【正文】 提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課 程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。 第三篇：初一英語備課組學期工作總結 初一英語備課組學期工作總結 清末大商人胡雪巖說：“如果你擁有一個縣的眼光，那你就可以做一個縣的生意；如果你擁有一個省的眼光，那你就可以做一個省的生意；如果你擁有一個天下的眼光，那你就可以做一個天下的生意?！庇迷诮逃陌l(fā)展上同樣如此 —— 要用天下的目光來做大做強我們的教育。作為樹人宿遷分校的一份子，我們初一英語組從自己的學科特點出發(fā)，這學期一開始就開展“高效課堂”活動，并給每個成員給出實施意見，我們就立志，要打造出宿遷初中英語教學的高地， 的確，我們的課堂教學占據(jù)了教師大部分工作時間和學生的絕大部分學習時間，課堂是充滿生命活力，還是沉悶壓抑；是師生相互啟迪，不斷創(chuàng)新，彼此產生心理愉悅，還是枯燥乏味、簡單重復、彼此厭倦，這在一定意義上決定師生的生活質量。因此，高效課堂教學既關系到學生的健康成長，又關系到生命質量的提升。為了切實提高 初一英語課堂教學效率，推進學校內部的教育均衡發(fā)展，我們初一備課組把“高效課堂”作為重中之重。為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下： 初一英語備課組在平時認真做好教學工作的同時，從四個方面積極探索，打造高效課堂，即師徒結對、公開課、每月一課、青年教師基本功大賽。 一、師徒結對 “師徒結對”是當前學校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是青年教師盡快成長的捷徑。教師在教學過程中不僅展示淵博的知識和豐富的 第 1 頁共 4 頁經驗；更主要的是胸懷與個性的 袒露，思想與情感的交融，文化與智慧的流淌。只有當教師博大的胸懷、真誠的情感和深邃的思想對學生產生春風化雨的影響時，才能震撼學生的心靈，喚起學生的求知欲望和想象力，使教學活動充滿理性和激情。 師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。本學期，我們初一英語組共有 _____位老師參與結對，我們鼓勵我多學、多練，鼓勵多問、多想，鼓勵多聽、多評，在不斷努力的學習中，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經驗，在師傅的“ 傳、幫、帶”下，茁壯成長！ 二、公開課 通過我們平時集體備課中大家不斷的交流探討，明顯感到教師教學觀念的轉變以及教師教學行為方式的變化。這種變化，我們讓本組教師要在課堂上更多的體現(xiàn)，所以，我們注重公開課的開展，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，探究問題，解決問題。教師充分利用“新教材”的特點注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，尤其是主動學習、獨立完成作業(yè)以及鉆研問題、解決問題的習慣的培養(yǎng)。課堂上敢于給學生必要的、足夠的自由支配時間，教師講的少了，學生練習的時間多了。教師注重了當堂檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問 題。另外我們組的老師在課余時間更加注重對教材的研究，對教學環(huán)節(jié)的精心設計，努力讓學生的學習能夠快樂、有趣，有效的進行。 在具有諸多收獲的同時，也存在不少問題。首先，要不斷學習， 第 2 頁共 4 頁提高自身各方面素質。準確把握教材，精心設計教學環(huán)節(jié)，利用好課堂的每一分鐘，并精心設計檢測題。另一方面，要想方設法調動學生的學習積極性，激發(fā)他們的學習興趣。這樣形成合力，才能實現(xiàn)課堂的高效。所以在接下來的工作中我們將會更加努力。 三、每月一課 開學初，我們組就在學校的統(tǒng)一安排好了每月一課，我 們初一英語組把它叫“曬課日程”，這樣，每位教師的目光就不停留在初一年級組，讓我們每月都有一次跟全校老師共同交流的機會，使得活動能夠定時定點的有效開展。到目前為止，曬課讓每位教師都將自己的新授課進行了公開亮相，全組教師觀課后進行了認真的討論，并由學校領導作總結性的點評，指出了各節(jié)新授課的優(yōu)點和不足。老師們暢所欲言，交流感想，深受啟發(fā)。這樣，在不斷的磨課中，高效課堂的效果也逐漸顯露。 四、青年教師基本功比賽 學校如何才能靚起來，學生動起來，課堂活起來，關鍵就是老師，我們的教師好精專，精力充沛，有 活力，這支隊伍決定了學校的發(fā)展方向。