【正文】 人，因?yàn)榕滤蝗徽f(shuō)的話會(huì)是你最后聽到的一句話 !每個(gè)人都想要有個(gè)小北，可不是每個(gè)人都會(huì)那么幸運(yùn)，有多少人成了胡小蝶 !老話說(shuō)的好，勿以惡小而為之，勿以善小而不為 !如果你遇到胡小蝶這朋友，請(qǐng)至少說(shuō)一句鼓勵(lì)的話 ! 生活在陰溝里記得也要仰望天空 ! 《少年的你》觀看有感 今天去電影院看了《少年的你》，有震撼、有感動(dòng)、有驚喜、也有心痛。整部影片的基調(diào)是壓抑的，鏡頭轉(zhuǎn)換很快，節(jié)奏很緊張。甚至于整部影片的臺(tái)詞并不多，簡(jiǎn)單但是又句句誅心。我一直很喜歡眼睛會(huì)說(shuō)話的演員，都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，所以一開始，我很難想象在現(xiàn)實(shí)生活中白凈的男孩，眼睛充滿溫柔的男孩，如何演繹出一個(gè)生來(lái)就生活在淤泥中的小混混。 這部電影主要是以校園霸凌為題材，講述了女主人公陳念被校園欺凌，然后遇見小混混劉北山 (最后失手殺死一直欺負(fù)她的女生魏羨，小北替陳念頂罪 )的故事。 因?yàn)橛腥烁艺f(shuō)過(guò)，電 影和小說(shuō)有點(diǎn)不一樣，所以叫我不要看小說(shuō)。沒(méi)有看小說(shuō)也挺好的，我兩個(gè)室友因?yàn)榭催^(guò)這本小說(shuō)，看電影的時(shí)候都有點(diǎn)出戲。 坐我右邊的那個(gè)小姐姐，看到周冬雨和千璽在最后頂罪的時(shí)候，那番對(duì)話，眼眶泛紅，鼻子已經(jīng)開始一抽一抽的了。我的眼淚水也在眼眶打轉(zhuǎn)，但還是忍住了。 不得不說(shuō)，周冬雨和千璽的對(duì)手戲真的很有碰撞感，感覺(jué)整部戲因?yàn)樗麄儌z的對(duì)手戲有了張力，讓整部電影更有起伏。 希望社會(huì)能多多關(guān)注校園欺凌，這也如電影中所說(shuō)： 校園欺凌很難找到證據(jù)，抑或者那些學(xué)生無(wú)知。所以，能從源頭杜絕是最好不過(guò) 的了 ! 第四篇：電影可愛的你觀后感 用 心 教 育 —— 《可愛的你》觀后感 由楊千嬅和古天樂(lè)主演的《可愛的你》，是一部以教育為主題，根據(jù)真人真事改編的影視作品。它講述的是名校校長(zhǎng)呂慧紅因教育理念沖突自貴族幼兒園辭職，偶見新聞發(fā)現(xiàn)一所面臨關(guān)閉的幼兒園聘任校長(zhǎng)，便寢食不安，毅然放棄與丈夫結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行，低薪應(yīng)聘，擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。整部影片沒(méi)有跌宕起伏的曲折劇情，只通過(guò)單純樸實(shí)的主題展現(xiàn)出人性的光輝和偉大。這部反映教育現(xiàn)狀的電影，充 滿溫情，幾度讓我眼眶濕潤(rùn)，流下眼淚，但我不想用華麗的字眼對(duì)楊千嬅和古天樂(lè)的演技進(jìn)行錦上添花，只想表達(dá)電影背后的真實(shí)故事對(duì)一位教育工作者的觸動(dòng)，我內(nèi)心深處的一點(diǎn)感受。 “最好的教育并不是設(shè)施有多好，而是在于做教育人的心”，聽到這句臺(tái)詞，我不禁困惑：衡量教育質(zhì)量的標(biāo)尺到底是什么？硬件嗎？不是。