【正文】 要認(rèn)真探索“抓黨建”對其他工作的作用。抓黨建不能跟其他工作兩張皮，不能抓黨建的抓黨建，抓經(jīng)濟(jì)的抓經(jīng)濟(jì)，各干各的，互不搭界。特別是像企業(yè)，抓黨建如果不能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，跟企業(yè)完全是主要任務(wù)兩張皮，企業(yè)就沒有生命力了。所以一定要認(rèn)真研究“抓黨建”對其他工作的作用和途徑。特別是機(jī)關(guān)的黨建，因?yàn)闄C(jī)關(guān)黨建的定位跟其他方面不一樣，主要是圍繞著服務(wù)大局，服務(wù)中心工作。那么你就要更要研究它跟其他方面工作的關(guān)系，否則抓成兩張皮的話，領(lǐng)導(dǎo)不太 高興，群眾也不太滿意，你就很難抓下去。這是怎么樣去從嚴(yán)治黨，我講的途徑，途徑主要是把總書記講話這幾個方面做了一個解釋，談?wù)勛约旱目捶āＤ墙裉礻P(guān)于全面從嚴(yán)治黨的認(rèn)識就講到這里，謝謝大家！ 第三篇：層層推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨 全面從嚴(yán)治黨習(xí)近平如何層層推進(jìn)？ 中共中央政治局 7 月 26 日召開會議，決定今年 10 月在北京召開黨的第十八屆六中全會，研究全面從嚴(yán)治黨重大問題，制定新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則，修訂《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》。黨的十八大以來，習(xí)近平對全面從嚴(yán)治黨作出許多部署。這次全會 ，將進(jìn)一步全面推進(jìn)這項(xiàng)工作。整體布局，步步推進(jìn)，目的就是將治黨管黨一抓到底，標(biāo)本兼治，保持長效。新華網(wǎng)《學(xué)習(xí)進(jìn)行時》原創(chuàng)品牌欄目“講習(xí)所”今天推出《全面從嚴(yán)治黨，習(xí)近平如何層層推進(jìn)？》，為您細(xì)細(xì)梳理。作風(fēng)問題是一個抓一抓會好轉(zhuǎn)，松一松就反彈的“老大難”。為什么一些不良作風(fēng)像割韭菜一樣，割了一茬長一茬？癥結(jié)就在于對作風(fēng)問題的頑固性和反復(fù)性估計不足。 因此，總書記明確指出，“嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活貴在經(jīng)?！保敖^不允許出現(xiàn)?爛尾 ?工程”。 黨的十八大以來，中央全面從嚴(yán)治黨的布局，就是一個由破除積弊到固 本培元、由“關(guān)鍵少數(shù)”到廣大黨員、從集中性教育到經(jīng)常性教育的完整、有序的過程，不斷抓常、抓細(xì)、抓長。劍指“四風(fēng)”以點(diǎn)帶面 2021 年 1 月 12 日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京主持召開座談會，同中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員進(jìn)行座談并發(fā)表重要講話。新華社記者饒愛民攝 針對“四風(fēng)”問題，習(xí)近平嚴(yán)肅指出，如果任由這些問題蔓延開來，后果不堪設(shè)想。他說，“奢靡之始，危亡之漸”，要“對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，切實(shí)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題”。因此，中央率 先出臺“八項(xiàng)規(guī)定”，并從 2021 年 6 月18 日起，用一年多的時間，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。 這次活動明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。習(xí)近平將這 4 句話、 12 個字概括為“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”。 開展積極健康的思想斗爭，做到知無不言、言無不盡，有則改之、無則加勉，習(xí)近平對民主生活會要求非常嚴(yán)格，要讓每個黨員、干部都在思想上受到觸動。 脫離群眾的種種問題，主要表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”中，因而這次活動以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部為重 點(diǎn)?！跋冉渖矶笕恕保按蜩F還需自身硬”，領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范、做好表率。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，一級做給一級看才能落到實(shí)處。 2021 年 1 月 13 日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會第五次全體會議上發(fā)表重要講話。新華社記者李濤攝 這次活動在部署階段就明確了，中央政治局要帶頭開展。第一批教育實(shí)踐活動中，政治局常委都要分別聯(lián)系一個省，第二批活動中分別聯(lián)系一個縣。這不是點(diǎn)個卯，而是要真正起帶動作用。第二批活動，習(xí)近平聯(lián)系的是蘭考縣，這里是焦裕祿同志工作過的地方，是焦裕祿精神的發(fā)源地。期間，習(xí)近平兩次來到這里，深入解析焦裕祿精神，強(qiáng)調(diào)要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終。這一要求直接映射出整個群眾路線教育實(shí)踐的大主題：為民、務(wù)實(shí)、清廉。 經(jīng)過一年多的集中教育，廣大黨員干部精神上補(bǔ)了“鈣”，“四風(fēng)”問題得到有力整治，黨的 優(yōu)良傳統(tǒng)得到恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)。但群眾還是擔(dān)心問題反彈、雨過地皮濕。 2021 年 10 月 8 日，習(xí)近平在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動總結(jié)大會上指出，活動收尾絕不是作風(fēng)建設(shè)收場，必須以鍥而不舍、弛而不息的決心和毅力，把作風(fēng)建設(shè)不斷引向深入。 在這次會議上，習(xí)近平提出“全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨”，當(dāng)年 12 月，習(xí)近平在江蘇調(diào)研時，第一次將其與全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國并列，形成了“四個全面”重大戰(zhàn)略布局。“三嚴(yán)三實(shí)”立根固本 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動收尾數(shù)月，中央又印發(fā)了《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案》，對 2021 年在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作出安排。 “三嚴(yán)三實(shí)”是 2021 年 3 月 9 日，習(xí)近平參加十二屆全國人大第二次會議安徽代表團(tuán)審議時提出的，即“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己；又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”。這是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的為官之道和行為準(zhǔn)則，是為人為政之本。 部署“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，就是在“四風(fēng)”問題得到有力整治的基礎(chǔ)上，繼續(xù)聚焦不嚴(yán)不實(shí)的問題，進(jìn)一 步查擺整改，讓廣大黨員干部立根固本。它是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的延伸深化，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手。 這次專題教育不進(jìn)行明確的階段劃分和詳細(xì)的程序設(shè)計，不派督導(dǎo)組，但以上率下的作用更明顯了。中央政治局參加專題教育，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，為全黨立起了標(biāo)桿。 2021 年 9 月 11 日，中央政治局進(jìn)行第二十六次集體學(xué)習(xí)，主題就是“三嚴(yán)三實(shí)”。習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，要立根固本，挺起精神脊梁；要落 細(xì)落小，注重細(xì)節(jié)小事；要修枝剪葉，自覺改造提高；要從諫如流，自覺接受監(jiān)督。這“四要”成為廣大黨員干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的重要遵循。 同時，習(xí)近平將“三嚴(yán)三實(shí)”的要求歸納為：凡是有利于黨和人民事業(yè)的，就堅決干、加油干、一刻不停歇地干；凡是不利于黨和人民事業(yè)的，就堅決改、徹底改、一刻不耽誤地改?！胺彩恰?、“堅決”、“一刻不?！保唤M關(guān)鍵詞昭示了中央對踐行“三嚴(yán)三實(shí)”常態(tài)化、制度化、長效化的大思路。 2021 年 12 月 28 日至 29 日，中共中央政治局召開專題民主生活會，對照檢查踐行“三嚴(yán)三實(shí)”情況，討論 研究加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)措施。會上中央政治局同志逐個發(fā)言，講認(rèn)識、談體會，擺問題、查不足，出主意、說措施。會議自始至終嚴(yán)肅活潑，體現(xiàn)了“嚴(yán)”和“實(shí)”的要求，體現(xiàn)了對黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，體現(xiàn)了開誠布公、團(tuán)結(jié)和諧的精神?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育，對縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部在思想、作風(fēng)、黨性上進(jìn)行了又一次集中“補(bǔ)鈣”和“加油”，黨風(fēng)廉政建設(shè)有了更加明確的方向?！皟蓪W(xué)一做”強(qiáng)化思想政治建設(shè) 2021 年 2 月，中央印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部 門認(rèn)真貫徹執(zhí)行?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育啟動，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的一次重要實(shí)踐。 習(xí)近平作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，各級黨組織要履行抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任，堅持區(qū)分層次，突出問題導(dǎo)向，確保取得實(shí)際成效。 習(xí)近平指出，黨的十八大以來，我們黨先后開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，對于解決黨員干部特別是縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部存 在的突出問題、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨起到了重要作用。思想政治建設(shè)不可能畢其功于一役。部署“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，堅定廣大黨員的馬克思主義立場，保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。 這段論述既回答了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義，也勾勒出全面從嚴(yán)治黨的清晰布局。 習(xí)近平進(jìn)一步對開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出明確、嚴(yán)格的要求：突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對 問題改，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。要整頓不合格基層黨組織，堅持和落實(shí)行之有效的制度。要針對新情況新問題嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，以改革創(chuàng)新精神補(bǔ)齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來、實(shí)起來。 從黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，到“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，再到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，既是整體的有機(jī)布局，又是有序的層層推進(jìn)。在習(xí)近平的心中，全面從嚴(yán)治黨沒有止境，黨的作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。 