為了給青年教師提供一個鍛煉發(fā)展的平臺，使他們能夠脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍的建設，確保學校的可持續(xù)發(fā)展，我們鼓勵本組教師積極參加各級各類的青年教師基本功比賽，不是為了比賽而比賽，而是通過比賽來鍛煉隊伍，打造優(yōu)秀的教師團隊。正是基于這一指導思想，我們呢允許選手們事先在教研組試教，以便有 第 3 頁共 4 頁效整合我們教師的工作經驗，讓優(yōu)秀的教育資源成為培養(yǎng)年輕人成長的沃土，用大家的智慧去點亮年輕人前進路上的明燈。 賽課老師注意了教學內容和形式的開放，改變 單純依賴課本的陳規(guī)陋習，改變教師講，學生聽的單調、枯燥的形式，組織小組討論、多媒體演示，學生上講臺等教學形式，使教師的主導作用和學生的主題作用得到充分發(fā)揮；師生配合默契、熱烈和諧融洽、心理呼應，讓課堂活而不空，實而不死，生機勃勃、趣意盎然。 當然，我們在推行“高效課堂”實施過程中，問題也不斷涌現(xiàn)：要么設計的檢測題沒有時間做；要么，在學習過程中問題不當，破壞語境，影響學生自主學習??高效課堂給我們提出了更高的要求：需要我們教師透徹理解教材，需要教師設計高效而又有價值的問題，需要教師設計高效而又有價值的 習題檢測，才能真正高效的完成教學。但我們也相信，在學校上下聯(lián)動，齊抓共管，同心協(xié)力地進行中，我?！案咝дn堂”將會更上一層樓。 第 4 頁共 4 頁 第四篇：上學期高三英語備課組工作總結 高三英語備課組工作總結 上學期高三年級英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來，致力于提高教育教學質量，各項工作順利開展并進步顯著?，F(xiàn)對本學段備課組工作進行回顧和總結。 一、建設形成了積極進取，精誠團結，戰(zhàn)斗力強的教師團體。 本學期的教學任務繁重。我們于 9 月份就已經進入了高三的第一輪總復習 復習課文、單詞以及語法。我們學生生源較差，面對挑戰(zhàn)，高三備課組老師制定了切實可行的“提高課堂效率，優(yōu)化課內外練習，落實基礎檢測，促進能力發(fā)展”的工作方針。首先積極參加市教研活動，獲取信息并吸收兄弟校經驗。在每周的集體備課時間，我們六位老師都會精心討論。從單元和課時教學目標，重難點，到每節(jié)課的練習和家庭作業(yè)，無不考慮周全，細而又細。因為只有這樣，通過優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學效率，精講結合精練，才能保證在完成教學任務的前提下，確保教學質 量。期末考試取得了優(yōu)異的成績表明我們的工作方向和教學重點是把握得完全正確和高效的。 二、結合課改，針對高考，采取了有力措施，大力提高教育教學質量。 “向課堂要質量，精講精練，瞄準高考”這是高三英語備課組的基本工作思路。鑒于高三學生英語基礎十分薄弱的具體學情，除了教師不斷地提高自身教學水平之外，我們還想方設法擠時間，巧安排，全面提高學生的聽、說、讀、寫的能力。利用晚自習時間，全年級一直堅持進行聽力訓練，確保了我們的學生在聽力方面的優(yōu)勢。結合高考考試說明和試題分析，我們備課組老師團結協(xié)作，資源共 享，對英語科的學習方法進行了適時的指導。先后做了：養(yǎng)成正確的閱讀習慣；閱讀理解中長句、難句應對策略和方法；英語快速閱讀的四種方法；高考英語作文評分標準；高考英語作文題型及對策；歷年高考英語作文與作文訓練；關于高中生提高英語學習效率的問題等專題指導。在后段備考階段，備課組統(tǒng)一認識，突擊強化完型填空，閱讀理解和書面表達的專題能力訓練，收效顯著。期末試卷質量分析表明在能力題這個薄弱環(huán)節(jié)上，學生們得分率大大提高，這也證明了我們的教學方針是正確和行之有效的。 三、我們英語備課組全體老師堅持集體備課，共同準備復 習資料，資料共享，有問題互相探討、研究。甚至經常在上班的路上也在探討問題，研究教改，針對問題制定具體措施來共同實施。有時我們還邀請高 一、高二的老師一起來探討，大大提升了我們團隊的作戰(zhàn)能力，也顯示了我們團隊團結協(xié)作的精神。 四、每班確定 58 名成績突出的學生作為重點目標，沖擊本科的突破對象。對該部分學生的情況作認真研究，對能夠沖擊重點學生的優(yōu)勢學科和弱勢學科全方位的進行分析，既要保證優(yōu)勢學科的延續(xù)，還要使弱勢學科在學期內有穩(wěn)步的提高。對目標學生是否還有潛力，潛力大小如何，都要認真地研究。在開 學后盡快集中研討，得出輔導實施方案。 每班確定 10 人左右的第二梯隊目標，作為本科上數(shù)量的保證。