養(yǎng)過硬的寫作能力。一要客觀公正，真實準(zhǔn)確。考核材料要采用“素描”的寫實手法，全面客觀反映干部的德能勤績廉，要保證公正評價，準(zhǔn)確表達，某方面能力強、較強、很強等程度性描述要慎重，必要時要有數(shù)據(jù)佐證，有事例印證，讓人信服。二要邏輯清晰，字斟句酌。要避免對掌握的素材不加選擇地照搬照抄，堆砌重復(fù)，而缺乏提煉，邏輯不清；要避免前后自相矛盾，比如：前面說溝通交流能力強，后面?zhèn)€性特征中說個性內(nèi)向，言語不多等；要避免文題不符，觀點和例證不一致。在描述考察對象的關(guān)鍵特征上要反復(fù)琢磨，仔細推敲，做 到入木三分。三要重點突出，個性鮮明。突出體現(xiàn)德才表現(xiàn)和性格特征這一重點，找出最能體現(xiàn)這些特征的例證，并運用生動的語言，使考察材料做到形神兼?zhèn)?，有血與肉。力求做到對班子和成員個人特點體現(xiàn)個性化，對存在的問題描述具體化，對班子配備和個人發(fā)展的建議明朗化。