勞模事跡用勞動譜寫最美贊歌[全文5篇]-資料下載頁
2025-04-20 23:59本頁面
【正文】 我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程； “我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影； “我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中！ “我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情！”教師，是一個多么神圣的稱號！師德師風，不是簡單的說教， 而是一種精神體現，她需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每一位教師的自我修養(yǎng)的不斷完善！燃燒自己，照亮別人，這是最平凡的人生！無私奉獻，育人成才，這是最壯麗的事業(yè)！任憑歲月更迭、世事滄變，任憑青春流逝、紅顏憔悴，我們心中永遠守望那盞希望的明燈，甘用物質的清貧去換取燃燒的青春！ 位不在高，敬業(yè)則鳴；資不在深，學習就行；斯是教師，奉獻創(chuàng)新！我們用“天生我材必有用”的關愛，融化了多少差生心中的堅冰；我們用“長風破浪會有時”的鼓勵，燃起了多少學生理想的激情！夜深人靜時埋頭工作的是我們，曉風殘月中踏醒校園的也是 我們！我們每個教師都堅信，沒有愛就沒有教育，學生的心靈好比一顆顆純潔的種子，在我們的愛的熏陶沐浴下，終會長成參天大樹！ 不經意間，十幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這片小天地里。我不敢說自己有多么地熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我依然堅守著自己教書育人的承諾，依然堅守著自己做個好老師的夢想，就讓我?guī)е@個夢想悄悄的走向我鐘愛的三尺講臺吧！ 第五篇：用平凡的事跡譜寫人生最美的樂章 用平凡的事跡，譜寫人生最美的樂章 “起立，老師好！”隨著嘹亮天真的童音，通過最美鄉(xiāng)村老師頒獎晚會的畫面為我們拉開一幕一幕平凡感人的故事，這些鄉(xiāng)村教師的事跡，使我一次一次地接受了心靈的洗禮和再教育。 仲威平 — 她從未放棄過任何一個學生，二十四載，無論暴雨滂沱、大雪紛揚，就為了一句承諾。 劉坤賢 — 一身疾病，但依舊守住山村小學，就為不讓學生跑遠路，高位截肢的他自費為學生修了兩座橋；拄拐上山找水源，接水進校，為學生買電腦、電視機。 格桑德吉 — 大學畢業(yè)放棄城市工作，回到墨脫山鄉(xiāng)執(zhí)教， 在艱苦條件下翻山越嶺勸學，讓無數失學學生回到校園。塌方、泥石流、懸崖、溜索，這是孩子的回家路； 13 年 66 次護送，她用愛與擔當陪伴孩子成長。 ?? 觀看時，我被這些“最美的同行”感動著，那一個一個樸實的面孔，一句句真實的言語，一幅幅感人的畫面，匯成感人至深的細節(jié)故事，讓我熱淚盈眶、內心激動澎湃的同時也為我傳遞著教育夢想的“最美”力量。這些鄉(xiāng)村的教師 —— 我們的同行，在最窮、最苦、最偏、最遠的鄉(xiāng)村，用他們的執(zhí)著和愛心，引領著一批批的孩子叩響求知的大門，用自己無私的奉獻成就了那些想走出大山的孩子。 看完這些感人的故事，我在內心深處不知覺地反思著自己：在我抱怨學生素質不高的時候，在我工作疲憊喊累的時候，在世界的另外一個角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻的人。 “星星之火，可以燎原”。作為老師我要把余生的教育生涯像他們一樣，扎根講臺，致力于教育，用師愛為學生撐起一片藍天，托起孩子的夢想，像楊元松老師那樣：“我現在的夢想就是繼續(xù)點燃同學們的夢想，以我的熱情感染孩子們，我們的夢想帶動他們的夢想。我想告訴他們的是，只要持之以恒，夢想是可以變?yōu)楝F實的。”
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1