關(guān)于學(xué)生宿舍后勤管理數(shù)據(jù)分析spss報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-28 05:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】以分析公寓管理影響因素具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。問(wèn)卷中包含15個(gè)變量：性別、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、住所、學(xué)校后勤管理方式、度、對(duì)后勤中心是否做到與時(shí)俱進(jìn)、后勤管理存在的問(wèn)題。樣本中男生31人，女生24人，占樣本數(shù)量的%，%。其中大一、大二、使用spss統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)變量進(jìn)行頻率分析、交叉分析、相關(guān)分析、回歸分析，說(shuō)明后勤服務(wù)有很多不足，需要去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)。題，拉近與學(xué)生之間的距離。說(shuō)明后勤公司解決問(wèn)題的效率不高，同時(shí)在和學(xué)生互動(dòng)方面做的不。公司還需要不斷的努力和提高，才能適應(yīng)學(xué)生的需求。黨、獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤。的制度下，一個(gè)學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金、黨員評(píng)定往往取決于整個(gè)寢室的衛(wèi)生狀況。反對(duì)的比率相近。學(xué)生一方面擔(dān)心自己的隱私得不到保護(hù)，另一方面又希望在阿。姨的幫助下維護(hù)財(cái)物的安全。定的影響，但是也能夠保證學(xué)生的作息正常。根據(jù)表1-24可知，絕大部分學(xué)生認(rèn)為可以使用大功率電器。
【正文】 138 a. 因變量 : 對(duì)衛(wèi)生能否和入黨獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤的態(tài)度 表 43 系數(shù) a 在 表 43中展示的模型中， 如果顯著水平α為 ，此模型的 P值 ＞，因此 得出的 方程 Y=+ 不 可用 。因此 年級(jí) 與 對(duì)衛(wèi)生能否和入黨獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤的態(tài)度 的線(xiàn)性關(guān)系 不 顯著 ， 這可能是由于隨著年級(jí)的增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)對(duì)寢室衛(wèi)生狀況要求比較松懈，對(duì)入黨獎(jiǎng)學(xué)金的追求也沒(méi)有像低年級(jí)時(shí)候那么執(zhí)著的緣故。也可能是隨著 年級(jí)數(shù)的增加，面對(duì)的問(wèn)題 的迫切程度 不同導(dǎo)致的 。 例如大三、大四的學(xué)生更 迫切 于 追求 提升就業(yè) 能力和 技巧、學(xué)習(xí)一些實(shí)用性的技術(shù)以應(yīng)對(duì)未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題 ；而大一、大二相對(duì)來(lái)說(shuō)面對(duì)的問(wèn)題相對(duì)較簡(jiǎn)單、輕松，大家更愿意采取高標(biāo)準(zhǔn)去競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)學(xué)金、入黨名額，對(duì)寢室衛(wèi)生和入黨獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤的態(tài)度要求自然高一些。 四 結(jié)論 從以上的分析可以得出： 12 (1)對(duì)學(xué)生公寓后勤管理現(xiàn)狀的分析 ① 我校 多數(shù) 學(xué)生 支持學(xué)校對(duì)后勤管理實(shí)行行政化管理 ② 我校學(xué)生對(duì)后勤服務(wù)的滿(mǎn)意度不高 。 說(shuō)明后勤服務(wù)有一些問(wèn)題 ，需要去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ，并解決問(wèn)題，拉近與學(xué)生之間的距離。 ③我校學(xué)生在向后勤中心反映問(wèn)題后，得到高效解決及比較好解決 的學(xué)生的比率 并不高 。 說(shuō)明后勤公司解決問(wèn)題的效率不高，同時(shí)在和學(xué)生互動(dòng)方面做的不夠好 。 ④ 我校學(xué)生 認(rèn)為后勤中心并未做到與時(shí)俱進(jìn)，這說(shuō)明后勤公司還需要不斷的努力和提高，才能適應(yīng)學(xué)生的需求。 （ 2）對(duì)學(xué)生公寓存在的一些現(xiàn)象的分析 ① 我校學(xué)生 只有 %的學(xué)生認(rèn)為寢室衛(wèi)生狀況應(yīng)該和入黨、獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤。