【正文】 力的評價。 五 .教學進度 第一周：一元一次不等式組 第二～三周：二元一次方程組 第四～八周：平面上直線的位置關系和度量 第九～十周：多項式的運算 第十一～十四周：軸對稱圖形 第十五～十六周：數(shù)據(jù)的分析與比較 第十七～十八周：期末復習與考試 第四篇：初一數(shù)學下學期教學計劃 初一數(shù)學下學期教學計劃 遂寧七中 :李穎 一、認真?zhèn)湔n 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、增強上課技能 提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。 三、虛心請教其他老師 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。 四、認真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作 注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大后進生的輔導力度。對后進生的 輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些 都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 六、教學進度 第 1— 4 周第五章 第 5— 7 周第六章 第 8— 10 周第七章第 11— 14周第八章第 15— 16 周第九章第 17周第十章第 18— 19 周期末復習 第五篇：初一數(shù)學教師學期工作總結 初一數(shù)學教師學期工作總結 每學年期末都是老師最繁忙的時候，各科老師都會要做出工作總結，下面是出國留學網(wǎng) 為數(shù)學老師精心準備的“初一數(shù)學教師學期工作總結”，歡迎大家的閱讀，僅供參考，希望對您有所幫助 !初一數(shù)學教師學期工作總結歷經(jīng)一學期的努力學習和探索，應該說有了進步 ,在教學效果方面，全體學生都有了不同程度的提高和發(fā)展，不同的學生都能形成比較適合自己的數(shù)學學習的方式。 一、充分認識理解數(shù)學課程理念和思想 定位于面向全體，以大面積提高合格率為努力方向，有效地發(fā)展學生的數(shù)學能力，挖掘他們的潛力。這一學期的最大變化就是師生關系的轉(zhuǎn)變，師生之間基本上形成了和諧融洽的民主關系，上課時的氣氛比較以前更活躍，學 生能在學習數(shù)學的過程中體驗快樂與成就感，大部分學生基本養(yǎng)成了良好的自主習慣。 二、按照數(shù)學課程的要求組織上課，并不排斥數(shù)學課中的強化訓練 我們初一班的數(shù)學成績有進步 ,初一班的數(shù)學成績也不錯 .我們?yōu)檫@個成果的獲取付出了大量的勞動和反復的探索，學生的基礎差是客觀現(xiàn)實，從另個角度來說，基礎差也說明發(fā)展的空間大，只要方法得當，使學生產(chǎn)生學習興趣，不排斥數(shù)學課堂，那么，發(fā)展只是程度的問題了。 我們按照估計的學生總體的平均接受水平來設計課堂，以單元檢測為評價和反饋方式，采取引導 —— 激勵 —— 嘗試 — — 提高的結構評價，每次檢測時，以第一次檢查時結果為學生的標準起點，讓學習還不是很扎實的同學，準備 3~5 天，然后再進行補償檢查，這樣，在心理上消除了學生對檢測的恐懼，激發(fā)起學生不服輸?shù)脑竿?，和別人比較，和自己的過去比較，學生不再厭煩第二次檢測，而是向往和急切期盼，從而達到了我們的預期效果。 本學期我們遵循數(shù)學課思想理念，循序漸進，發(fā)展學生的獨立探究能力，在動手、動口、動腦中完善自我。利用合作學習將自我的感受和體驗加以交流，在辨析中揭示知識的內(nèi)在規(guī)律和尋找最佳的學習方式。在疑難問題上，學生能夠各抒己見， 登臺講解，思路開闊，提高了能力，淡化了純粹的記憶。 在課堂教學中，我們初一重視實踐操作能力，讓學生在課堂上、課下動手制作教具、學具，變抽象為具體，然后再從具體中抽象，實現(xiàn)了形象思維和抽象思維的合理更迭。重視數(shù)學閱讀。在閱讀中實現(xiàn)讀 —— 聽 —— 說 —— 寫 —— 思的協(xié)調(diào)一致，特別是討論條件的聯(lián)合思維使學生保證了閱讀時思考，條件記憶和結論分析的有機統(tǒng)一。蘇霍姆林斯基說過：“只有把記憶的努力和思考的努力結合起來，只有在對周圍世界的現(xiàn)象和規(guī)律性深入思考時，才可能有真正的智力發(fā)展”，讀是訓練這種結合的有效途徑。 總之，這一學期的課改實踐努力，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境、學生厭學的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學生認知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關探索還不是很到位等等，我們將在以后的實踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。 走進 21 世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。初一數(shù)學教師學期工作總結這學期，我擔任的是初 一、班數(shù)學教學。參加工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作經(jīng)驗，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結： 一、教學工作： 認真?zhèn)湔n 本學期本人 對教材內(nèi)容進行了認真的學習和研究，找出教學內(nèi)容的重點和難點，經(jīng)常與其他數(shù)學老師相互交流，選擇出新穎的教學教法，精心設計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步認真熟悉，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動靈活，大大增強了課堂教學效果，教學成績有了明顯的提高。課后及時做出總結，寫好課后記錄，及時與其他老師交流、討論。 認真上課。 