【正文】 展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風順，有時甚至會陷入絕境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會就此終結(jié)。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學術(shù)，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，叉一次為世人刮目相看。 ⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當成世界的中心，遇到別人冒犯，當然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點幽默細胞。生活中遇到不順，誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。 ⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業(yè)也會多幾分順利。不信，你試試！ 1．下列對本文中心論點的表述正確的一項是（ ）（ 3 分） A．讓人，乃眾妙之門。 B．讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽中外。 C．讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。 D．讓人，并不是懦弱。 2．選文第②段中加點的“這種美德”具體指什么？（ 13 分） 3．選文第④段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（ 4分） 4．選文第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？（ 4 分） 5．選文最后一段有什么作用？（ 3 分） 6．下面給出的三個論據(jù)，有一個不能證明第②段的觀點，請指出并說明理由。（ 3 分） （ 1）是可忍，孰不可忍？ （ 2）君子忍人所不能忍，容人所不 能容。 （ 3）韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。 一個人就是一本書 20． (1)本文采用了什么論證方式 (2 分 )讀人，比讀其他文字寫就的書更難。我認認真真地讀，讀了大半輩子，至今還 沒有讀懂這本“人之書”。 (2)本文主要運用了哪兩種論證方法 (2 分 )有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打傘悄悄 地先走了。你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著 (況且是人家的傘 )， (3)找出本文的中心論點。 (3 分 )也不愿意分擔別人的困 難，你能說什么呢還是自己常備一把傘吧。 有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像流淌一條清涼、甜美的大河， 21．“讀人”的“讀”在文中多次出現(xiàn)，結(jié)合語境，解釋“讀”的意思是什么而在河床的底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。你讀他時，千萬別憎恨他。因為凡是數(shù)不多于 6 個字 )(2 分 )以虛偽的假面來欺騙別人的人，人前人后活得也挺難的，弄不好還會被同類的虛偽 所懲罰，你應該體諒他的這種人生方式。等待他的人性的回歸和自省吧。 22．文中說“讀別人，其實也是在讀自己?！闭埬阏f說這句話的含義。 (3 分 )有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。你讀他時，千萬別反感他。因 為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著什么樣的心理，都應該保持歡迎的態(tài)度。 23．請你圍繞本文的中心論點，補寫一則事實論據(jù)。 (字數(shù)不超過 50 字 )(你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。 有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿著虛偽，充滿了無知和愚昧，那種文化的形態(tài)，常常不自覺地流露在他的言語行動 中。你讀他時，千萬別鄙視他。因為他不懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標志，而人的知識、品德和氣質(zhì)，卻是一個人的真正的人生價值。對于庸俗的人，你可以反觀對照一下自己的行為。 讀別人，其實也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。 讀人，最重要是讀懂怎樣為人。 讀人，是為了要做一個真正的人。 因此，讀人時，要學會寬容與大度，才能讀出一些有益的東西，才能讀出高尚、歡樂和幸福。 盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我 會一直努力從各方面去閱讀。 (字 1． C2．以國家利益為重的崇高品德 3．比喻論證，對比論證，形象、突出地論證了讓人對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。 4．不能，第④段講的是讓人對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格。這兩段的內(nèi)容是遞進關(guān)系。 5．總結(jié)全文，突出中心論點，號召人們要擁有讓人的美德。 6．第一個論據(jù)不行，因為第一個的內(nèi)容是告訴我們要“不讓”，本文第②段講的是讓人是一種涵養(yǎng)，一種膽識，這句話不能證明此觀點，所以不行。參考答案： 2學會諒解 (2分 ) 2文章一方面論述了諒解在人際交往中的重要作用，另一方面論述了我們怎樣才能學會諒解。（答出一方面得 2 分，意思對即可） (4分 ) 2文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用。（意思對即可）(3 分 ) 2這一段強調(diào)了諒解是有原則的，如果刪去，將會使文章的論證不嚴密。（意思對即可） (3 分 ) 2略。 (3 分 ) 參考答案 10.（ 2 分）追求成長，讓成功成為追求成長的結(jié)果。（成功是成長的自然結(jié)果。持續(xù)不斷的成功就是一路成長的必然結(jié)果。 ） 評分標準：語意相近即可。如答括號內(nèi)的內(nèi)容，任何一句 ,1 分 . 11.（ 4 分）首先列舉方仲永沒能成長故未能持續(xù)成功的反面例子（ 1 分），緊接著列 舉居里夫人重視成長持續(xù)成功的正面例子（ 1 分），一反一正，形成鮮明對比（ 1 分），最后得出“持續(xù)不斷的成功就是一路成長的必然結(jié)果”這一觀點（ 1 分）。 評分標準：每點 1 分，共 4 分，語意相近即可。 12.（ 3 分） 示例一：鄧稼先在持續(xù)的成長中獲得了巨大的成功。他在科學的研究中不斷豐富經(jīng)驗，磨練意志，增強能力，獲得了成長；成為中 國核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，獲得了成功。 示例二：斯科特看似未取得世俗的成功，實際獲得了人生的成長。他未能成為登上南極點的第一人，但是他以探險的勇氣和對科學精神的堅守贏得了世人的尊重。 示例三：范進是一個看似獲得成功卻未能獲取成長的人。他經(jīng)過多次考試獲得功名，但心靈受到摧殘，思想受到戕害，不過是封建科舉制度下的一個犧牲品。