【正文】 STARTER 部分，完成小學英語到初中英語的過渡。教讀國際音標。 第五周 — 第六周： Unit 1Unit 2；階段性檢測。 第七周 — 第八周 Unit 3Unit 4；階段性檢測。 第九周 — 第十周 Unit5Unit 6；階段性檢測。 第十一周 Review Unit 1Unit 6；復(fù)習迎接期中考試。 第十二周 — 第十三周 Unit 7Unit 8；階段性檢測。 每十四周 — 第十五周 Unit 9unit 10；階段性檢測。 第十六周 — 第十七周 Unit 11Unit 12；階段性檢測 第十八周 — 第十九周 Review Unit 7Unit 12；復(fù)習迎接期末考試。 2020初二下學期英語教師教學工作計劃（五） 為把初二下學期的英語教育教學工作做好，特此作如下教學計劃： 一、教學目標 培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能， 有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達到教學的秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。 在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。 二、教材分析 八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的： 要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。 使學生明確學習英語的目的性。 培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。 三、教材重點、難點 本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。 語音教學本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預(yù)習，自學能力。 詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約 400 個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務(wù)較重。 語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。 閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能 力仍是本學期的一個教學重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。 四、學情分析 從整體情況來看，學生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，總的來說，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。 五、教學措施 依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。 重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。 有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。 重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。 初二階段的英語教學工作十分關(guān)鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 重點：筆頭練習： 在教學過程中應(yīng)保證學生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培養(yǎng)學生寫這 一技能的有效方法。 （一）閱讀訓練 讀材料題目。 讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文。 當學生找到答案時，鼓勵他們回答。 再細讀一遍，進一步理解文章。 對于生詞何習慣用語，讓學生推測。 學生間的討論。 加強閱讀訓練，培養(yǎng)閱讀能力。 （二）語法教學 教師應(yīng)控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。 （三）其他方法、措施 第四篇：下學期教師工作計劃 下學期教師工作計劃模板 下學期教師工作計劃模板如何制定 ?以下是收集的《下學期教師工作計劃模板》，僅供大家閱讀參考 ! 下學期教師工作計劃模板一： 為使本學期的教學工作順利進行 ,更好地完成教育教學任務(wù) ,通過對本冊教材的深入研究和分析 ,特作教學計劃如下 : 從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造的能力。 要求：實 際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。 教學內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學內(nèi)容，約占總教學量的三分之二。 (一 )學生情況分析： (二 )教材情況分析： 本冊教材共有八個單元 ,通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨 ,培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力 ,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn) 課、設(shè)計應(yīng)用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 通過美術(shù)教學 ,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力 ,培養(yǎng)健康的體 魄和健康的心理 ,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式 ,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng) ,為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操 ,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。 造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式 ,讓學生嘗試用不同的工具和材料 ,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來 ,體驗造型活動的樂趣。 設(shè)計應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具 ,用身邊容易找到的各種媒材 ,通過想想 .、看看、畫畫、做做等方法進行 簡單的組合和裝飾 ,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色 ,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受 ,并從中得到美的享受。 綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。 課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間 ,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見 ,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能 ,推行發(fā)展性評價 ,倡導學生主動參與 ,積極探究 ,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點 ,尊重學生的自尊心 ,讓學生在教師的關(guān)愛中學習 ,在玩中學 ,促進學 生的個性形成和全面發(fā)展。 (一 )、教師方面： 做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。 (1)、做好課前準備，精心制作教具。 (2)、運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。 (3)、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。 (4)、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。 (5)、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。 (6)、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。 (二 )、學生方面： 充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。 作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術(shù)動向，閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。 另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。 下學期教師工作計劃模板二： 送走了自立、活潑的中班幼兒，迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒，對初來幼兒園的小班幼兒來說，剛開始會有一定的困難， 但是，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計劃： 我班是新生幼兒，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應(yīng)問題，如：哭鬧、不愿來幼兒園、不習慣集體生活、不會自己吃飯、不會入廁、不合群，任性 。有的說話不清楚??為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個孩子更多呵護，足夠的愛，使每位幼兒都能愉快的生活。 嚴格按要求做好 各項衛(wèi)生消毒工作，更好的預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。護理好有病的幼兒，做到按時服藥，結(jié)合冬季天氣的變化，戶外活動及時給孩子添加衣服，同時加強戶外體育鍛煉，增強幼兒的體制。 穩(wěn)定幼兒情緒，讓每個幼兒愿意來幼兒園，喜歡并逐漸適應(yīng)集體生活。孩子首次跨出家門，進入集體生活，如何讓孩子盡快適應(yīng)尤為重要，在開學的第一個月盡快讓幼兒熟悉老師、同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學習環(huán)境，逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感，學習控制自己的情緒，關(guān)注別人的情感和態(tài)度，學習調(diào)節(jié)自己的行為，喜歡參加集體活動，學習不打 擾別人一起學習游戲，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關(guān)愛，引起幼兒愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。 幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學習使用標記，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，學會簡單的生活自理能力，如：獨立進餐、入廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步學會穿鞋系鞋帶等，養(yǎng)成午睡習慣， 便后、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。 生活常規(guī) 新生入園是進入集體生活的一個重要的轉(zhuǎn)折點，是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵時期， 因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恒的指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，反復(fù)練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。 具體做到： (1)能高高興興來幼兒園，早上來后向老師問好，離園時會說再見等禮貌用語， (2)逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣，會主動向老師表達要大小便，學會獨立如廁。 (3)學會使用小勺，獨立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。 (4)會取放小椅子 ，玩具玩后在成人的反復(fù)提醒下放到指定位置。 (5)在成人的指導下能安靜入睡，并逐步學會獨立穿脫衣服、鞋子等。 教育教學 我們使用的是建構(gòu)式教材，主題與各科教學相結(jié)合，從不同的領(lǐng)域開發(fā)幼兒的智力，教學內(nèi)容貼近幼兒的生活。運用游戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。 具體做到：