學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)嗎？個(gè)人認(rèn)為不完全是。雖然古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。但“所傳”“所授”“所解”不應(yīng)該只是書本上的文化知識(shí)，還包括為人處世的道理和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格，形成正確的價(jià)值觀與人生觀。正像呂校長(zhǎng)所說(shuō)“教育是用 生命影響生命”，教師的責(zé)任本身就是傾向于有計(jì)劃有目的地影響和改變他人命運(yùn)。只有自己全身心投入感同身受，才能用自己的生命體驗(yàn)去感動(dòng)和影響學(xué)生們的生命，同時(shí)一位從不努力發(fā)展和完善自我的師長(zhǎng)，就沒(méi)有辦法促進(jìn)下一代的完善，這和貧窮富有是沒(méi)有關(guān)系的。作為教師的我，牢記著這一點(diǎn)。這部影片用最樸實(shí)的言語(yǔ)和孩子們最童真的眼神和表情，感動(dòng)著幕前的觀影人。其實(shí)，在我們平時(shí)的教學(xué)中也有同樣的感動(dòng)。往往學(xué)生一個(gè)求知若渴的眼神，一個(gè)困惑的表情，就足以勾起教師們傳授知識(shí)解答疑惑的欲望；學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地一句對(duì)老師的關(guān)心和問(wèn)候，就讓我們倍感 欣慰；校園內(nèi)師生面對(duì)面的遇見，雖然就是一句普通的問(wèn)候“老師好！”“你好！”，但足以體現(xiàn)一種莫名的和諧感。作為教師的我，享受這一切。 說(shuō)到夢(mèng)想，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)一些科學(xué)家、音樂(lè)家、飛行員等高貴字眼，而影片中孩子們的夢(mèng)想如此真實(shí)而充滿喜悅的，他們懂得感恩與分擔(dān)，更加懂得責(zé)任，也許這就是教育的成功所在。所以，老師要正確引導(dǎo)，給予孩子正確的價(jià)值觀和人生觀，對(duì)生活充滿正能量。 “現(xiàn)在很多做教育的人，已經(jīng)不是在做教育，而是做生意”這句不起眼的臺(tái)詞，發(fā)人深省，這就留給那些“做生意”的教育工作者去詮釋。 本來(lái)作為教師，全身心奉獻(xiàn)給講臺(tái)是正常的，但現(xiàn)在教師群體不是生活在真空中，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，教師隊(duì)伍出現(xiàn)思想心態(tài)的偏差和價(jià)值觀倒向，更突顯出當(dāng)今社會(huì)真善美和師德師風(fēng)的重要性，所以感謝《可愛的你》讓我們這個(gè)社會(huì)看到堅(jiān)持和愛的重要，感謝《可愛的你》讓我們更堅(jiān)定自己當(dāng)初的夢(mèng)想，做一個(gè)學(xué)生眼中的好老師，也感謝《可愛的你》讓我們因?yàn)樽约菏且幻處煻陡序湴痢? 第五篇：你的名字電影觀后感 《你的名字?！冯娪坝^后感 一部日本動(dòng)畫片，刷爆了我的朋友圈，也引燃了整個(gè)亞洲的觀影熱情。清新夢(mèng)幻的畫風(fēng) ，輾轉(zhuǎn)迷離的劇情，繼《秒速五厘米》之后，新海誠(chéng)再一次用他獨(dú)特的風(fēng)格征服了國(guó)人。