【正文】 積極做。 做好課題研究工作。組內(nèi)教師通讀全冊教材及相關(guān)資料，在明確教學(xué)目標(biāo)，教 學(xué)重難點，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計劃，做到目標(biāo)要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體。在分管領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，每位老師努力學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)水平。 三、具體工作措施 組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí)，更新觀念。 精心 組織過程，優(yōu)化各項常規(guī)工作，追求精致課堂，追求有效教學(xué)。 二、工作目標(biāo) 立足課堂，以“深化三五五課堂教學(xué)模式”為重點進(jìn)行課題研究，不斷提高教研實效。 六、教學(xué)進(jìn)度安排： 第一周 ( 1— 4)：期初摸底考 1 日 — 2 日 。 ③、實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文。 語文課外活動： ①要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。 課堂教學(xué)： ①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，重視語言的品味與積累。 ③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。 ②統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng) 一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題?，F(xiàn)在的學(xué)生對古文學(xué)習(xí)存在很強(qiáng)的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以應(yīng)對，甚至討厭背誦，所以本冊教材中兩個單元的古文分別安排在三個單元中的第一位，即先教古文再教現(xiàn)代文，上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣。 能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點 ，還要能寫好短小的說明文。 閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學(xué)習(xí)，體會說明文語言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 閱讀記敘文，要注意敘 事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。語文教材中的鮮活人物形象極其美好品格，應(yīng)該成為感染孩子心靈的最佳良藥。初 二年是初中階段情緒波動最大的階段，小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定的一個重要因素。擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在語文教學(xué)中滲透品德教育和生活常識，引領(lǐng)學(xué)生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時尚某些頹廢潮流，而是努力培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格和感恩情懷，為實現(xiàn)偉大的中國夢而不辱師生的使命。下面就是給大家?guī)淼恼Z文備課組工作計劃，希望能幫助到大家 ! 20 中學(xué)語文備課組工作計劃范文 (一 ) 一、指導(dǎo)思想： 依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測試及準(zhǔn)備參加會考。 第 14— 15 周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測試。 (節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進(jìn)行調(diào)整 ) 第 11— 13 周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科復(fù)習(xí)必修 III 及進(jìn)行第三次模擬測試。 五、教學(xué)安排 第 1— 4周完成文科完成選修 I 第七、八、單元教學(xué)任務(wù)及第五周測試，理科完成必修 I復(fù)習(xí)任務(wù)，第三周周六進(jìn)行第一次模擬測試 第 5— 7周文科完成第九單元與選修 III第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測試，理科完成必修 II 復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進(jìn)行第二次模擬測試。 教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原 始文獻(xiàn)資料的運用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。 三、教學(xué)內(nèi)容 教材按歷史必修 I— III、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。 在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。理科班完成歷史必修 I、 II、 III 基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。 主動、積極投入課改，及時進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，了解、學(xué)習(xí)前沿知識，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。 積極參加聽評課活動。 集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細(xì)備→分散上課→教學(xué)反饋。研究復(fù)習(xí)的策略、對策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。研究學(xué)科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實 現(xiàn)的水準(zhǔn)。要梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，中考重點。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究 性學(xué)習(xí)，靈活運用“自主、合作、展示”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí) !多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。 二 、大力改進(jìn)課堂教學(xué)： 國家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式 。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補(bǔ)短，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。 加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示 。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 。注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和 總結(jié)工作。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。 一、抓好常規(guī)工作： 加強(qiáng)備課。 二、歷史教研活動的具體安排 : 周次教研內(nèi)容 開全組工作會，總結(jié)上期工作，傳達(dá)和討論本學(xué)期教研計劃 參加長沙市教研工作，觀看契丹文物精華展 。 積極參加長沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔活動。師徒搭配安排：高一：彭志瓊 劉旺 。 落實歷史組“三個一”模式：配備一名師傅、上一堂示范課、磨一堂研究課。不斷更新內(nèi)容、豐富版面。 正式啟動“歷史文化劇社”的創(chuàng)建，每學(xué)期創(chuàng)編二個歷史劇，初一、高一年級學(xué)生本學(xué)期各拿一個劇目在校藝術(shù)節(jié)上演。各備課組要認(rèn)真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，做到“三定” (定時間地點、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容落實 )、“四統(tǒng)一” (統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一考核 )， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。每組每學(xué)期完成 12次的“有效教育”課型的研討。 ②堅持自主研訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)能力。每周做到活動有主題、有主講人、 有小結(jié)、有記錄。落實好作業(yè)檢查的質(zhì)量要求。