新入職教師員工發(fā)言稿全文5篇-資料下載頁
2025-04-20 00:59本頁面
【正文】 其次，對公司忠誠， 這個是每個員工的基本素質(zhì)，忠誠對公司的長期穩(wěn)定性至關重要，但公司的發(fā)展壯大不需要大家的愚忠，而是優(yōu)忠，與公司共同成長，學習進步，而不是不思變通，不求進步地停在原地的守候。 認識了以上兩點，我感覺所有的委屈便不再是委屈而是自己的能力不夠，學習不到位，那第三條理由自然就在我腦海中消失了，我可以利用我加班的時間學到更多的知識。 三、做事方法的改變 剛剛踏出大學的校門我有太多的迷茫，對于簡單的事情不想干，眼高手低。而難的事情感覺太難，自己又干不了，總的來說很浮躁。但我一直是一個幸運的人，在我 迷茫的時候總有人能提點我，在我畢業(yè)的時 候，我的導師找我談話，他給我講了很多。他說：每個人都有當新手的時候，一開始工作生涯，很多問題就撲面而來，而所謂的職業(yè)，其實每個人都很難預測到你將來真正要從事什么工作，將來所從事的工作是否和你所學的專業(yè)有關。 我覺得，我從 22 歲大學畢業(yè)到 26 歲之間這四年，重要的不是我做了什么，重要的是我在工作中養(yǎng)成了怎樣的良好工作習慣。這個良好的工作習慣指的是：認真，踏實的工作作風，以及是否學會了如何用最快的時間接受新的事物，發(fā)現(xiàn)新事物的內(nèi)在規(guī)律，比別人用更短的時間內(nèi)掌 握這些規(guī)律并且處理好他們。你就成長為一個被人信任的工作人。 因為人都是有惰性，任何一位老板都愿意用那些用起來順手的人，當你具備了被人信任的基礎，并且在日常的工作中逐漸表現(xiàn)出你的踏實，聰明和細致的時候，越來越多的工作機會就會提供到你面前。原因很簡單，用一句話能交代清楚并且能被你順利完成的工作，誰愿意說三句甚至半小時交代一個怎么都不明白的人呢？溝通也是一種成本，溝通的時間越少，內(nèi)耗越少。 有句話是這樣說的“當你有比別人更多的工作機會去接觸那些你沒接觸過的工作的時候，你就有了比別人多的學習機會，人 人都喜歡聰明勤奮的學生。目前我可以接觸的很多，比如營銷、物業(yè)、行政等各方面的管理，這是一個很難得的機會，因此我日后肯定會更加努力做好工作，多操心，多用心，爭取做一個聰明的勤快人。 第五篇：新教師入職發(fā)言稿 新教師入職培訓會發(fā)言稿 薛賽 感謝領導給我這個機會與大家經(jīng)驗交流。首先，歡迎大家加入我們撫寧一中大家庭，我叫薛賽，將和大家一起迎接高一新生的到來。剛剛從大學生轉職為教師，大家對以后的工作既期待、憧憬，有時也忐忑、茫然。都知道教師意味著責任，讓我們從開始就做到最好。作為新入職 教師，大家有熱情、有沖勁，急于把學生教好，但往往不能很好地把握教材，不知道該把知識拓展延伸到什么程度。常言道“姜還是老的辣”，我們有很多經(jīng)驗豐富的老教師，他們能精確的把握課程標準，語言精練、講解到位，那從容的教態(tài)，合適的教法以及組織教學的優(yōu)美藝術都值得我們認真學習。聽課，成了我們進步的最好途徑。聽課也不簡單，我們要聽各教學環(huán)節(jié)的設計，聽教法的應用，重難點的突破，看學生的反應和接受情況，最后還要總結出整體的教學思路和設計理念。當然聽課不等于備課，聽課的內(nèi)容，我們可以借鑒，但不能照搬。我們必須在熟悉教材和課程標 準的基礎上，根據(jù)自己學生的水平和特點進行教學設計，然后根據(jù)聽課內(nèi)容多做修改，最后形成自己的教案。備課只是一方面，我們更應該備學生。它們的知識水平、接受能力，它們的性格特點、興趣愛好我們都要充分了解。我們的課堂可以不是最完美的，但一定是最吸引學生的，一旦激起學生的學習興趣，好成績不在話下。 作為教師，免不了要參與學生管理，尤其我們中很多人要擔任班主任工作，大家都很糾結怎樣去面對學生。記得我剛來那會，看人家 老教師往臺上一站，不怒自威，學生都老老實實的，我很羨慕。尤其那時候我剛來就當班主任，需要 威嚴，一天天就對學生板著臉，有點小錯我就收拾你，有點小錯我就收拾你，學生老實了，我也不會笑了。到后期學生就給你玩游擊戰(zhàn)了，你一來他就老實，你一走呢都亂套了。看來一味的嚴厲要求也不是最好的辦法。要想讓學生自覺地學習，我們首先應該考慮的是如何調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣。我們可以精心設計一些教育環(huán)節(jié)，平時我們可以談一談自己的學習生活歷程，可以講一些有哲理的名人典故，這些學生都愛聽。作為班主任可以組織一些主題班會或集體活動，比如理想教育、感恩教育、愛國教育主題班會，又比如組織一些父親節(jié)、母親節(jié)活動，書法、繪畫、征文比賽，大家施展著自己的才華，暢談著理想和抱負，感動著父母的辛苦養(yǎng)育，學生投入了，感悟了，也就收獲了。我們要抓住平時的教育契機，引導學生細心品味身邊發(fā)生的每一個故事，總能找到一些心靈的震撼和感動，讓學生自己去體會，去感悟，去成長。 所有的事情，我們只要從關愛學生的角度出發(fā)，一切都會變得很簡單。讓我們一直保持著對撫寧一中教育工作的熱情和沖勁兒，腳踏實地，一點一滴的去完成我們肩負的偉大使命！
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