【正文】 或許，這正是呂榕麟同志的偉大之處，是其他人沒 有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟同志的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情?！毕萑氚牖杳誀顟B(tài)的呂榕麟已無力睜眼，卻刷刷地留下兩行眼淚 來。要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。 呂榕麟同志先進事跡學習體會 在開學初的第一次教師例會上，我校姚校長特別向全體老師介紹了一位長期堅持在小學教育教學第 一線，以辦好人民滿意教育為己任，三十年如一日堅守教育崗位，即便罹患絕癥生命垂危，仍然以常人難以想象的毅力拼搏奮斗，堅持與時間賽跑、與病魔抗爭，為人民教育事業(yè)燃盡生命之火的偉大人民教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員呂榕麟同志。正如徐志摩所說的：“悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。每一位老師不僅培養(yǎng)了學生，也鍛煉了自己，提高了自己，成就了自己。呂校長用大愛詮釋著自己的理想追求。教師，是人世間最偉大的人，因為他們?yōu)⑾聛碇R的 種子，讓大地文明的鮮花盛開，讓國家興旺發(fā)達，讓世界變得那么和諧美好。校領導強調(diào)，在學習過程中，大家要做到兩個結合：一是把學習活動與日常教育教學工作相結合。二是“只要一天不到學校，我就覺得心里癢癢的。教師，是人世間最偉大的人，因為他們?yōu)⑾聛碇R的種子，讓大地文明的鮮花盛開，讓國家興旺發(fā)達，讓世界變得那么和諧美好。二是“只要一天不到學校，我就覺得心里癢癢的。教師，是人世間最偉大的人，因為他們?yōu)⑾聛碇R的種子，讓大地文明的鮮花盛開，讓國家興旺發(fā)達，讓世界變得那么和諧美好。二是“只要一天不到學校，我就覺得心里癢癢的?；蛟S，這正是呂榕麟同志的偉大之處，是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟同志的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。我校領導高度重視，結合學校工作實際，3 月 3 日組織黨員干部和教職員工召開 了行政會、教工大會，掀起學習呂榕麟同志先進事跡熱潮?！毕萑氚牖杳誀顟B(tài)的呂榕麟已無力睜眼，卻刷刷地留下兩行眼淚來?；蛟S，這正是呂榕麟同志的偉大之處，是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟同志的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。我校領導高度重視，結合學校工作實際，3 月 3 日組織黨員干部和教職員工召開了行政會、 教工大會，掀起學習呂榕麟同志先進事跡熱潮?！毕萑氚牖杳誀顟B(tài)的呂榕麟已無力睜眼，卻刷刷地留下兩行眼淚來?；蛟S，這正是呂榕麟同志的偉大之處，是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟同志的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。我校領導高度重視，結合學校工作實際，3 月 3 日組織黨員干部和教職員工召開了行政會、教工大會，掀起學習呂榕麟同志先進事跡熱潮?！毕萑氚牖杳誀顟B(tài)的呂榕麟已無 力睜眼，卻刷刷地留下兩行眼淚來。 古人云：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。三是呂校長培養(yǎng)人，他的群眾小學正是“夢開始的地方”。通過“兩個結合”，把學習活動落到實處，努力實現(xiàn)銅盤中學的科學發(fā)展。 古人云：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。三是呂校長培養(yǎng)人，他的群眾小學正是“夢開始的地方”。通過“兩個結合”，把學習活動落到實處，努力實現(xiàn)銅盤中學的科學發(fā)展。 古人云：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。三是呂校長培養(yǎng)人，他的群眾小學正是“夢開始的地方”。通過“兩個結合”，把學習活動落到實處，努力實現(xiàn)銅盤中學的科學發(fā)展?！毕萑氚牖杳誀顟B(tài)的呂榕麟已無力睜眼，卻刷刷地留下兩行眼淚來。 無私奉獻教師魂，不求回報過一生。呂校長用他的行動告訴我們：默默無聞忘我地投身到教育事業(yè)！在他的教育工作生涯中有幾個情節(jié)令人深深感動：一是救護車護送生命最后一刻的他回家時，經(jīng)過群眾小學，他的妻子在一旁喊： “榕麟，群小到了。 無私奉獻教師魂，不求回報過一生。呂校長用他的行動告訴我們：默默無聞忘我地投身到教育事業(yè)！在他的教育工作生涯中有幾個情節(jié)令人深深感動：一是救護車護送生命最后一刻的他回家時，經(jīng)過群眾小學，他的妻子在一旁喊：“榕麟，群小到了。 呂榕麟同志是我省人民教師的杰出代表，呂榕麟同志的一生，是奮斗的一生，求索的一生，奉獻的一生，身上集中體現(xiàn)了新時期人民教師的崇高品格和精神風貌，集中體現(xiàn)了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的形象，是我省師德師風建設的先進典 型。 無私奉獻教師魂，不求回報過一生。呂榕麟同志一個個感人肺腑的事跡，撞擊著每個教師的心靈，讓 每個教師深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。 呂校長長期扎根小學 教育一線，努力辦好人民滿意的教育，在平凡崗位上創(chuàng)造了不平凡業(yè)績。我常問自己“盡心了嗎？”一所大的上千畝，在校生幾萬人的學校，一所十來畝地，一千人的學校；一所名校，一所弱校；一所大學，一所小學?；蛟S，這正是呂榕麟同志的偉大之處， 是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟同志的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。 其次，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛學生，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。 古人 云：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。三是呂校長培養(yǎng)人，他的群眾小學正是“夢開始的地方”。 ?！币粋€人，當他為了生計而尋找職業(yè)而工作時，那是被強迫，工作是為了生活，而生活的前提是賺錢才能生活，是無耐；當他有了職業(yè)，是他理想的職業(yè)，然而不久他失去了熱情，那他也是被無耐地驅(qū)使，表現(xiàn)是踩著鐘點，你看，提前一點點他都覺得吃虧，晚走一會兒他都會委屈，說明仍處于職業(yè)階段，雖高于求 生存而工作，但畢竟是為工作而工作；當一個人把職業(yè)與人生事業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，他才開始有了職業(yè)幸福感，他才覺得做這件事有意思，愛做，喜歡做，樂意做，你讓他走他都不走，他不會上看領導下察同行，對上做樣子，對同行做比較，他是在做自己。呂榕麟同志的精神將激勵著我在自己的本職崗位上踏實工作，甘于奉獻，勤業(yè)進取，努力做個讓人民滿意的教師！ 第五篇：呂榕麟先進事跡學習心得體會 呂榕麟先進事跡學習心得體會 為進一步貫徹落實省委教育工委、省教育廳《關于組織開展向呂榕麟同志學習活動的通知》，我園前天下午會議中，楊園長宣讀介紹了呂榕麟同志從一名普通教師成長為知名教師、知名校長，將一所普通學校打造成為全國和諧校園先進校，福建省示范小學、文明學校、素質(zhì)教育先進校、基礎教育課程改革先進集體，付出了畢生心血，譜寫了人民教師、小學校長的壯麗篇章。能不能上一堂好課，能