抱著我還誠(chéng)哥一張票的虔誠(chéng)信仰，忍著一群情侶的白眼，和同學(xué)一起去了電影院一睹《你的名字》的風(fēng)采。 《你的名字。》講述了男女高中生在夢(mèng)中相遇的幻想故事。故事發(fā)生的地點(diǎn)是在每千年回歸一次的彗星造訪過(guò)一個(gè)月之前，日本某個(gè)深山的鄉(xiāng)下小鎮(zhèn)。在這里女高中生宮水三葉每天都過(guò)著憂郁的生活，而她煩惱的不光有擔(dān)任鎮(zhèn)長(zhǎng)的父親所舉行的選舉運(yùn)動(dòng)，還有家傳神社的古老習(xí)俗。為此三葉對(duì)于大都市充滿了憧憬。然而某一天，自己做了一個(gè)變成男孩子的夢(mèng)。這里有著陌生 的房間、陌生的朋友。而眼前出現(xiàn)的則是東京的街道。另一方面在東京生活的男高中生立花瀧也做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，他在一個(gè)從未去過(guò)的深山小鎮(zhèn)中，變成了女高中生。兩人就這樣在夢(mèng)中邂逅了彼此。 就這樣闖入對(duì)方的生活，給兩人帶來(lái)了許多的煩惱的同時(shí)，卻讓兩人慢慢地習(xí)慣了對(duì)方的存在，喜歡上那個(gè)素未謀面卻又如此熟悉的那個(gè)人。時(shí)間很快過(guò)去，這一天彗星來(lái)臨，而瀧在三葉的撮合下與奧寺小姐約會(huì)，卻因此明白自己喜歡的是三葉。與此同時(shí)，三葉心灰意冷參加祭禮。一瞬間，彗星降臨。之后，瀧與三葉再也沒(méi)有交換過(guò)靈魂。瀧開始尋找三葉，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn) 原來(lái)彗星來(lái)臨是三年之前，而三葉所居住的系守毀在彗星墜落中，與瀧交換靈魂的三葉已經(jīng)死去三年了。 愛情的美夢(mèng)還未開始即破碎。還未說(shuō)出一句喜歡你，就已陰陽(yáng)兩隔，甚至連同關(guān)于對(duì)方的一切記憶都無(wú)法保留，哪怕是你的名字。經(jīng)過(guò)一番掙扎，瀧決定到御神體回到過(guò)去改變彗星墜落造成的悲劇。兩人終于在黃昏之時(shí)再次相見，并相約寫下對(duì)方的名字，不再忘記，可是劇情再次突轉(zhuǎn)，三葉只寫下一橫，就再次消失了，而瀧寫的卻是“喜歡你”。 劇情繼續(xù)發(fā)展，三葉說(shuō)服父親讓居民緊急撤離，小鎮(zhèn)終于躲過(guò)一劫，三葉活了下來(lái)，也如愿來(lái)到了東京，可 卻再也記不起那個(gè)夢(mèng)中的男孩。而瀧獨(dú)自一人總想著去尋找夢(mèng)中的人，可同樣記不得對(duì)方的名字。影片在兩人擦肩而過(guò)時(shí)達(dá)到了高潮，這熟悉的場(chǎng)景讓我們想起《秒速五厘米》中男女主角主角的錯(cuò)過(guò)，就在我為這個(gè)悲劇唏噓不已之時(shí)，男女主在電車上看到了彼此，憑著那一絲朦朧的感覺(jué)和跨越時(shí)空的愛戀，兩人這一次在擦肩而過(guò)之后回了頭，問(wèn)出了“我好像在哪里見過(guò)你”，“我也是”，“你的名字是”，就這樣故事有了完美的結(jié)局，圓了《秒速五厘米》沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，一時(shí)間，竟被這簡(jiǎn)單的幾句話感動(dòng)的無(wú)以復(fù)加。 