【正文】 年5月，被評(píng)為XX省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；2014年5月，在XX市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；2015年7月榮獲XX市信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2015年11月，榮獲縣級(jí)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)一等獎(jiǎng)；2017年10月，在XX市“一師一優(yōu)課”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)，她輔導(dǎo)的學(xué)生多次在縣、市比賽中獲得一等獎(jiǎng)。二、德高為范教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，她嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給以她應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠(chéng)、敬業(yè)、無(wú)私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近，在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在她的面前變的陽(yáng)光、積極向上。她的工作也得到了學(xué)校及教育部門的肯定，2010年9月，被XX市人民政府評(píng)為2010XX市優(yōu)秀教師；2011年3月8日，被評(píng)為感到實(shí)驗(yàn)一中十佳女同志；2011年9月，被評(píng)為XX省骨干教師；2012年被評(píng)為XX縣第二屆中小學(xué)名師稱號(hào)；2011年被評(píng)為“五個(gè)模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2014年被評(píng)為“XX市名師”。2015年9月，被評(píng)為XX市第二屆中小學(xué)名師；2015年10月，被評(píng)為XX縣教育系統(tǒng)“教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)；2016年8月被評(píng)為XX省名師；2017年1月榮獲XX市十佳智慧教師榮譽(yù)稱號(hào)。三、教學(xué)方法與成績(jī)?cè)诮虒W(xué)中，運(yùn)用“主體探究，導(dǎo)學(xué)反饋”教學(xué)法提高學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。九年級(jí)復(fù)習(xí)中，她采取了“四位一體”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性；運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。通過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。喬老師不僅是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而且也是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。每天她總是第一個(gè)到校，第一個(gè)到班級(jí)，組織學(xué)生上早讀，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，并多次親自動(dòng)手掃地、拖地。她的心里時(shí)刻裝著學(xué)生，裝著班級(jí)，在教室的最后大家可以看到一張不普通的課桌，這就是喬老師的辦公桌，一年四季，春夏秋冬，她總是陪著她的學(xué)生，關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，把教室當(dāng)成了自己的家，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。她們班有個(gè)學(xué)生叫劉釗良，以前不學(xué)習(xí)、不寫作業(yè)、不進(jìn)教室，經(jīng)喬老師耐心地給他講道理，認(rèn)真地給他輔導(dǎo)功課，使他成了一個(gè)變化最大的學(xué)生，從入班年級(jí)721名，班級(jí)65名變?yōu)槟昙?jí)三百多名，班級(jí)三十多名。喬老師始終把教學(xué)放在第一位，從不因自己的私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。有一次，她母親住院，她白天上課，晚上到醫(yī)院陪母親，就這樣堅(jiān)持了二十多天。喬老師不僅重視學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)展，更重視學(xué)生綜合能力的提升，她經(jīng)常組織班級(jí)開展一些課外活動(dòng)，例如籃球比賽、演講比賽等。一分耕耘，一分收獲。從2009年她擔(dān)任畢業(yè)班班主任以來(lái)，她所帶的班級(jí)每年中招考試上線人數(shù)總是位居第一。四、教學(xué)研究與實(shí)踐XX老師在教育戰(zhàn)線上工作了十九個(gè)春秋，她十九年如一日，以校為家，一直工作在教育第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，并兼任實(shí)驗(yàn)一中教研組長(zhǎng)。在工作中，她積極參加各種形式的教研活動(dòng)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐。2011年在實(shí)施新一輪農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中，參與了《XX市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)閱讀策略現(xiàn)狀及對(duì)策研究》的課題研究；2011年在《試題與研究》中，發(fā)表《有感于小組合作學(xué)習(xí)有效性的提高》，刊號(hào)CN411368/G4；2013年課題《初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)模式的研究》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；2015年6月，論文《中考英語(yǔ)題型研究》榮獲二等獎(jiǎng)。xx老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的榜樣，是我們心中最美的教師。第五篇：最美教師先進(jìn)事跡阜陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)最美教師唐麗2017年10月3日下午，唐麗老師突然感到陣陣腹痛，家人立即將其送入醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)腹內(nèi)有腫瘤并建議立即入院治療，在醫(yī)生已開好住院?jiǎn)螘r(shí)，唐老師想到今年剛接手的是一年級(jí)新生，班級(jí)管理剛有起色，拼音知識(shí)又是關(guān)鍵，唐老師于是打算在寒假期間再作醫(yī)治，后在家人的一再要求和再三勸說(shuō)下，于10月24日到安徽蚌埠醫(yī)學(xué)院作進(jìn)一步的確診檢查，因檢查中有兩個(gè)項(xiàng)目的指標(biāo)數(shù)值較高，醫(yī)生建議立即作切除手術(shù)治療。在10月26日手術(shù)切除后第五天，也就是10月31日，腿部出現(xiàn)了深靜脈血栓并發(fā)癥，后又入阜陽(yáng)市人民醫(yī)院繼續(xù)治療9天，醫(yī)生診查需連續(xù)治療恢復(fù)三個(gè)月，但唐老師實(shí)在是放不下班級(jí)的孩子，于11月27日在腿部還有些疼痛無(wú)法正常走路的情況下，坐著輪椅有愛人推著到校給孩子上課。