【正文】 長，需要不斷增加員工數(shù)量 。二是對稀缺專業(yè)和高端人才的需要無法得到及時滿足 。三是人才吸引與挽留的問題，能否確保核心員工持續(xù)恒久的為公司服務(wù)。招聘工作貫穿在公司發(fā)展的每個階段，提高招聘效率，為公司及時供應(yīng)人才，才能保障并推動業(yè)務(wù)的快速進 展。招聘，表面上看是人事部的工作職責之一，但其實，它是融合了用人部門、人事部力量的全方位工作。要提高招聘效率，必須達成兩者的和諧統(tǒng)一。 三、員工的培訓與開發(fā) 盡管每位員工的成功標準各有不同，但追求成功卻是每位員工的目標。因此，培訓不僅是員工追逐的個人目標，是員工福利享受，也是企業(yè)培養(yǎng)人才的責任。給員工成長的空間和發(fā)展的機會，是企業(yè)挖掘員工潛力，滿足員工需求的重要表現(xiàn)。每個人都有不同的工作習慣。如何將所有的員工融為一個整體、形成公司文化的工作方式，是人事部本年的培訓目標。通過完善《員工培訓制度 》，并根據(jù)各部門的培訓需求及企業(yè)的整體需要建立了企業(yè)培訓計劃，從基礎(chǔ)的技能培訓、質(zhì)檢培訓、項目管理培訓、團隊合作培訓、個人意識培訓、新員工企業(yè)文化培訓等等來滿足企業(yè)的需要。 具體實施時間： 根據(jù)公司整體需要和各部門培訓需求編制 20xx 公司員工培訓計劃，計劃春節(jié)前完成 。 采用培訓的形式：內(nèi)部培訓教材 。網(wǎng)絡(luò)培訓 。外聘講師到企業(yè)授課 。派出需要培訓人員到外部學習 。選拔內(nèi)部管理人員對本部門的工作技能進行培訓 。購買先進管理科學 VCD、軟件包、書籍等資料組織內(nèi)部培訓 。爭取對有培養(yǎng)前途的職員進行輪崗培訓 。以老帶新培訓 。員工自我培訓 (讀書、工作總結(jié)等方式 )等。 計劃培訓內(nèi)容：根據(jù)各部門需求和公司發(fā)展需要而定。主要應(yīng)重點培訓以下幾個方面內(nèi)容：企業(yè)管理、品質(zhì)管理、生產(chǎn)管理、財務(wù)管理、材料質(zhì)量、心靈激勵、新進員工公司企業(yè)文化和制度培訓等。 培訓時間安排：內(nèi)部培 訓時間由各部門及人事部溝通暫訂每月一次培訓，網(wǎng)絡(luò)培訓原則上時間自由安排，外聘講師到公司授課和內(nèi)部管理人員授課根據(jù)公司的進度適時安排培訓。外派人員走出去參加學習將根據(jù)業(yè)務(wù)需要和本部門工作計劃安排 。組織內(nèi)部 VCD教學或技術(shù)交流探討會原則上一個月不得低于一次。 四、建立真正以人為本的企業(yè)文化 建立內(nèi)部溝通機制 首先要營造相互尊重、相互信任的氛圍、維持健康的勞動關(guān)系 。其次要保持員工與管理人員之間溝通渠道暢通，使員工能了解公司大事并能通過多種渠道發(fā)表建議和不滿，并分析導致員工不滿的深層原因 。最后就員工投訴方面提出合理化建議，幫助其達成最終協(xié)協(xié)。人事部將加強與員工溝通的力度。溝通主要在員工升遷、調(diào)動、離職、培訓、調(diào)薪、績效考核或其他因公因私出現(xiàn)思想波動的時機進行，平時也可以有針對性地對與員工進行工作交流。并對每次交流進行分析，必要時應(yīng)及時與員工所在部門經(jīng)理或總經(jīng)理進行反饋，以便于根據(jù)員工思想狀況有針對性做好工作 建立溝通機制成敗的關(guān)鍵是由三方構(gòu)成的一個三角洲，這個三角洲的三方分別是總經(jīng)理、人事部和員工部門經(jīng)理。只有保證這個三角洲的穩(wěn)定，才會有基本的保障。 通過每月舉辦一些中 小型活動提高員工凝聚力 眾所周知，假如一個企業(yè)人心渙散，其發(fā)展必不長久。那么，如何提高員工的凝聚力呢 ?結(jié)合本人多年來的人力資源管理實踐，除了從收入、工作滿意度、親和力、員工保障心理、個人發(fā)展和人事考核等六個方面考慮外也應(yīng)該慮舉辦一些中小型活動來提高員工凝聚力。 