【導(dǎo)讀】觀、開(kāi)朗、自信,從而激起青少年內(nèi)在的活力,產(chǎn)生熱愛(ài)音樂(lè)的情感。如何去識(shí)別通俗音樂(lè)中的良與莠。如《朝霞》、《青春的足音》。2.反映少年兒童蓬勃向上的精神面貌的歌曲作品。如《小白鴿之歌》。如《娛樂(lè)者》,經(jīng)過(guò)重新演繹的《托卡塔與賦。格》及舞曲音樂(lè)。以上作品具有不同體裁及不同風(fēng)格,但有一點(diǎn)相同之處,即具有歡快、明朗的情緒,展現(xiàn)出音樂(lè)中所具有的鼓動(dòng)性、情感性與時(shí)代性。的音樂(lè),使自己的情緒更愉悅,情操更高尚。2.能用明亮、自如的聲音與較愉快的情緒唱會(huì)歌曲《小白鴿之歌》、《青春的足音》,初步掌握松弛、富有彈性的歌唱方法,較恰如其分地表達(dá)歌曲的風(fēng)格與內(nèi)容。1.初步知道音樂(lè)作品是有結(jié)構(gòu)的,了解樂(lè)段與樂(lè)句的一般常識(shí)。該歌曲創(chuàng)作于1986年。曾在全國(guó)少年兒童歌曲征歌活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),及全國(guó)第五。律構(gòu)成歌曲的主要部分,為樂(lè)段結(jié)構(gòu)。拉格泰姆簡(jiǎn)稱“拉格”,拉格泰姆的最大特點(diǎn)是切分,通常是低音區(qū)保持規(guī)則的雙拍子,