第四篇：落實(shí)全面從嚴(yán)治黨工作情況自查報告 關(guān)于落實(shí)全面從嚴(yán)治黨工作情況自查報告 省委高校工委： 按照《中共浙江省教育廳黨組關(guān)于印發(fā)的通知》（浙教黨〔 2021〕82 號）和省委高校工委《關(guān)于開展省管高校全面從嚴(yán)專項(xiàng)監(jiān)督檢查的通知》（浙高發(fā)〔 2021〕 55 號）要求，學(xué)院黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省教育廳黨組、省委高校工委關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)工作部署，積極部署“主體責(zé)任深化年”活動，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，把黨要管黨、從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任落到實(shí)處，為學(xué)院事業(yè)發(fā)展提供了堅強(qiáng)的政治保障。 根據(jù)省委高校工委相關(guān)要求，學(xué)院黨委對落實(shí)全面從嚴(yán)治 黨工作情況，逐項(xiàng)進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況，報告如下： 一、貫徹落實(shí)中央和省委全面從嚴(yán)治黨要求情況 學(xué)院黨委按照“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的總要求，把黨的建設(shè)擺在學(xué)校事業(yè)發(fā)展的整體大局上統(tǒng)籌推進(jìn)，堅持立德樹人，牢牢把握辦學(xué)方向，堅持思想建黨和制度治黨相結(jié)合，嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩，從嚴(yán)管理干部隊伍，鞏固拓展教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“不忘初心、牢記使命”主題教育，持續(xù)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，把中央、省委全面從嚴(yán)治黨的總要求延伸到每一個黨支部，傳遞到每一名黨 員身上，使黨要管黨、從嚴(yán) 治黨在學(xué)校落地生根，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供了堅強(qiáng)的政治保障。2021 年學(xué)校黨委被省委高校工委評為“浙江省高等學(xué)校先進(jìn)基層黨組織” （一）聚焦主業(yè)，嚴(yán)格落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任。 堅持把抓黨的建設(shè)擺在突出位置、謀在總體部署、抓在手上，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)、守土問責(zé)。一是落實(shí)黨建主體責(zé)任。緊緊圍繞 “黨要管黨、從嚴(yán)治黨”主線，按照“建制度、明法度、嚴(yán)約束”的要求，切實(shí)履行從嚴(yán)管黨治黨主體責(zé)任，把黨建工作納入黨政工作要點(diǎn)，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。督 促校內(nèi)各單位完善黨組織“一把手”主抓、班子成員齊抓共管的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，真正把服務(wù)學(xué)院發(fā)展中心工作作為黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把專業(yè)建設(shè)、后勤服務(wù)、學(xué)生管理等業(yè)務(wù)工作與黨建工作緊密結(jié)合起來，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。二是構(gòu)建長效機(jī)制。每年年初，根據(jù)中央、省委和省委高校工委要求，結(jié)合學(xué)員實(shí)際，明確工作目標(biāo)，理清工作任務(wù)，強(qiáng)化任務(wù)分解，注重考核評價，實(shí)現(xiàn)了黨建工作的過程督導(dǎo)、動態(tài)管理和階段考核的整合統(tǒng)一，構(gòu)建了“責(zé)任明晰、分工明確，縱向到底、橫向到邊”的黨建工作責(zé)任體系，形成了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) ，組織部門牽頭協(xié)調(diào)，基層黨組織具體實(shí)施，有關(guān)部門積極參與”的工作機(jī)制。 （二）從嚴(yán)從實(shí)，全面加強(qiáng)黨的各項(xiàng)建設(shè) ，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向。一是注重思想理論建設(shè)。學(xué)校黨委堅持把加強(qiáng)黨的思想教育放在首位，每年年初研究確定教職工政治理論學(xué)習(xí)安排意見，通過集中專題培訓(xùn)、日常政治學(xué)習(xí)、專家專題報告、黨性主題教育等形式，加強(qiáng)黨性和道德教育，引導(dǎo)黨員、干部堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，選準(zhǔn)有效抓手，推進(jìn)理想信念入腦入心，使廣大黨員干部堅定了理想信念，筑牢黨性。二是全面加強(qiáng)意識形態(tài) 工作。堅持“黨管宣傳、黨管意識形態(tài)”原則，強(qiáng)化黨委意識形態(tài)工作責(zé)任制，牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，鞏固馬克思主義在學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位；加強(qiáng)宣傳思想陣地管理，對課堂教學(xué)、講座講壇、學(xué)術(shù)交流、社團(tuán)活動嚴(yán)格把關(guān)，均做到事前有審批、過程有監(jiān)控，事后有反饋；堅持宗教與教育分離原則，堅決抵御和防范校園傳教滲透，確保校園學(xué)習(xí)環(huán)境風(fēng)清氣正。 2021 年在第二十三次全省高校黨建工作會議上，作為省內(nèi)兩所?？圃盒Ｖ?，我校黨委在意識形態(tài)工作方面的經(jīng)驗(yàn) 交流材料被收錄進(jìn)會議匯編，進(jìn)行交流。三是突出強(qiáng)化立德樹人。立德樹人是高校人才培養(yǎng)的核心，也是高校黨的思想政治教育的根本任務(wù)。學(xué)校黨委緊緊圍繞“為誰培養(yǎng)人”、“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”這三個關(guān)鍵問題，充分利用思想政治理論課、主題教育、社會實(shí)踐、校園文化等載體，充實(shí)思政教育 內(nèi)涵，豐富校園文化生活，推進(jìn)中國特色社主義理論進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓社會主義核心價值觀內(nèi)化為大學(xué)生的價值追求，外化為自覺行動，形成了全員全過程全方位育人格局。 ，打造堅強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主動對標(biāo)定位，從自身實(shí)際出發(fā)，突出問題導(dǎo)向，重學(xué)習(xí)、謀規(guī)劃，抓機(jī)遇、促發(fā)展、認(rèn)真貫徹落實(shí)民主決策制度，形成了一個團(tuán)