四季度民主生活會發(fā)言材料-資料下載頁
2025-04-21 12:05本頁面
【正文】 X 同志： 一、形式主義 1．負(fù)責(zé)工會工作，工作有些形式主義，一年一度的教代會和幾次工會基委會組織的比較全面，但在聽取群眾意見，維護(hù)群眾利益方面工作做的不 多。 2．安排指導(dǎo)教導(dǎo)處工作，也不夠深入，有時公開課聽評課活動沒能參加。 3．分管年級工作，有時因課時多、事務(wù)多，轉(zhuǎn)教學(xué)樓、查課堂、查宿舍的次數(shù)較少。 二、官僚主義： 1．辦公室在五樓，主動聯(lián)系教師不夠，不能及時了解教師工作學(xué)習(xí)情況和教師你對學(xué)校的意見與要求。 2．聯(lián)系學(xué)生、找學(xué)生談話不多，有些脫離群眾。 3．群眾工作方法單一，往往是發(fā)文件、或做調(diào)查問卷，形式不夠多樣，問卷情況落實反饋不夠及時。 三、享樂主義： 1．工作主動性吃苦精神不夠，不能克服困難，多進(jìn)教室、多進(jìn)宿舍、多做學(xué)生工作。 2．工作創(chuàng)新意識不強，工會肩負(fù)聯(lián)系群眾的工作，隨著時代發(fā)展，教師思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段、師生關(guān)系都在發(fā)生變化，聯(lián)系群眾的方法不能一成不變。 3．工會工作對教職工艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神的引導(dǎo)不夠。 四、奢靡之風(fēng)： 1．日常工作，辦公用品、打印復(fù)印方面存在浪費現(xiàn)象。 2．安排教代會，統(tǒng)一發(fā)放筆記本，既有形式主義之嫌，又造成浪費，可以用老師們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)筆記本。 3．抽煙習(xí)慣還沒改 掉，雖然抽的比原來少了，但有時忍不住，應(yīng)努力戒煙，既有利于身體，也有利于工作。 XXX 同志： 一、形式主義： 1．迎查工作，整理檔案材料時，有時存在補材料的現(xiàn)象。 2．學(xué)生管理，對學(xué)生的衣著、發(fā)型有時過于嚴(yán)格、“一刀切”，只追求形式上的統(tǒng)一，忽視了學(xué)生發(fā)展的個性化、多樣化的特點。 3．學(xué)校文化建設(shè)有時也存在形式主義，文化宣傳缺乏系統(tǒng)性、持續(xù)性，如“弟子規(guī)”的宣傳就沒有形成體系。 二、官僚主義： 1．聯(lián)系家長主動性不強，設(shè)立了家長委員會，但其職能發(fā)揮的不好，沒有很好的挖掘利用好學(xué)生家長中蘊含的教育資源。 2．可能由于政教處辦公室在綜合樓的原因，平時較少到辦公樓主動聯(lián)系教師，有些脫離群眾。 3．學(xué)生會、學(xué)生干部職能發(fā)揮的很好，安排學(xué)生干部查衛(wèi)生、查自習(xí)、查秩序，但也導(dǎo)致了很多工作不能親力親為。 三、享樂主義： 1．批評學(xué)生有時缺乏耐心，不愿做更深入細(xì)致的工作。 2．調(diào)查研究不夠，學(xué)生家庭、生理、心理、學(xué)習(xí)興趣都不同于以前，要做好學(xué)生工作，就要做好調(diào)查研究，看學(xué)生在想什么，既要有統(tǒng)計分析，也要有個案分析。 3．工 作方法需進(jìn)一步創(chuàng)新，學(xué)生情況變了，工作方法就要調(diào)整。 四、奢靡之風(fēng)： 1．在日常工作中，辦公用品、教學(xué)用品也存在一定浪費現(xiàn)象。 2．對學(xué)生節(jié)約意識、環(huán)保意識、艱苦奮斗精神教育不夠，應(yīng)多種形式加強這些方面的培養(yǎng)教育。 XXX 同志： 一、形式主義 1．年級工作存在形式主義，如在學(xué)生管理上，對班級紀(jì)律要求的較多、較嚴(yán)格，對學(xué)生想什么、學(xué)什么關(guān)注的較少。 2．負(fù)責(zé)教導(dǎo)處工作，工作不夠深入，對教學(xué)常規(guī)要求過于形式化，只注重備課、作業(yè)的次數(shù)，筆記的頁數(shù)，對質(zhì)量和存在的問題考慮的較少。 3．家訪工作深入程度不夠，材料不完整，有時也存在補材料的現(xiàn)象。 二、官僚主義： 1．平常專注于做學(xué)生工作，聯(lián)系教師不夠密切，不能經(jīng)常到教研組與教師談心，了解教師工作、學(xué)習(xí)情況。 2．做學(xué)生工作，有時有些急躁，缺乏耐心，批評過于嚴(yán)厲。 三、享樂主義 1． 2． 3． 四、奢靡之風(fēng)： 1．有抽煙的習(xí) 慣，造成浪費，有傷害身體，應(yīng)抓緊戒煙。 XXX 同志： 一、形式主義 1．負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育，設(shè)立了心理咨詢室和咨詢熱線，但實際工作工作開展的不多，學(xué)生有問題不主動找老師，不跟老師說。作為教育者，我們應(yīng)該反思出現(xiàn)這一問題的原因。 2．年級學(xué)生管理有時只追求教室靜、樓道靜、宿舍靜，沒有從根上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、活動效率、休息效率。 3．政教處工作，在迎接檢查、組織活動時也存在一些形式主義的傾向。 二、官僚主義： 1．負(fù)責(zé)學(xué)生心理輔導(dǎo)，很少主動找學(xué)生，而多 是等問題上門，使學(xué)生部分問題得不到及時解決。 2．聯(lián)系教師不夠，特別作為班子中唯一一位女同志，應(yīng)多聯(lián)系女教工，關(guān)心她們的工作、生活、身體狀況，問題要及時向校長匯報。 3．在聯(lián)系學(xué)生家長方面做得不夠，家長委員會制度落實不到位。 三、享樂主義 1．年級工作不夠深入，自己覺得不負(fù)主要責(zé)任，有些放不開，工作不大膽，不主動。 2．工作創(chuàng)新意識不強，學(xué)生管理、學(xué)生心理調(diào)適，都需要分析新情況，開拓新思路，采取新方法。 四、奢靡之風(fēng)： 1．日常工作，存在浪費現(xiàn)象。 2．對學(xué)生勤儉節(jié)約、環(huán)境保護(hù)方面的教育不夠，學(xué)生中存在浪費飯菜、亂扔雜物等現(xiàn)象。
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