【正文】 念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究 性學(xué)習(xí)，靈活運用“自主、合作、展示”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí) !多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。 第三、切實搞好校本教研活動： 教研要與歷史學(xué)科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，中考重點。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實 現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。 集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細(xì)備→分散上課→教學(xué)反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進(jìn)行： 1 新授課的主題是什么 ?2 對新授課設(shè)計的問題是什么 ?3 對新授課的要求是什么 ?4 解決問題的方法是什么。 積極參加聽評課活動。每個備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開課，每 一位任課教師都要積極參與聽評課并進(jìn)行反思，做到人人都有材料。 主動、積極投入課改，及時進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，了解、學(xué)習(xí)前沿知識，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。 最后，在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項工作任務(wù) ! 關(guān)于歷史備課組工作計劃模板五 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》 (實驗 )對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史 選修 I、 III規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修 I、 II、 III 基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。 歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對豐富的歷史知識的學(xué)習(xí)，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達(dá)到淵博學(xué)識、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的。 在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。 二、教材 以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》 (實驗 )為依據(jù)，以岳麓版 20__新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史 I— III(必修 )》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史 I、 III(選修 )》為教材，以岳麓版《高中歷史 I、III(必修 )教師教學(xué)用書》《高中歷史 I、 III(選修 )教師教學(xué)用書》為教參。 三、教學(xué)內(nèi)容 教材按歷史必修 I— III、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。 四、教學(xué)要求 認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。 教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原 始文獻(xiàn)資料的運用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。 提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。 五、教學(xué)安排 第 1— 4周完成文科完成選修 I 第七、八、單元教學(xué)任務(wù)及第五周測試，理科完成必修 I復(fù)習(xí)任務(wù)，第三周周六進(jìn)行第一次模擬測試 第 5— 7周文科完成第九單元與選修 III第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測試，理科完成必修 II 復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進(jìn)行第二次模擬測試。 第 8— 9周文科完成選修 III第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽 —— 華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測試。理科復(fù)習(xí)必修 III 及進(jìn)行第三次模擬測試。 第 10 周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。 (節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進(jìn)行調(diào)整 ) 第 11— 13 周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強練習(xí)，進(jìn)行第四次模擬測試。 第 14— 15 周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測試。第 16— 18 周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測試及準(zhǔn)備參加會考。 第五篇：語文備課組工作計劃素材模板 語文備課組要以學(xué)校整體工作安排為指導(dǎo)，努力探索教學(xué)上的新方法，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，逐步形成教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。下面就是給大家?guī)淼恼Z文備課組工作計劃，希望能幫助到大家 ! 20 中學(xué)語文備課組工作計劃范文 (一 ) 一、指導(dǎo)思想： 依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對象，教為學(xué)服務(wù)，以我校初二學(xué)情為主要研究對象，以分層教學(xué)帶動全面提高學(xué)生語文綜合運用能力，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量，努力減輕師生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān)。擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在語文教學(xué)中滲透品德教育和生活常識，引領(lǐng)學(xué)生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時尚某些頹廢潮流，而是努力培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格和感恩情懷，為實現(xiàn)偉大的中國夢而不辱師生的使命。 二、年級學(xué)情分析： 本學(xué)期學(xué)校班級和任教語文老師維持初一原狀，大家配合默契，關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。初 二年是初中階段情緒波動最大的階段，小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定的一個重要因素。那些不愛學(xué)習(xí)的孩子可能凝結(jié)成小團伙，拉幫結(jié)派，幫助這些孩子順利度過初二危險期，不僅是班主任的任務(wù)，也應(yīng)該成為語文教學(xué)不可推卸的職責(zé)。語文教材中的鮮活人物形象極其美好品格，應(yīng)該成為感染孩子心靈的最佳良藥。對基礎(chǔ)不同的孩子，作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成績上的要求，應(yīng)該分類善待，特別是外來農(nóng)民工子女，更要讓他們感受到家的溫暖，讓孩子們快樂健康成長。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 閱讀記敘文，要注意敘 事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。 熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。 閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學(xué)習(xí)，體會說明文語言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。 閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會文章的內(nèi)涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞語。 能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點 ，還要能寫好短小的說明文。 四、教材簡析與教學(xué)安排： 本冊教材六個單元，五六單元是古文?，F(xiàn)在的學(xué)生對古文學(xué)習(xí)存在很強的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以應(yīng)對，甚至討厭背誦，所以本冊教材中兩個單元的古文分別安排在三個單元中的第一位，即先教古文再教現(xiàn)代文，上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣。 五、工作措施： 備課組活動： ①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級與學(xué)校號召，每節(jié)課講課時間不要超過 20 分鐘。 ②統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng) 一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。每個單元進(jìn)行單元考，并改卷公布成績。 ③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。 ④備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評課。 課堂教學(xué)： ①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，重視語言的品味與積累。 ②寫作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進(jìn)寫作，并要求全年級同題作文。 語文課外活動： ①要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。 ②成立語文閱讀興趣小組。 ③、實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文。 ④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 六、教學(xué)進(jìn)度安排： 第一周 ( 1— 4)：期初摸底考 1 日 — 2 日 。紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利 70周年放假 第二周 ( 7— 11)：《桃花源記》 3節(jié)、《短文兩篇》 2節(jié) 第三周 ( 14— 18)：《短文兩篇》 1 節(jié)、 《核舟記》 1 節(jié)、《大道之行也》 5節(jié)《杜甫詩三首》 5節(jié) 第四周 ( 21— 25)第五單元復(fù)習(xí)考試與講評 2節(jié)，《寫作：學(xué)會說點兒道理》 1 節(jié)《新聞兩則》 2節(jié) 第五周 ( 28— 30)《蘆花蕩》 2節(jié)、《蠟燭》 1節(jié) (三天 ) 第六周 ( 8— 10)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》1 節(jié)、《親愛的爸爸媽媽》 1節(jié)、《寫作：學(xué)習(xí)寫消息》 1節(jié) (三天 ) 第七周 ( 12— 16)第一單元考試與講評 2 節(jié)，《阿長與〈山海經(jīng)〉》 2，《背影》 1節(jié) 第八周 ( 19— 23)《背影》 1 節(jié)，《臺階》 1 節(jié)，《老王》 1節(jié)，《信客》 1 節(jié)《寫作：敘事要詳略得當(dāng)》 1 節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》 1 節(jié) 第九周 ( 26— 30)第二單元復(fù)習(xí)考試及講評 2 節(jié)，附錄詩前五首 3 節(jié) 第十周 (1 2— 1 6)名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》 1 節(jié)，期中復(fù)習(xí)與考試 4 節(jié) 十一周 (1 9— 1 13)期中考講評 5 節(jié)，《三峽》 2 節(jié)，《短文兩篇》 5 節(jié) 十二周 (1 16— 1 20)《觀潮》 1 節(jié)，《湖心亭看雪》 1 節(jié)《詩四首》 3 節(jié) 十三周 (1 23— 1 27)《寫作：多角度描寫景物》 1 節(jié)，《綜合性學(xué)習(xí)》 1 節(jié)，復(fù)習(xí)考試與講評 2節(jié)，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》 1節(jié) 十四周 (1 30— 1 4)《中國石拱橋》 2節(jié)，《橋之美》 1 節(jié)，《蘇州園林》 2 節(jié) 十五周 (1 7— 1 11)《故宮博物院》 2 節(jié)，《說屏》 1 節(jié)，《寫作：說明要抓住特征》 1節(jié)，復(fù)習(xí)考試與講評 1節(jié) 十六周 (1 14— 1 18)《大自然的語言》 2 節(jié)，《奇妙的克隆》1 節(jié)，《阿西莫夫短文兩篇》 2節(jié) 十七周 (1 21— 1 25)《生物入侵者》 1 節(jié)，《落日的幻覺》 1節(jié)，寫作《使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法》 1 節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)《走上辯論臺》 1節(jié)，附錄詩后五首 1節(jié) 十八周 (1 28—— 1)第四單元考試與講評 2節(jié)，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 2節(jié)，古詩小測 1節(jié) 十九周 ( 4— 8)期末復(fù)習(xí)一周 二十周 ( 11— 15 日 )期末考試 20 中學(xué)語文備課組工作計劃范文 (二 ) 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校教學(xué)工作計劃、工作要點為依據(jù)，以課堂教學(xué)研究為重心，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，將理論與實踐相結(jié)合，以備課組作為教研究活動的陣地，進(jìn)一步深化“三五五課堂教學(xué)改革模式”，不斷提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進(jìn)一步提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，語文綜合能力的提高。 二、工作目標(biāo) 立足課堂，以“深化三五五課堂教學(xué)模式”為重點進(jìn)行課題研究，不斷提高教研實效。 增強組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識，完善自我，發(fā)展學(xué)生，加強教師之間的學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步提高整個小學(xué)段語文教學(xué)質(zhì)量。 精心 組織過程，優(yōu)化各項常規(guī)工作，追求精致課堂，追求有效教學(xué)。 配合學(xué)校，開展富有學(xué)段特色的語文興趣活動課，展開有趣的語文競賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。 三、具體工作措施 組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí)，更新觀念。學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課標(biāo)的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開展教學(xué)工作。在分管領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，每位老師努力學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)水平。 加強備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師通讀全冊教材及相關(guān)資料，在明確教學(xué)目標(biāo)，教 學(xué)重難點，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計劃，做到目標(biāo)要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體。加強備課組的活動力度，每周一次的活動定時間，定內(nèi)容，針對小學(xué)語文的相關(guān)理論經(jīng)驗，組織教師進(jìn)行信息交流。 做好課題研究工作。立足課堂，研究課堂，在實際的教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，共同研究解決方法，在研究中提高教學(xué)質(zhì)量，在研究中共同成長。