【正文】 芬尼塞進了她的上衣口袋?！睅煟航酉聛?，我們再看到這一句話，讓我們通過這兩句話來對比一下， 小彼得走進母親，把 60 芬尼塞進她的口袋。 2．師：從對比中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3。接下來我們再看到這一習作的片段：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 每次 我生病時，爸爸總是背著我或抱著我去醫(yī)院診治，愁眉不展的爸爸又總是守候在我身邊。一會兒給我量體溫、喂藥，一會兒跑東跑西為我買來平時我最愛吃的東西，還不時問我喜歡吃什么。他一有空就坐在我床旁，講《 365 夜童話》中的一則則有趣的故事。我望著他那慈祥的面容，聽著他那親切的話語，病好像一下子減輕了許多。此時此刻，我感覺到我是一個最幸福的孩子！ 師：因此我們要把文章寫具體還可以抓住人物的連續(xù)動作、神態(tài)、心理活動來進行描寫。板書：連續(xù)動作、神態(tài)、心理。 五．感情升華，練習寫作（ 10分） 1。學法小結(jié)：同學們，通過剛才的學習，我們已經(jīng)知道了這次習作要求寫父母對自己的愛，很多同學都講了父母關愛自己的故事，（板書：說）還通過讀《媽媽的帳單》（板書：讀）這篇課文知道了要表達真情實感，可以通過人物的連續(xù)動作、神態(tài)、心理活動等來寫，真棒，現(xiàn)在就讓我們拿起筆，把父母對你的愛寫下來吧?。ò鍟簩懀┳⒁鉃槟愕奈恼聰M一個醒目的題目并給文章加上一個開頭和結(jié)尾。 2。生練習寫作，師巡堂指導。 3。生讀習作，師生評議。（板書：評） 同學們：誰言寸草心，報得三春暉，無私的父愛母愛像雨露 ，滋潤著我們的心田；像陽光，照耀我們的人生。下課后請同學們繼續(xù)把文章寫完整，并把他作為母親節(jié)的禮物讀給父母聽，請他們提提意見。老師相信，你的父母一定會為你而感到高興和無比欣慰的。 板書設計 父母對自己的愛 寫什么 父母愛自己的一兩件事 怎么寫 連續(xù)動作、神態(tài)、語言?? 第五篇：作文父母的愛 教師：學校：時間：譚瓊魚池小學 父母的愛 一、教材分析 《父母之愛》是人教版課程標準實驗教科書五年級上冊第六單元的習作。此次寫作是基于本組教材、 口語交際學習的基礎之上，學生對父母之愛有所感悟，而自然表達的心聲的練筆。這次習作，就引導學生把所學的表情達意的方法，運用于自己的習作中，學會讓“筆下的故事本身說話”，在具體的故事講述中來表達真情。 二、教學目標 從生活中學習選擇素材、寫作方法、題目確定等，表達真情實感。 根據(jù)習作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話或者是感受到父母對自己的愛，要表達出真情實感。 三、教學重難點：表達自己的真情實感，要用具體事例表達對父母的感激之情。 四 、教學準備：收集生活中的父母之愛的素材。 五、教學過程 第一課時 一、導入 教師講述： 2021 年 5 月 12 日，一個讓所有中國人難以忘記的日子：汶川發(fā)生了強烈的大地震．一瞬間，血流成河，數(shù)十萬人喪失生命．傾刻間，無數(shù)房屋建筑化為灰燼，無數(shù)家庭妻離子散！數(shù)不盡的孩子失去了父愛母愛．大地在哭泣，我們的祖國――母親在哭泣．無情的地震吞噬了一個個鮮活的生命，面對悲慘，我們每一個人的心情都是無比沉痛。但，天地無情人有情，在這場災難面前，一段人間最真摯的感情在那一刻悄然呈現(xiàn)，請大家用我們 的心靜靜地聽、靜靜地看：（課件出示汶川地震圖片資料） 孩子的生還，是媽媽在生與死的瞬間，把生的希望留給了孩子，此時的愛是用生命來換取希望。