【導(dǎo)讀】采用多媒體課件教學(xué),在多媒體教室講授。強(qiáng)調(diào)本次課在整門課程學(xué)習(xí)中的瓶頸作用,提請。學(xué)生給予充分的重視。外國園林的發(fā)展簡史。中國園林的興建是從商殷實期開始的,當(dāng)時商朝國勢強(qiáng)大,經(jīng)濟(jì)發(fā)展也較快。文化上,甲骨文是商代巨大的成就,文字以象形為主。在甲骨文中就有了園、囿、圃等字,而從園、囿、圃的活動內(nèi)容,可以看出囿最具有園林的性質(zhì)。帝王、奴隸主盛行狩獵游樂。自然界動物活動的一種審美場所。成為后世宮苑中池山之筑的范例。中國歷史上,魏晉、南、北朝時期的園林屬于發(fā)展、轉(zhuǎn)折期。南朝地處江南,由于氣候溫和,風(fēng)景優(yōu)美,山水園別具一格。隋代山水建筑宮苑隋煬帝楊廣即位后,在東京洛陽大力營建宮殿苑囿。并長期不準(zhǔn)中國人進(jìn)。隨著資產(chǎn)階級民主思想在中國的傳播,清。朝末年,便出現(xiàn)了首批中國自建的公園。新中國成立后,黨和政府非常重視城市園林綠化建設(shè)事業(yè),把它視為現(xiàn)。代文明城市的標(biāo)志。截至1959年全國的綠地面積達(dá)128000ha;文化大革命,10年動