對這部分同學要給予充分重視，這是取得高考上數(shù)量的保證，這些學生的可塑性比較強，只要給于耐心的輔導和引領，成績是完全可以取得大幅度提高的，對這部分學生任課教師要心中有數(shù)，在課上或課下經常談心、關心、輔導，樹立起必勝的信心。 成績永遠屬于過去，而奮斗不止卻是永恒的。高三英語備課組集體一定會以高度的敬業(yè)精神和本著對學校，學生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在他們平凡而偉大的位置。 第五篇：上學期高三英語備課 組工作總結 上學期高三英語備課組工作總結 本學期高三年級英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來，致力于提高教育教學質量，各項工作順利開展并進步顯著?，F(xiàn)對本學段備課組工作稍作回顧和總結。 一、建設形成了積極進取，精誠團結，戰(zhàn)斗力強的教師團體。 本學期的教學任務繁重。除了按課程設置要求完成選修模塊（ 9）、（ 10）和選修系列Ⅱ的模塊外，我們于 10 月份就已經進入了高三的第一輪總復習 復習課文、單詞以及語法。我們學生生源較差，面對挑戰(zhàn)，高三備課組老師制定了切實可行的 “提高課堂效率，優(yōu)化課內外練習，落實基礎檢測，促進能力發(fā)展”的工作方針。首先積極參加市教研活動，獲取信息并吸收兄弟校經驗。在每周的集體備課時間，我們三位老師都會精心討論。從單元和課時教學目標，重難點，到每節(jié)課的練習和家庭作業(yè)，無不考慮周全，細而又細。因為只有這樣，通過優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學效率，精講結合精練，才能保證在完成教學任務的前提下，確保教學質量。 11 月在全市組織英語統(tǒng)測中，我們取得了較好的成績，由原來的海珠區(qū)第 10 名上升到第 8 名，得到領導的肯定，同時也堅定了我們的信心。統(tǒng)測試卷表明我們的工作方向 和教學重點是把握得完全正確和高效的。英語組的三位老師事業(yè)心強，積極響應學校教科研號召，在教學任務繁重的情況下，均參加了學校的研究課和評優(yōu)課評比活動，展示了教師個人專業(yè)的風采。 二、結合課改，針對高考，采取了有力措施，大力提高教育教學質量。 “向課堂要質量，精講精練，瞄準高考”這是高三英語備課組的基本工作思路。鑒于高三學生英語基礎十分薄弱的具體學情，除了教師不斷地提高自身教學水平之外，我們還想方設法擠時間，巧安排，全面提高學生的聽、說、讀、寫的能力。利用口語操練時間，全年級一直堅持進行聽力拓展訓練，確保了我們的學生在聽力方面的優(yōu)勢。我們爭取學校人手訂閱了《英語周報》，利用率達 100﹪?！队⒄Z周報》、《英語高考新題型專題訓練》、《百思英語》等配套練習極大地鞏固夯實了基礎。結合市教研室課改精神和研究廣東省英語高考特點，備課組老師團結協(xié)作，資 源共享，對英語科的學習方法進行了適時的指導。先后做了：養(yǎng)成正確的閱讀習慣； 閱讀理解中長句、難句應對策略和方法；英語快速閱讀的四種方法；高考英語作文評分標準；高考英語作文題型及對策；歷年高考英語作文與作文訓練；關于高中生提高英語學習效率的問題等專題指導。在后段備考階段，備課組統(tǒng)一認識，突擊強化完型填空，閱讀理解和書面表達的專題能力訓練，收效顯著。統(tǒng)測試卷質量分析表明在能力題這個薄弱環(huán)節(jié)上，學生們得分率大大提高，這也證明了我們的教學方針是正確和行之有效的。 三、我們英語備課組兩位老師堅持集體備 課，共同準備復習資料，資料共享，有問題互相探討、研究。甚至經常在早晨上班的路上也在探討問題，研究教改，針對問題制定具體措施來共同實施。有時我們還邀請高 一、高二的老師一起來探討，大大提升了我們團隊的作戰(zhàn)能力，也顯示了我們團隊團結協(xié)作的精神。高三備課組針對高考題型變化大，練習量多的特點，確定了《如何優(yōu)化課堂訓練》為科研課題。這些課題的提出都有著較高的現(xiàn)實價值，具有可操作性和開放性。通過研究探討，都將有力地指導我們今后的課堂教學。 四、每班確定 23 名成績突出的學生作為重點上線第一梯隊目標，沖擊 重點本科的突破對象。對該部分學生的情況作認真研究，對能夠沖擊重點學生的優(yōu)勢學科和弱勢學科全方位的進行分析，既要保證優(yōu)勢學科的延續(xù)，還要使弱勢學科在學期內有穩(wěn)步的提高。對目標學生是否還有潛力，潛力大小如何，都要認真地研究。在開學后盡快集中研討，得出輔導實施方案。 每班確定 10 人左右的第二梯隊目標，作為本科上數(shù)量的保證。對這部分同學要給予充分 重視，這是取得高考上數(shù)量的保證，這些學生的可塑性比較強，只要給于耐心的輔導和引領，成績是完全可以取得大幅度提高的，對這部分