這是一種“震撼心靈的愛”。 我們許多孩子都不會去經(jīng)歷這樣的災難，那父母的愛又藏在了哪里？生活中點滴的小事中讓我們從不會到學會，都浸潤著父母那“平凡的愛”。 父母的愛是天地間最偉大的愛，自從我們呱呱墜地，來到這個世界，父母就開始愛著我們，直到永遠。父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。 二、出示習作要求 通過生活中發(fā)生的一些事情，感受父母對自己的愛。 你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛。 你想和父母說的其他心里話。 題目自擬，文體不限。 三、自主選擇，小組合作 自主選擇 .各自思考選擇適合自己的話題，準備寫什么內(nèi)容。 小組合作 .請前后四個同學組成一個小組，說說自己選定內(nèi)容，互相評議一下，看看有哪些需要改進的地方，并推選代表準備在全班交流。 如何選擇材料。一是材料要新穎，二是要真實，三是要典型。 （ 1）、寫生活的小細節(jié)。要寫父母，其實是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的細節(jié)就可以找到無窮的材料，爸爸每天等你自習回家做夜宵，或者為了你改掉了一個壞毛??；媽媽有時候很嘮叨，可是和你卻情同姐妹?？此撇唤?jīng)意的東西，其實已經(jīng)包含著爸爸媽媽的愛在里頭了。不論寫誰，我們都可以考慮從一些生活小細節(jié)入手，然后擴大加以描寫。 （ 2）、寫某個具體時期或者某個具體地點的人，在特殊時期的人，常常會表現(xiàn)出特殊的狀態(tài)，如地震時期，你身邊的人怎樣表現(xiàn)的？在不同的社會地點，一般人們表現(xiàn)不同的社會角色，在家的和在 辦公室的爸爸一定看起來很不一樣。 四、范文宣讀 爸爸媽媽，我愛你們 爸爸媽媽對我的愛是在炎熱的夏夜里，悄悄地給我扇扇子；是在我孤立無助的時候，無私地幫助我。 記得有一天早上，我在家吃早飯，吃的是我最喜歡的面條加雞蛋！一眨眼，美味的荷包蛋就消失在我嘴里，我還沒來得及細細品味呢！我一眼就盯上了媽媽碗里那誘人的雞蛋，可我又不好意思問媽媽要。就在我欲言又止的時候，剛坐到桌旁的媽媽好像一下就看出了我的心思，和藹地對我說：“兒子，你是不是還想吃雞蛋？媽媽的雞蛋給你好了。媽媽今天不想吃雞蛋 ?！蔽抑溃瑡寢尣皇遣幌氤?，媽媽是愛我！ 還記得有一天晚上，我吵著要爸爸幫我下載“冒險島”游戲，爸爸馬上拒絕了。這個游戲很大，而且爸爸對我玩游戲是嚴格限制的。我失望地上床睡覺了。半夜我起來上廁所，突然發(fā)現(xiàn)爸爸正在幫我下載“冒險島”！我悄悄爬上床，看到爸爸辛苦的樣子，忍不住流下了眼淚??要知道，那是感激的淚水??！ 爸爸媽媽，我愛你們！ 五、習作指導 寫事需注意的問題 （ 1）故事老套陳舊，寫父母，總是冒著風雪背著我們?nèi)タ瘁t(yī)生；下雨的時候，父母給我嗎送傘。 （ 2）、塑造的人物過于模式化 漢語詞庫里用來形容人的形容詞不勝枚舉，很遺憾，我們大部分同學寫人的時候，都把人寫得很完美，缺乏真實的感覺，媽媽總是慈祥，爸爸總是嚴厲的，老師總是充滿關愛的，沒有缺點的人物是不飽滿的。 作文開頭和結(jié)尾 好的作文開頭應做到 :一簡、二新、三美。結(jié)尾要求簡潔，恰到好處，點明中心思想。 再次出示寫作要求，學生習作。 學生寫作文、師巡視，指導。 五、總結(jié) 我相信，你們能感受到父母對你們濃濃的關愛之情。你父母的微笑會因你而永恒。 讓我們再道一聲爸媽謝謝你，讓我們再道一聲爸媽辛苦了，讓我們再道一聲愿天下所有的父母幸福、快樂！