【正文】 的崛起無私奉獻一生，在平凡的三尺講臺上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！ 我們 在對呂榕麟同志的逝世表示沉痛的哀悼之時，更要學習他那種開拓進取，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。呂校長那光輝的人生和永恒的精神光芒將撞擊著我們每個教師的心靈，催人奮進。他的精神將激勵著我們在自己的本職崗位上踏實工作，甘于奉獻，勤業(yè)進取，努力做個讓人民滿意的教師！ 人們常聽說的一句話，學校不在大小，水平不在高低，盡心而已。我常問自己“盡心了嗎？”一所大的上千畝，在校生幾萬人的學校，一所十來畝地，一千人的學校；一所名校，一所弱校；一所大學，一所小學。同樣的教育，同樣的職業(yè)，然而他的愛心不同，所做的過程和產(chǎn)生的 結(jié)果是不同的，這不是因為大和小的原因，而是盡心不盡心的原因， 想做總是有辦法的。呂榕麟校長用生命詮釋了職業(yè)、事業(yè)、人生的全部意義。正如徐志摩所說的：“悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！鄙?，自然界最值得尊敬的，它們來自自然，又回到自然。它們犧牲自己，哺育他人，用自己的高尚品質(zhì)，譜出了最可敬的《生命的旋律》。暴風雨前的勇于挑戰(zhàn)是《勇氣》；暴風雨中的無私是《愛的奉獻》；暴風雨后的重生時《美麗的神話》。 無私奉獻教師魂，不求回報過一生?；蛟S，這正是呂榕麟同志的偉大之處， 是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟同志的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。無論多么優(yōu)美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫；無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。教師，是人世間最偉大的人，因為他們?yōu)⑾聛碇R的 種子，讓大地文明的鮮花盛開，讓國家興旺發(fā)達，讓世界變得那么和諧美好。 呂榕麟同志先進事跡學習體會 在開學初的第一次教師例會上，我校姚校長特別向全體老師介紹了一位長期堅持在小學教育教學第 一線，以辦好人民滿意教育為己任，三十年如一日堅守教育崗位，即便罹患絕癥生命垂危，仍然以常人難以想象的毅力拼搏奮斗，堅持與時間賽跑、與病魔抗爭，為人民教育事業(yè)燃盡生命之火的偉大人民教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員呂榕麟同志。呂榕麟同志生平事跡，呂榮麟同志一個個感人肺腑的事跡，撞擊著每個教師的心靈，讓每個教師深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。 首先，端正自己的教學態(tài)度。能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度， 課堂也是很難出彩的。 只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。 其次，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛學生，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心、愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵。 我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法。要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，我想現(xiàn)在辛苦點、累點，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。 天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果。呂榕麟同志的精神將激勵著我在自己的本職崗位上踏實工作，甘于奉獻，勤業(yè)進取，努力做個讓人民滿意的教師！ 第五篇：呂榕麟先進事跡學習心得體會 呂榕麟先進事跡學習心得體會 為進一步貫徹落實省委教育工委、省教育廳《關(guān)于組織開展向呂榕麟同志學習活動的通知》，我園前天下午會議中，楊園長宣讀介紹了呂榕麟同志從一名普通教師成長為知名教師、知名校長，將一所普通學校打造成為全國和諧校園先進校，福建省示范小學、文明學校、素質(zhì)教育先進校、基礎(chǔ)教育課程改革先進集體，付出了畢生心血，譜寫了人民教師、小學校長的壯麗篇章。其中一個個感人肺腑的事跡，撞擊著每個教師的心靈，讓每個教師深受震撼和激勵，讓每個教師滿懷敬佩之情，呂榕麟校長的事跡感動我們。 古人 云：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。在福州，就在我們的教育行業(yè)，就有一位平凡的小學校長、數(shù)十年如一如在平凡的工作崗位上默默地奉獻，他就是共產(chǎn)黨員呂榕麟同志，他用行動生動作答：忘我地投身教育事業(yè)！ 呂榕麟同志是福州群眾路小學校長，患膽囊癌與世長辭，可謂天忌英才。呂校長用他的行動告訴我們：默默無聞忘我地投身到教育事業(yè)！在他的教育工作生涯中有幾個情節(jié)令人深深感動：一是救護車護送生命最后一刻的他回家時，經(jīng)過群眾小學，他的妻子在一旁喊：“榕麟，群小到了。”陷入半昏迷狀態(tài)的呂榕麟已無力睜眼，卻刷刷地留下兩行眼淚 來。這一篇報道我讀了好幾次，每次讀到這里都感動的熱淚盈眶的，我深深的感受到一位教育工作者當他把全部的熱情、心血都獻給這所學校時，他的家人，特別是他的妻子被這種難以割舍的教育情節(jié)所牽掛、所打動。二是“只要一天不到學校，我就覺得心里癢癢的?！币粋€人，當他為了生計而尋找職業(yè)而工作時，那是被強迫，工作是為了生活，而生活的前提是賺錢才能生活，是無耐；當他有了職業(yè)，是他理想的職業(yè)，然而不久他失去了熱情，那他也是被無耐地驅(qū)使，表現(xiàn)是踩著鐘點，你看，提前一點點他都覺得吃虧，晚走一會兒他都會委屈，說明仍處于職業(yè)階段，雖高于求 生存而工作，但畢竟是為工作而工作；當一個人把職業(yè)與人生事業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，他才開始有了職業(yè)幸福感，他才覺得做這件事有意思，愛做，喜歡做，樂意做，你讓他走他都不走，他不會上看領(lǐng)導下察同行，對上做樣子，對同行做比較，他是在做自己。如果是老師，他是在做教育，做事業(yè)，做人生；如果是同學，那他是在學知識，學做人，學做未來。三是呂校長培養(yǎng)人，他的群眾小學正是“夢開始的地方”。每一位老師不僅培養(yǎng)了學生，也鍛煉了自己，提高了自己，成就了自己。 無私奉獻教師魂，不求回報過一生。或許，這正是呂榕麟同志的偉大之處，是其他人沒 有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟同志的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。無論多么優(yōu)美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫；無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。教師，是人世間最偉大的人，因為他們?yōu)⑾聛碇R的種子，讓大地文明的鮮花盛開，讓國家興旺發(fā)達，讓世界變得那么和諧美好。