【正文】 長長期扎根小學(xué) 教育一線，努力辦好人民滿意的教育，在平凡崗位上創(chuàng)造了不平凡業(yè)績。他的一生是拼搏的一生，是奉獻的一生，他把生命中最美好的時光都獻給了他熱衷的教育事業(yè)，他不愧為新時期教育戰(zhàn)線上的鐵人，教書育人的楷模。呂榕麟同志一個個感人肺腑的事跡，撞擊著每個教師的心靈，讓 每個教師深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。 2021年 3 月 10 日星期日 學(xué)習(xí)呂榕麟事跡心得體會 2021 年 12 月 4 日 3 時 52 分，群眾路小學(xué)校長呂榕麟因患膽囊癌醫(yī)治無效，永遠離開了他心愛的師生，年僅 49 歲。 無私奉獻教師魂，不求回報過一生。學(xué)習(xí)他政治堅定、愛崗敬業(yè)、開拓進取的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)習(xí)他為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、甘為人梯的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)習(xí)他堅持原則、無私奉獻、鞠躬盡瘁的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)習(xí)他愛校如家、愛生如子、立德樹人的優(yōu)秀品質(zhì)；二是把 學(xué)習(xí)活動與“辦好人民滿意的教育，當(dāng)好人民滿意的教師，辦家門口的優(yōu)質(zhì)校。 呂榕麟同志是我省人民教師的杰出代表，呂榕麟同志的一生，是奮斗的一生，求索的一生，奉獻的一生，身上集中體現(xiàn)了新時期人民教師的崇高品格和精神風(fēng)貌，集中體現(xiàn)了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的形象，是我省師德師風(fēng)建設(shè)的先進典 型?！币粋€人，當(dāng)他為了生計而尋找職業(yè)而工作時，那是被強迫，工作是為了生活，而生活的前提是賺錢才能生活，是無耐；當(dāng)他有了職業(yè)，是他理想的職業(yè)，然而不久他失去了熱情，那他也是被無耐地 驅(qū)使，表現(xiàn)是踩著鐘點，你看，提前一點點他都覺得吃虧，晚走一會兒他都會委屈，說明仍處于職業(yè)階段，雖高于求生存而工作，但畢竟是為工作而工作；當(dāng)一個人把職業(yè)與人生事業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，他才開始有了職業(yè) 幸福感，他才覺得做這件事有意思，愛做，喜歡做，樂意做，你讓他走他都不走，他不會上看領(lǐng)導(dǎo)下察同行，對上做樣子，對同行做比較，他是在做自己。呂校長用他的行動告訴我們：默默無聞忘我地投身到教育事業(yè)！在他的教育工作生涯中有幾個情節(jié)令人深深感動：一是救護車護送生命最后一刻的他回家時，經(jīng)過群眾小學(xué)，他的妻子在一旁喊：“榕麟，群小到了。 學(xué)習(xí)呂榕麟同志的先進事跡心得 體會 永春美嶺中學(xué)賴秀萍為進一步貫徹落實省委教育工委、省教育廳《關(guān)于組織開展向呂榕麟同志學(xué)習(xí)活動的通知》，我校在下午會教師列會的開始 前就組織大家學(xué)習(xí)呂榕麟的先進事跡，辦公室張文鈥主任介紹了呂榕麟同志從一名普通教師成長為知名教師、知名校長，將一所普通學(xué)校打造成為全國和諧校園先進校，福建省示范小學(xué)、文明學(xué)校、素質(zhì)教育先進校、基礎(chǔ)教育課程改革先進集體，付出了畢生心血，譜寫了人民教師、小學(xué)校長的壯麗篇章。 無私奉獻教師魂，不求回報過一生。”一個人，當(dāng)他為了生計而尋找職業(yè)而工作時，那是被強迫，工作是為了生活，而生活的前提是賺錢才能生活，是無耐；當(dāng)他有了職業(yè)，是他理想的職業(yè)，然而不久他失去了熱情，那他也是被無耐地驅(qū)使，表現(xiàn)是踩著鐘點，你看，提前一點點他都覺得吃虧，晚走一會兒他都會委屈，說明仍處于職業(yè)階段，雖高于求生存而工作，但畢竟是為工作而工作；當(dāng)一個人把職 業(yè)與人生事業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，他才開始有了職業(yè)幸福感，他才覺得做這件事有意思，愛做，喜歡做，樂意做，你讓他走他都不走，他不會上看 領(lǐng)導(dǎo)下察同行，對上做樣子，對同行做比較，他是在做自己。