本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，認真組織課堂，上課嚴格要求學生，精講多練，能夠較好 的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。主動積極的去引導、啟發(fā)學生，注意調(diào)動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的研究，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的應用。本人從這一學期末，已經(jīng)著手課件制作的進一步學習研究，把多媒體真正引入課堂。 認真批改作業(yè)本人一絲不茍的認真批 改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應付了事，并且積極做到了及時批改，及時發(fā)放，不會因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時、準確，確保了作業(yè)的實效性。 認真進行月考 本學期月考，均做到了認真的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把知識面拓寬到最大，使學生的知識水平得到了最大的提高。 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平 主動積極與同備課老師交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開周公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。通過參加教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成績打下了堅實的基矗 二、取得的成績： 在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了一定的成績，一班：及格 21 人，優(yōu)秀 6 人，及格率 %。一班：及格19 人，優(yōu)秀 5 人，及格率 %。 存在的主要問題 :,在教學上的經(jīng)驗不足 ,.對學生缺乏一點 耐心和信心 .平時對學生批評多 ,表揚少 .對學生要求還不夠嚴格 ,學生的行為和學習習慣有待提高 .班中總有上課多動 ,作業(yè)不認真的同學 ,作為教師在這方面抓得還不夠 .學生的基礎知識不夠扎實 ,學習困難學生較多 ,信心不足 .教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠 . 改進措施 :生嚴格要求 ,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法 .改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念 ,樹立學好數(shù)學的信心 。變學生不良的學習習慣 ,建立良好的學習方法和學習習慣 .有些學生有不好的學習習慣 ,例如作業(yè)字跡潦草 ,不寫解答過程 。不喜歡課前預習和課后復習 。不會總結 消化知識 。對學習馬虎大意 ,過分自信等 .作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式 ,表揚優(yōu)秀作業(yè) ,指導他們預習和復習 ,強調(diào)總結的重要性 ,并有一些具體的做法 ,如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等 ,讓學生總結做題規(guī)律等 .對做得好的同學全班表揚并推廣 ,不做或做得差的同學要批評 .使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度 .當然 ,要改變根深蒂固的問題并不容易 ,要堅持下去 .鉆研教材 ,不斷提高自身的教學教研能力 .平時要認真閱讀新課標 ,鉆研新教材 ,熟悉教材內(nèi)容 ,查閱教學資料 ,適當適當調(diào)整課節(jié)數(shù) ,認真細致 的備好每一節(jié)課 ,真正做到重點難點明確 ,方法得當，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題 ,就在備課組內(nèi)討論或者請教老教師，讓他們幫忙解決 .另外 ,要積極閱讀教學教參書等。期末考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。要從暫時的沮喪中走出來，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言： 在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了 趕路 。 以上的取得工作成績是本人積極努力的結果，但更離不開學校領導的正確領導，離不開各位老師的幫助和支持。總之，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績。初一數(shù)學教師學期工作總結本學期，我仍然擔任初一 /班的數(shù)學教學工作，這兩個班的數(shù)學基礎很不相同，針對他們的不同的基礎我分別展開不同的教育，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，以發(fā) 揚優(yōu)點，克服不足，總結教訓，促進教育教學工作更上一層樓。 一 .抓思想教育，提高學生的數(shù)學學習興趣 狠抓思想教育和學法執(zhí)導，為學習提供持久的動力。本期以來，經(jīng)常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的學生，給予特別的關注，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重 要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣 。有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們 。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