明日之學校讀后感五篇范文-資料下載頁
2025-04-17 06:34本頁面
【正文】 我們?yōu)槭裁匆獙W習？歸結到本質，學習是為了 生存，達到一個再高些的層次就是為了生活，如此而已。當中國的孩子是辛苦的。中國當今的教育真是在不惜一切代價迎合一句古話：活到老學到老。從還是母親肚里的一灘血團開始，中國的兒童就已經在接受胎教了。對于胎教我不置可否，聽一些古典音樂和胎教故事，這些不會增加大人和肚里的負擔，即使無益那也無害。一旦進入小學，中國的孩子就被宣判了 12 年有期徒刑，直到進入大學才獲得解脫（大學教育制度把讀書人從監(jiān)牢里解救出來到底是好是壞這里暫且不論）。在 12 年服役過程中，中國孩子被要求強制學習的內容果真有必要學嗎？ 回答這個問題的 標準是什么呢？標準即：一個人在努力生存和生活中是否用得到這個東西。按照這個標準所得到的答案是否定的。試看中國的奧數事業(yè)。我之所以稱其為事業(yè)，因為它已經形成了一個成熟的變態(tài)的系統(tǒng)。世界上沒有哪個國家像中國那樣把奧數當做一門事業(yè)看待。 25 年前中國開始正式參加“奧林匹克數學競賽”。 11 年前，中國奧數不斷升溫，進而演變?yōu)榀偪竦摹叭駣W數”。目前，我國已有100 余名少年選手獲得國際奧賽金牌?？墒侵袊嬲臄祵W人才，似乎并未因奧數的全民化而培養(yǎng)出來，國人已很久未見大師了。中國的鄰國日本教育不可說不發(fā)達 ,但奧數成績卻一塌 糊涂 ,很少能進入前 10 名。中國人和日本人同屬黃種人 ,甚至很多中國人認為日本人也是很聰明的 ,為什么在智力大賽上卻不敵中國呢 ?答案很簡單 ,因為它沒有搞像中國一樣的全民“奧賽運動” ,這種奧賽運動給中國教育帶來了極大的隱患，讀后感《明日之學校讀后感》。展現在人們面前的，是一個與擇校升學和產業(yè)利益相關聯的“亂局”。 杜威認為“誤用時間比虛擲光陰浪費更大，教育不當的兒童比完全沒有受過教育的兒童離美德更遠”。孩子童年時至關重要的兩樣活動的時間：一是嬉戲玩耍時間，二是和家長共度親密時光。當中國兒童剛牙牙學語和蹣跚走 路時，各種名目的興趣班就如飛機投彈般狂轟濫炸而來。興趣班、特長班、考級、考證書，兒童在作為兒童而有的承受能力范圍內過得比父母還要沉重和繁忙。在這種情況里，父母更多地成為了孩子的督導員。兒童是羊，父母是放羊人，父母拿著鞭子將小羊從這塊草地趕到那塊草地。兒童還沒到自己能決定是非和反抗的力量，任由父母擺布，過著看似放養(yǎng)實際豢養(yǎng)的生活。趕場子的時間多了，父母和孩子一起游戲玩耍的的時間就少了，父母和孩子的親密感就會大打折扣，在兒童的內心深處，也許父母更多時間的角色是嚴格的家庭教師，孩子始終處在一種緊張的狀態(tài)?，F在的社 會氛圍還造成了這么一種情況：放學后兒童在家附近與小伙伴玩耍的情景成了罕見現象，難得看到一兩個時那一兩個追求兒童天性的小孩往往被認為是調皮的不好好學習的學生?，F在中國有很多這樣的家庭，在經濟發(fā)達地區(qū)此種現象尤為普遍。父母的心理是不希望孩子輸在起跑線上，別的孩子在學，我的孩子就也要學。彌足珍貴的童年時光就被消耗在一間間課堂里和去往課堂的擁擠的馬路上，學到的是不用如此刻意將來也能學會的一些抽象的高高在上的知識，或者是對將來有一些幫助卻也得不償失的東西。 現在教育所用的整個方法是殘酷的，因為它為了遙遠的不確 定的將來而犧牲了現在。社會使得家長變得敏感，家長越來越害怕孩子浪費童年，不做什么事？可是難道快樂不算嗎？整天跑跑跳跳不算什么嗎？人的一生永不會這樣忙碌了。盧梭說：“自然要求兒童在成人以前還是兒童。如果我們想要顛倒這個程序，就會結出一種不自然的果子??不到成熟就爛掉了?！爆F在的孩子所能接觸到的就是教室里的課桌、書本、黑板、同學、老師，家里的電器、書桌、父母。大自然慷慨賜予人類的廣闊的奇妙的世界：西瓜蟲，變成兩斷還在蠕動的蚯蚓，水稻，小麥??人類在自己兒時盡情享受過這些自然賜予的寶藏后卻禁止下一代接觸、撫摸、探 尋。這是對后來出生的孩子的不公，而社會實際也沒有這個權利去剝奪孩子們貼近自熱，發(fā)展天性，培養(yǎng)美德的權利。這是人類發(fā)展的悲哀。 當今學校教育似乎受到越來越多的關注。每每遇到小升初、中考、高考等影響孩子命運的考試，媒體總是不舍放棄新聞報道的機會。孩子的家長也競相參與到孩子的大戰(zhàn)中，“家校路路通”時刻聯系著家長和學校。但是，這些人的關注無法給我們孩子的學習條件帶來根本的轉變。當我們的孩子在受教育的漩渦里痛苦掙扎時，這些人只能做到像圍觀群眾般里三層外三層的越積越多，時而發(fā)出一兩聲無奈的心疼的嘆息。中國教育渴 望受到更多學者專家、政府機構的關注。但愿明日之學校早日成為今日之學校。
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