【正文】 幫助學(xué)生理解概念，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路。通過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識，邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升，學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。 第 1 13 周學(xué)習(xí)第九章 。 三、個人教學(xué)進(jìn)度安排 第 3 周學(xué)習(xí)第五單元 。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。二是智能上存在差異 。本章通過一些案例展開有關(guān)內(nèi)容，在每一個案例中都展示了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過程。本章重視數(shù)學(xué) 與實際的關(guān)系，注意體現(xiàn)列不等式 (組 )中蘊(yùn)涵的建模思想和解不等式 (組 )中蘊(yùn)涵的化歸思想。 第 9 章：不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括：一元一次不等式 (組 )及其相關(guān)概念，不等式的性質(zhì)，一元一次不等式 (組 )的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、解決實際問題。其中，以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點，同時也是難點。 第 6 章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。第 9 章：不等式和不等式組 。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下： 一、本學(xué)期教材分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第 5 章：相交線和平行線 。初一數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃 20XX（共五篇） 第一篇：初一數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃 2020 新學(xué)期應(yīng)該有新計劃，新學(xué)期應(yīng)該勇往直前，新學(xué)期應(yīng)該給自己制定一個目標(biāo)。第 6 章：實數(shù) 。第 10 章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認(rèn)識上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實數(shù)的范圍，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對數(shù)的認(rèn)識，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。實際問題始終貫穿全過程之中進(jìn)行。其中，以不等式 (組 )為工具分析問題、解決問題是重點 。 第 10 章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述本章是統(tǒng)計部分的第一章，內(nèi)容包括： 利用全面調(diào)查與抽樣調(diào)查 (以抽樣調(diào)查為重點 )收集和整理數(shù)據(jù) 。其中重點在收集、整理與描述數(shù)據(jù)上，所涉及的分析數(shù)據(jù)比較簡單，較復(fù)雜的內(nèi) 容將在后面的內(nèi)容中進(jìn)一步討論。三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。 精心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā) 散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。 第 6 周學(xué)習(xí)第六單元 。 第 14 周學(xué)習(xí)第十章 。從上學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有以下問題：部分學(xué)生沒有達(dá)到應(yīng)有的水平，學(xué)生課外自 主拓展知識的能力幾乎沒有，很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣，沒有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面。 二、教材分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章， 第 5 章：相交線和平行線 。 第 9 章：不等式和不等式組 。 創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能 。同時進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。 四、教研工作 認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識 。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。 五、注意事項 單純傳授知識 轉(zhuǎn)變?yōu)?既傳授知識，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力 ? 教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識 轉(zhuǎn)變到 以學(xué) 生為主體，教師組織引導(dǎo) ? ，不以教師的講解代替學(xué)生的活動 ? ? ，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示 ? 觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應(yīng)用 的數(shù)學(xué)活動中來并適當(dāng)搭造 合作、交流 的平臺 ? ? ，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)過程。 第四周數(shù)學(xué)活動，小結(jié)與單元檢測活動 。 第八周 消元五 。 第十二周 一元一次不等式組 課題學(xué)習(xí) 。 第十六周進(jìn)行復(fù)習(xí)。 教材分析： 第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認(rèn)識初步”的基礎(chǔ)上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交②、平行。 第七章、平面直角坐標(biāo)系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡單的應(yīng)用。 第八章、二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程 (組 )及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組 )的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。 初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。 (三 )情感態(tài)度與價值觀 理解人與自然、社會的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護(hù)意識。 、教材要求和學(xué)生實際，設(shè)計出突出重點，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。這樣通過多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成主動 學(xué)習(xí)的意識，教學(xué)中通過鼓勵性的語言激勵學(xué)生，使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵，以此增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。要求學(xué)生課前自學(xué)，通過預(yù)習(xí)“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號 。另外，隔段時間還要把前面所學(xué)的知識再行回顧，以免時間長了忘記了。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的能力。平面圖形的認(rèn)識及位置與坐標(biāo)的了解。 三、教材分析： 本學(xué)期內(nèi)容共分七章：第八章，主要講角的表示 。垂直 。第十二章主要講了平方差、完全平方公式 。 教學(xué)難點：平行線與相交線、一次方程組的應(yīng)用、位置與坐標(biāo)。