呂校長用他的行動告訴我們：默默無聞忘我地投身到教育事業(yè)！在他的教育工作生涯中有幾個情節(jié)令人深深感動：一是救護車護送生命最后一刻的他回家時，經(jīng)過群眾小學(xué)，他的妻子在一旁喊： “榕麟，群小到了。 呂榕麟先進事跡學(xué)習(xí)心得體會 為進一步貫徹落實省委教 育工委、省教育廳《關(guān)于組織開展向呂榕麟同志學(xué)習(xí)活動的通知》，我園前天下午會議中，楊園長宣讀介紹了呂榕麟同志從一名普通教師成長為知名教師、知名校長， 將一所普通學(xué)校打造成為全國和諧校園先進校，福建省示范小學(xué)、文明學(xué)校、素質(zhì)教育先進校、基礎(chǔ)教育課程改革先進集體，付出了畢生心血，譜寫了人民教師、小學(xué)校長的壯麗篇章。 無私奉獻教師魂，不求回報過一生。”一個人，當(dāng)他為了生計而尋找職業(yè)而工作時，那是被強迫，工作是為了生活，而生活的前提是賺錢才能生活，是無耐；當(dāng)他有了職業(yè)，是他理想的職業(yè)，然而不久他失去了熱情，那他也是被無耐地驅(qū)使，表現(xiàn)是踩著鐘點，你看，提前一點點他都覺得吃虧，晚走一會兒他都會委屈，說明仍處于職業(yè)階段，雖高于求生存而工作，但畢竟是為工作而工作；當(dāng)一個人把職業(yè)與人生事業(yè)發(fā)展相聯(lián)系 ，他才開始有了職業(yè)幸福感，他才覺得做這件事有意思，愛做，喜歡做，樂意做，你讓他走他都不走，他不會上看領(lǐng)導(dǎo)下察同行，對上做樣子，對同行做比較，他是在做自己?！毕萑氚牖杳誀顟B(tài)的呂榕麟已無力睜眼，卻刷刷地留下兩行眼淚來。無論多么優(yōu)美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫；無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。通過“兩個結(jié)合”，把學(xué)習(xí)活動落到實處，努力實現(xiàn)銅盤中學(xué)的科學(xué)發(fā)展。呂榕麟同志一個個感人肺腑的事跡，撞擊著每個教師的心靈，讓每個教師深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。三是呂校長培養(yǎng)人，他的群眾小學(xué)正是“夢開始的地方”。這一篇報道我讀了好幾次，每次讀到這里都感動的熱淚盈眶的，我深深的感受到一位教育工作者當(dāng)他把全部的熱情、心血都獻給這所學(xué)校時，他的家人，特別是他的妻子被這種難以割舍的教育情節(jié)所牽掛、所打動。 古人云：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。無論多么優(yōu)美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫；無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。通過“兩個結(jié)合”，把學(xué)習(xí)活動落到實處，努力實現(xiàn)銅盤中學(xué)的科學(xué)發(fā)展。呂榕麟同志一個個感人肺腑的事跡，撞擊著每個教師的心靈，讓每個教師深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。三是呂校長培養(yǎng)人，他的群眾小學(xué)正是“夢開始的地方”。這一篇報道我讀了好幾次，每次讀到這里都感動的熱淚盈眶的，我深深的感受到一位教育工作者當(dāng)他把全部的熱情、心血都獻給這所學(xué)校時，他的家人，特別是他的妻子被這種難以割舍的教育情節(jié)所牽掛、所打動。 古人云：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。無論多么優(yōu)美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫；無論多么 肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。通過“兩個結(jié)合”，把學(xué)習(xí)活動落到實處，努力實現(xiàn)銅盤中學(xué)的科學(xué)發(fā)展。呂榕麟同志一個個感人肺腑的事跡，撞擊著每個教師的心靈，讓每個教師深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。三是呂校長培養(yǎng)人，他的群眾小學(xué)正是“夢開始的地方”。這一篇報道我讀了好幾次，每次讀到這里都感動的熱淚盈眶的，我深深的感受到一位教育工作者當(dāng)他把全部的熱