行政工作計劃怎么寫 一、辦公、勞保用品的管理 (一 )采購方面：根據(jù)上月份各部門提交的所需物品計劃進行合理匯總，經(jīng)各領(lǐng)導審核、批準，并統(tǒng)計本月各部門物品的使用情況及剩余量，按需采購，適度控制庫存量 。月中各部門如有物品急需采購，必須填寫采購申請單經(jīng)審批后方可購買 。多渠道進行采購，貨比三家，尋找質(zhì)量價格最低的廠家進行采購，有效的降低采購成本。 (二 )物品出庫入庫： 第一：流程清晰化，梳理辦公用品和勞保用品的出入庫流程，對于入庫物品都要登記在冊，對應(yīng)填寫入庫單，對于領(lǐng)出的物品必須填寫出庫單并由相關(guān)負責人簽字，辦理出庫手續(xù)，確保賬物相符 。 第二：根據(jù)上月份工作過程中反映出的問題，本月份進行整理改進，保證月終報表的準確性 。 第三：對于各部門辦公、勞保用品的領(lǐng)用，要嚴格執(zhí)行“以舊換新”的措施進行管控，避免不必要的浪費。 (三 )物品使用方面：采取合理方法對各部門每月辦公用品的使用量進行管控，便于各部門更好的制定辦公費用的標準，也有利于控制浪費現(xiàn)象的發(fā)生。 二、合同檔案管理： 公司合同簽收后入檔，分為手寫檔案與電子檔案記錄，便于保存和查閱。做好各部門月終或季度資料的存檔，按各部門，按不同時間，按不同類別存檔。 三、車輛調(diào)度管理 合理調(diào)配車輛的使用，保證各部門用車的及時性、合理性，滿足用車需求 。定期對車輛進行維護與保養(yǎng)，保證出車安全。 四、安全保衛(wèi)管理 加大對進出廠區(qū)人員的檢查力度和進出廠區(qū)車輛的監(jiān)控力度，每天例行檢查，加大夜間的巡邏次數(shù) 。經(jīng)常檢查廠區(qū)的電源區(qū)，保證員工安全用電 。為保安培訓安全防衛(wèi)知識，加強保安的安保能力，整頓保安隊伍，提高保安的人員素質(zhì)，確保安全無事故。 五、環(huán)境衛(wèi)生與公共設(shè)施管理 加大對廠區(qū)辦公樓衛(wèi)生的檢查監(jiān)督力度 。每天對廠區(qū)的綠化進行檢查，及時 處理綠化不到位的區(qū)域，持續(xù)維護廠區(qū)綠化環(huán)境。 定期對廠區(qū)、辦公樓、宿舍樓內(nèi)的公共設(shè)施進行維護與檢修，保證公共設(shè)施的正常使用。 第五篇：怎么寫個人工作計劃 2020 年 工作是否能順利的開展，那么工作計劃是必不可少的，不管是任何工作在開展前都要有工作計劃，下面整理了“怎么寫個人工作計劃2020 年范文”僅供參考 ! 篇一：怎么寫個人工作計劃 2020年范文 我國偉大的教育家孔子曾言：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文” (《學而》 )?？鬃右髮W生首先做一 個社會道德規(guī)范的人，其次才是學習文化知識。近年來，隨著教育飛速發(fā)展，加之學校間競爭的激烈化，教師、家長、學校乃至整個社會陷入了“重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐、重單純說教輕體驗感悟”的誤區(qū)。根據(jù)中央及武漢市教育部門的最新指示，同時，也結(jié)合我多年班級管理及教學的經(jīng)驗，我制定了此以班級為載體的德育計劃。 一、指導思想： 市“十二五”中小學有效德育建設(shè)工程方案中所倡導的： “堅持育人為本、德育為先的教育理念”，把德育融入班級管理及班級文化建設(shè)的全過程之中 。 “遵循教育規(guī) 律和學生身心發(fā)展規(guī)律”，著眼于學生學齡段性格共性、個體學生個性及班級班風的特點有的放矢、因材施教 。 “在傳承的基礎(chǔ)上與時俱進”，以新時期中小學德育目標為藍本，在班級管理與教學中不斷挖掘新的德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育途徑 。 “學校、家庭和社會‘三位一體’的育人格局”，充分結(jié)合學校資源、家庭環(huán)境以及社區(qū)影響力，形成德育合力。 二、總體目標： 利用一切資源全程，與家長、學校、社會全程合作，調(diào)動學生參與積極性，緊跟時代腳步，促使學生形成良好的行為習慣、道德品質(zhì)和健全人格。倡導文明友愛、互助共進、溫馨和諧的班級文化氛圍，正確引導班級輿論，樹立和弘揚班級正氣，著力培育學生對班集體的認同感、歸屬感、榮譽感、責任感和集體主義精神。即：學生不僅是好的學習者，而且是好的社會公民。 三、班級進行德育基本條件 : 班級整體面貌好。重點看團隊活動或集體活動的整體風貌 。 班級日常管理較好。形成了自我管理、自我服務(wù)的班干部隊伍，有較 強的團隊精神和合作意識 。 班級風氣正。比如 :衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾 。桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象，無鞋印球印等 。服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范 。 文化氛圍好。形成了文明友愛、互助共進、溫馨和諧的班級文化氛圍。學生對班集體有認同感、歸屬感、榮譽感、責任感 。 班級文化主題鮮明有特色，有鮮明的班級風格和良好班風學風，又注重個人的學生個性的發(fā)展。 四、基本原則： 建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務(wù)，擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色 。發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個學生都得到成長。 讓學生學會學習，培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新學習的能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法。在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。 通過培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識，提高學生的學習積極性，充分發(fā)揮學生的潛能，使學生更快地學會學 習、學會生存。 讓學生學會與人相處，并在學習與集體活動中建立師生之間、學生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，增強班級凝聚力。 讓學生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理，學會理智的面對問題、分析問題、解決問題。同時能把握時代脈搏，與時俱進，培養(yǎng)現(xiàn)代意識 (競爭意識、法律意識等 )，使班級正氣上升。 教師職責：各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學生為主，班主任老師要加強指導，同時與家長合作，與各科老師協(xié)調(diào)，與社區(qū)實踐場所聯(lián)系，認真總結(jié)德育工作，定期做出匯報。 五、實施措施 以班為單位進行德育常規(guī)教育 主要內(nèi)容：公民素養(yǎng)教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育，重視生命教育和健康教育 (心理健康和青春期健康 )、理想信念、集體主義教育、勞動教育、人道主義與社會公德教育、自覺紀律教育、主與法制觀念的教育、科學世界觀和人生觀教育 主要手段：規(guī)范訓練、榜樣示范、過程激勵等方式。具體而言，如：主題班會、晨 (夕 )會、開學 (放寒暑假前 )會、升旗儀式、讀報等德育活動陣地，發(fā)揮共青團員的帶頭作用 。