根據(jù)上學(xué)期平時課堂表現(xiàn)和期中期 末考試的情況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不算理想，總體的水平一般，尖子生不突出、低分的學(xué)生又較多，整體感覺學(xué)生學(xué)習(xí)欠缺思考和訓(xùn)練，自覺性不高，表面看參與積極，但投入度不夠，對基本概念的把握不夠透徹。 在課前課中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及科代表的組織作用。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。認(rèn)真?zhèn)湔n上課 ，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。 三、素質(zhì)教育： 我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計劃性。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。會準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。 七、教學(xué)常規(guī)： 我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂 教學(xué)效益的因素。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。不及格人數(shù)較少。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下： 一、本學(xué)期教材分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第 5 章：相交線和平行線 。第 9 章：不等式和不等式組 。 第 6 章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。其中，以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點，同時也是難點。 第 9 章：不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括：一元一次不等式 (組 )及其相關(guān)概念，不等式的性質(zhì)，一元一次不等式 (組 )的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、解決實際問題。本章重視數(shù)學(xué)與實際的關(guān)系，注意體現(xiàn)列不等式 (組 )中蘊(yùn)涵的建模思想和解不等式 (組 )中蘊(yùn)涵的化歸思想。本章通過一些案例展開有關(guān)內(nèi)容，在每一個案例中都展示了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分 析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過程。二是智能上存在差異 。同時仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 三、個人教學(xué)進(jìn)度安排 第 3 周學(xué)習(xí)第五單元 。 第 1 13 周學(xué)習(xí)第九章 。通過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識，邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升，學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路。 第 8 章：二元一次方程組 。 聯(lián)系社會實際，貼近生活實際 。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識，掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法，學(xué)會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。態(tài)度情感目標(biāo)：認(rèn)識生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。及時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。 第三周 平移 。 第七周 。 第十一周 不等式 探實際問題和一元一次不等式 。 第十五周 直方圖 課題學(xué)習(xí) 。全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。 第六章、實數(shù)：了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根 .會求一個數(shù)的平方根與立方根 .數(shù)、實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系，能估計無理數(shù)的大小，能進(jìn)行實數(shù)的計算 .本章重點：平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根 .會求一個數(shù)的平方根與立方根 .本章難點：實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系。本章難點：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點的位置的確定。 第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式 (組 )的解法及簡單應(yīng)用。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實際問題進(jìn)行應(yīng)用。 密切聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的類比、歸納的能力。所以要抓好課前備課，這就要求我要認(rèn)真研究教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點和難點，課堂上注重教學(xué)方法，努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。 。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要把所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。設(shè)置一些簡單的問題 ，由他們回答，增強(qiáng)他們的自信心。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：掌握整式的加、減、乘、除運(yùn)算，平方差、完全平方公式、平行線的特征，角的運(yùn)算，一次方程組的運(yùn)算 。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解數(shù)學(xué)的價值，發(fā)展用數(shù)學(xué)的信心。對頂角 。第十一章主要講了掌握整式的加、減、乘、除運(yùn)算 。 教學(xué)重點：整式的運(yùn)算、一次方程組、乘法公式。 四、學(xué)情分析： 本人本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初一 (1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中必須以生為本，適合學(xué) 生發(fā)展的選擇就是最好的，重基礎(chǔ)深挖掘透理解。利用課余時間對他們進(jìn)行座談輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予追問和表現(xiàn)機(jī)會，給后進(jìn)生樹立信心。 初一數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃 2020【五】 本期我繼續(xù)教授初一 (8)班和 (9)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。作為新時代的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。 導(dǎo)學(xué)案是老師講課的依據(jù)，不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn) 教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。 四、教研工作： 我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。 五、出勤： 在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。會用歸納、 演繹和類比進(jìn)行推理 。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識。平時備好課，上好課，向 40 分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。形成融洽的師生關(guān)系。 第一章一元一次不等式組 本章主要使學(xué)生掌握一元一次不等式組的解法 ,以及怎樣利用一元一次不等式組解決實際問