%的學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該掛鉤， %的學(xué)生無(wú)所謂。而在現(xiàn)在的制度下，一個(gè)學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金、黨員評(píng)定往往取決于整個(gè)寢室的 衛(wèi)生狀況。往往會(huì)因?yàn)?寢室個(gè)別成員 懶散的習(xí)慣拖后腿 ，需要學(xué)校、后勤中心考慮制定新 考核標(biāo)準(zhǔn) 。 ②學(xué)生在阿姨是否應(yīng)該配備寢室鑰匙這個(gè)問(wèn)題上，支持、反對(duì)的比率相近。學(xué)生一方面擔(dān)心自己的隱私得不到保護(hù)，另一方面又希望在阿姨的幫助下維護(hù)財(cái)物的安全。 ③學(xué)生能夠 理性理解 限電對(duì)學(xué)習(xí)、生活的影響，確實(shí)會(huì)造成一定的影響，但也有好處：能 夠保證學(xué)生的作息正常。 ④絕大部分學(xué)生認(rèn)為可以使用大功率電器。這說(shuō)明后勤中心在這方面做的不妥，因?yàn)槿粘Ｉ钍请x不開(kāi)一些大功率的電器，如出風(fēng)機(jī)、電飯煲等。 ⑤ 大部分學(xué)生認(rèn)為寢室應(yīng)該安裝空調(diào)，適當(dāng)、必 要的溫度調(diào)節(jié)會(huì)給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 ⑥ 大部分 學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該安裝監(jiān)視器， 并要求監(jiān)控器發(fā)揮真正的作用，能夠在學(xué)生身體和財(cái)物收到傷害或威脅時(shí)候提供證據(jù)記錄，為學(xué)生 的安全狀況得到保證。 ⑦ 學(xué)生認(rèn)為后勤管理中心存在的問(wèn)題突出表現(xiàn)在 :（ ）， ， ， 4干涉隱私， 。（按比率大小排名） 交叉 分析得出以下結(jié)論 ： (1) 性別 和 對(duì) 阿姨是否應(yīng)該配備寢室 鑰匙的態(tài)度 的交叉分析 ： 男生更傾向于阿姨不應(yīng)該配備寢室的鑰匙 。 故假設(shè) 1成立。 (2) 年級(jí) 和 對(duì)后 勤中心是否做到與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度 的交叉分析 ： 隨著年級(jí)的 升 高， 學(xué)生 持 后勤中心做到與時(shí)俱進(jìn)的 態(tài)度的 比率就越低。 故假設(shè) 2成立。 13 相關(guān) 分析得出以下結(jié)論 ： 對(duì) 年級(jí) 與 對(duì) 阿姨應(yīng)該配寢室的鑰匙的態(tài)度 這 兩 個(gè)變量間的相關(guān)分析： 其中兩個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)為 ０ .０ ７７，雙側(cè)檢驗(yàn)二者不相關(guān)的概率為 ０ .５７５，大于顯著性水平 ０ .０１ ， 故二者看不出正相關(guān)關(guān)系 ?？赡苁怯捎陔S著年級(jí)數(shù)的增加，學(xué)生對(duì)阿姨配備寢室鑰匙的做法就越不在乎了的緣故吧。 故假設(shè) 3 無(wú)意義 。 回歸 分析得出以下結(jié)論 ： 對(duì) 年級(jí) 與 對(duì)阿姨應(yīng)該配寢室的鑰匙的態(tài)度 這 兩 個(gè)變 量間的相關(guān)分析： 如果顯著水平α為 ，此模型的 P值 ＞ ，因此 得出的 方程 Y=+不 可用 。因此 年級(jí) 與 對(duì)衛(wèi)生能否和入黨獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤的態(tài)度 的線(xiàn)性關(guān)系不顯著 ， 這可能是由于隨著年級(jí)的增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)對(duì)寢室衛(wèi)生狀況要求比較松懈，對(duì)入黨獎(jiǎng)學(xué)金的追求也沒(méi)有像低年級(jí)時(shí)候那么執(zhí)著的緣故。也可能是隨著年級(jí)數(shù)的增加，面對(duì)的問(wèn)題的迫切程度不同導(dǎo)致的。例如大三、大四的學(xué)生更迫切于追求提升就業(yè)能力和技巧、學(xué)習(xí)一些實(shí)用性的技術(shù)以應(yīng)對(duì)未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題；而大一、大二相對(duì)來(lái)說(shuō)面對(duì)的問(wèn)題相對(duì)較簡(jiǎn)單、輕松，大家更愿意 采取高標(biāo)準(zhǔn)去競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)學(xué)金、入黨名額，對(duì)寢室衛(wèi)生和入黨獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤的態(tài)度要求自然高一些。 故假設(shè)４也 無(wú)意義 。
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