又比如：將德育水平作為評價學生的重要標尺，堅持開展“班級優(yōu)秀學生”、“班級 優(yōu)秀學生干部”、“班級女生優(yōu)勝獎”等評選活動，在學生中選出模范帶頭人，既能鞭策帶頭人繼續(xù)前進，又能激勵其他學生發(fā)掘自身潛力，爭取進步。 目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的學習、生活習慣 。有愛國思想 。有作為社會一員的自覺性 。謙誠有禮，帶人接物合乎禮儀 。熱愛生命，敬畏生命等。 將德育滲透到課堂教學中，各門功課多管齊下。 首先，專門性課程當仁不讓，應(yīng)為學生提供德育方面的知識與熏陶。《品德與生活》、《品德與社會》、《思想品德》和《思想政治》等一系列可選課程，都能成為進行德育的藍本。同時，將此課程與本 班實際結(jié)合，整合資源，注重課本知識延伸與實踐能力的拓展。 其次，其他課程德育滲透也十分重要。充分挖掘《語文》、《數(shù)學》、《物理》、《化學》、《歷史》、《地理》、《美術(shù)》、《音樂》和其他各類課程的德育。課堂才是德育教育的主陣地，應(yīng)該充分發(fā)揮師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，尤其要承認和尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生成為具有自主性、能動性等“主體道德素質(zhì)”的社會主體。 最后，隱性德育課程作用不可取代。有特色的班級文化建設(shè)、個體發(fā)展、各種活動的展開皆可以作為德育的載體出現(xiàn)，且可以調(diào)動學生參與班 級活動的積極性。 以班為單位全方位溝通，立體化進行德育教育，德育教育落實到教師，延伸到家庭教育、社會教育，營造良好班級實踐氛圍。 首先，強化教師的各種素養(yǎng)，尤其是道德素養(yǎng)，提升教師在德育中的作用。采取理論學習、座談研討、專家解讀、案例分析、外出研修等多種形式，有組織、有計劃落對教師進行培訓 。同時，以學生主體以教師為對象進行論壇、演講、征文、滿意度測評、評教等系列活動，鞭策教師以人為本，關(guān)懷學生，“以師德凝聚學生，以師行感染學生，以師學啟迪學生。” 其次，重視家庭教育工作。進行家訪 、家長會、網(wǎng)上博客互訪活動等活動，加強與家長的聯(lián)系，便于形成合力。幫助家長樹立正確教育觀念，掌握科學教育方法，提高家庭教育的水準。 最后，與社會協(xié)作進行德育教育。發(fā)展德育人員及實踐基地，如：關(guān)工委、“五老” (老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范 )隊伍和社區(qū)志愿者 。文明辦、共青團、婦聯(lián)等有關(guān)部門，發(fā)揮社會資源對中小學生的教育作用。 寓德育于班級文化中，在班級這個小社會中學會為人處事。 首先，班級管理科學民主化。民主選舉確定班委會成員，形成自我管理、自我服務(wù)的班干部隊伍，培養(yǎng)學生集體意識、主人翁意識、團隊精神和合作意識以及社會民主意識。 其次，班級活動形式多樣化。以學生為主體、老師為引導人，開展豐富多彩、寓德育于樂的班級活動，強化自我體驗、自我教育。營造溫馨的集體氣氛。 再次，班級建設(shè)特色化。“倡導班級個性化建設(shè)，形成鮮明的班級風格和良好班風學風。”有自己班級的口號、班歌、共同守則。積極努力成為先進“先進班集體”，是學生在共同目標的驅(qū)動下，融為一體。 最后， 節(jié)假日活動集體化。在傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日、寒暑假及入學、入隊、入團、成人宣誓日，進行德育教育。假期舉辦夏令營、冬令營及參觀考察、志愿服務(wù)、公益勞動等活動，讓學生親身感受中國的悠久歷史、美好風光、現(xiàn)