認(rèn)真督促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建設(shè)，規(guī)范教案書寫，強(qiáng)化課件制作，突出教學(xué)流程設(shè)計與學(xué)習(xí)方式的選擇運用 。 關(guān)于歷史備課組工作計劃模板三 在新的學(xué)期中，中學(xué)歷 史教研組將在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合各年級組的實際，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，狠抓常規(guī)管理，力爭教研工作取得新的成績。組織好校內(nèi)外公開課，本著共同參與的原則，共同探討、交流，以集體的智慧來爭取本組的榮譽(yù)。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對本組教學(xué)實際，集體探討、修改，用于教學(xué)實際。 、加強(qiáng)集體備課 加強(qiáng)新教材內(nèi)容的研究和探討，認(rèn)真聽取教干教師和 有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo)性意見，來豐富備課的內(nèi)容。 ：在學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)心得，進(jìn)行理論的總結(jié)，積極參與歷史教育論文的評比，努力提高教學(xué)科研能力。中學(xué)歷史教 學(xué)參考 。同時通過歷史教學(xué)的反饋、以及與學(xué)生交流等方式，了解和加強(qiáng)歷史教學(xué)的有效性。利用組內(nèi)教研活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流 。同時根據(jù)教研室的要求，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐，提高本學(xué)科的教研信息化水平 ,積極探索新形勢下教研活動的新思路。的教育思想，更新觀念，努力構(gòu)建適合學(xué)生主動發(fā)展、主動參與、主動探究的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力 。 新的學(xué)期已經(jīng)開始，歷史教研室在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，一定會團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取，圓滿完成本學(xué)期的各項工作任務(wù) ! 關(guān)于歷史備課組工作計劃模板二 一、工作指導(dǎo)思想： 本學(xué)期歷史組將以新課程改革教育理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)歷史課教學(xué)改革，進(jìn)一步樹立 39。 通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學(xué)水平。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，盡量爭取資源共享。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應(yīng)對高考的課堂模式。 充分利用校際和組內(nèi)活動的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)交流，取長補(bǔ)短。 掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦 (課件制作 )的掌握與學(xué)習(xí)。 尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念。 (二 )加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 各年級在市活動中盡量積極地承擔(dān)相關(guān)的教研任務(wù)，以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平。高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。 重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集。 高二針對文科班的任務(wù)和特點進(jìn)行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎(chǔ)。 高一年級抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行模塊學(xué)分認(rèn)定的研討，制定適合本校學(xué)情的方案。 各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動教學(xué)的有效進(jìn)行。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。 本學(xué)期主要作好三個年級的調(diào)研工作，加強(qiáng)對各學(xué)段教學(xué)方法的探討。培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納、整理分析的能力。注意培優(yōu)扶差，加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對后進(jìn)生以抓落實多交流為主 。 各備課組要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求和建議，及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)策略。 二、工作要點 (一 )規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。下面是給大家準(zhǔn)備的關(guān)于歷史備課組工作計劃模板，供大家閱讀，希望可以幫助到大家。交教 學(xué)計劃一份 /人，上期未交的其他東西一并交來 ! 第四篇：關(guān)于歷史備課組工作計劃模板 隨著高中歷史新課改的深入開展，對歷史教研組提出了更新更高的教研教學(xué)要求。注意嘗試著從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究并評價現(xiàn)實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。加強(qiáng)對地理圖表和文字表述的訓(xùn)練 。 高二地理教學(xué)強(qiáng)調(diào)夯實基礎(chǔ)，重視地理基本知識、基本原理、基本技能 。開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養(yǎng)活動，本期各級骨干教師必須獻(xiàn)課一次。盡力把全年級的難度系數(shù)控制在 引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，提高教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。每月 2次，嚴(yán)格考勤 ! (4)做 好地理教學(xué)信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達(dá) 。 (2)認(rèn)真分析總結(jié)近三年的新課改地區(qū)地理高考試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進(jìn)行教學(xué)。 加強(qiáng)教學(xué)過程管理，爭取全是期末地理統(tǒng)考地理教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上得到提升。本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動： (1)組織教師深入研讀《新課標(biāo)》，明確新課程改的方向，理解高中新課程改的實質(zhì)，落實課程改革的要求。學(xué)習(xí)理論、引領(lǐng)方向，培訓(xùn)骨干、帶動全體，創(chuàng)造典型教學(xué)案例、促進(jìn)日常地理教學(xué)改革，及時反思交流、認(rèn)真總結(jié)積累。 中學(xué)地理備課組工作計劃范文 (四 ) 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹本學(xué)期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區(qū)教研室工作計劃開展工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課程改革為抓手，探索新課程背景下地理學(xué)科教學(xué)方法，努力促進(jìn)地理課堂教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，以提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢和存在的問題，充分認(rèn)識燃?xì)饨?jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責(zé)任意識。負(fù)責(zé)重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。 各辦、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T 。 工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法行為 。依法查處經(jīng)營單位和個人、燃?xì)庥脩?(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位 )及有關(guān)單位和個人的違法行為。 安監(jiān)中隊：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、