導(dǎo)演新海誠(chéng)說(shuō)過(guò)，《你的名字?！吩醋杂谛∫靶?町的一首有名的和歌：“夢(mèng)里相逢人不見，若知是夢(mèng)何須醒?？v然夢(mèng)里常幽會(huì)，怎比真如見一回?！保ㄔ模核激窑膜膶嫟欷肖淙摔我姢à膜椁鄩?mèng)と知りせば覚めざらましを。）這樣的來(lái)源也給《你的名字。》增添了一分日本文學(xué)風(fēng)情，也同樣給我們帶來(lái)一絲神秘感，加上片中時(shí)空的轉(zhuǎn)換，神奇的巫術(shù)文化，絢麗夢(mèng)幻的彗星與天空，讓人沉迷其中。 而說(shuō)到底，最讓人感慨的正是立花瀧和宮水三葉之間艱難而又甜蜜的夢(mèng)幻愛情。男女生的愛情就是如此的后知后覺(jué)，直到瀧與奧寺小姐約會(huì)時(shí)，瀧和三葉才認(rèn)識(shí)到彼此對(duì)自己來(lái)說(shuō)有多重要?？蛇@時(shí)候再想和對(duì)方傾訴內(nèi)心的 喜歡時(shí)，卻已來(lái)不及。有人會(huì)說(shuō)，這只是影視作品的情節(jié)設(shè)定，現(xiàn)實(shí)哪有如此的造化弄人？可事實(shí)上，生活中的我們又有多少次錯(cuò)過(guò)，錯(cuò)過(guò)愛情，錯(cuò)過(guò)親情，錯(cuò)過(guò)友情??留下的只有說(shuō)不出的苦澀。 作為新海誠(chéng)的最成功兩部作品，《你的名字?！泛汀睹胨傥謇迕住繁粺o(wú)數(shù)人在心里暗暗地比較，我覺(jué)得相比之下我更喜歡《你的名字。》。不同于《秒速五厘米》中男女主無(wú)力追尋自己的愛情，最終只有擦肩而過(guò)，《你的名字。》中哪怕跨越生死，哪怕跨越時(shí)空，哪怕明知不可能，卻又為了拯救心愛的人竭盡全力，拯救了愛人，而最后也憑著一點(diǎn)點(diǎn)模糊的記憶找到了三葉 ，相比遠(yuǎn)野貴志少年的懦弱，不得不說(shuō)立花瀧的堅(jiān)強(qiáng)確實(shí)讓人唏噓，如果初戀時(shí)的你是如此的話，會(huì)不會(huì)就沒(méi)有遺憾留下？ 正如新海誠(chéng)導(dǎo)演談到《你的名字?！方Y(jié)局的改變時(shí)說(shuō)到：此前制作《秒速 5 厘米》時(shí)，日本社會(huì)是很穩(wěn)定的狀態(tài)，沒(méi)什么起伏，因此他的故事，也是在微小的起伏中尋找深刻的感情。而日本 311 大地震后，很多人意識(shí)到，也許明天自己就會(huì)消失，這種普遍的危機(jī)感讓他覺(jué)得，日本人需要這樣的動(dòng)畫，因此想要?jiǎng)?chuàng)作這部作品撫慰人們。所以在災(zāi)難面前依然竭盡全力去改變，去拯救的瀧給我們帶來(lái)的不僅僅是劇情上的沖擊，更應(yīng)該是心靈上的震撼，所以又有什么理由去苛責(zé)最后美好的結(jié)局呢？ 雖然新海誠(chéng)的作品因?yàn)橹v述少男少女的愛情故事，而被貼上格局小 的標(biāo)簽，但在我看來(lái)，《你的名字?！芬呀?jīng)超越了前作，已經(jīng)不再拘泥于少男少女愛情的迷惘，而是將命運(yùn)的無(wú)常與個(gè)人的感情交融在一起，不再在變幻莫測(cè)的命運(yùn)面前嗟嘆，而是勇敢地去追尋自己的幸福，去拯救自己的愛人。我想這不僅僅是新海誠(chéng)對(duì)大地震后的日本國(guó)民的安慰，更是煲給所有觀眾的一碗心靈雞湯。很高興，這碗雞湯我喝了，也很確實(shí)好喝。 這一波狗糧吃的不虧。也期待自己能夠像瀧一樣勇敢地去面對(duì)命運(yùn)的安排。