【正文】 、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前 進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點： 每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。 提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。 做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。 回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦 上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)?、事? 上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機 不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時候 不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類 改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念 這 9 點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200 名，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么 ? 點擊下一頁閱讀更多關(guān)于“成績分析總結(jié)與反思作文” 成績分析總結(jié)與反思作文篇四 親愛的老師、父母： 你們好，關(guān)于我此次的期中考試我未能取得預(yù)期的 成績，我感到深深地自責(zé)。我絕對有些對不起父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，特此遞交這份檢討書，表達我的歉意。我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份考試成績差的檢討書。此次語文考試，我只考了 67 分的成績，在班級當(dāng)中倒數(shù)第 6 名，讓你們顏面無光，也讓語文老師很生氣，叫你們?nèi)W(xué)校訓(xùn)話。為此，我感到深深的對不起你們，我要對這一切向你們道歉，深深地對你們說一句：非常抱歉 ! 此次考試成績差的慘痛教訓(xùn)，深深地刺激了我。讓我能夠痛定思痛，經(jīng)過深刻檢討，我決心努力改正我的錯誤。 關(guān)于我此次期中考試的成績不理想，我總結(jié)了如下幾點 原因： 第一，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因為有時候上課不聽講，思想開小差常常錯過老師講到的知識點，也耽誤了學(xué)習(xí)。 第二，我在課后沒有及時復(fù)習(xí)，在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習(xí)題彌補過來，但因為總總原因我還是沒有去補習(xí)回來，因此對于不懂的知識點沒有深入分析和理解。 第三，是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關(guān)心，是希望我有好的成績，將來能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時候心情緊張，握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟發(fā)抖。 關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。 這次，老師跟我談了許多問題，給我敲響了警鐘，使我幡然悔悟，理解到了播種一個行為，收獲一個習(xí)慣，播種一個習(xí)慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一 個命運的道理。受到老師的批評和建議，我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從觀念上徹底轉(zhuǎn)變，從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。 我知道，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認(rèn)識到自己的錯誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會格外的嚴(yán)格要求自己，不會讓自己再重蹈覆轍了。 經(jīng)過這段時間的思想轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的我，較之以前已經(jīng)有了很大的改變，對自己的言行也有了新的要求。 在此遞上這份考試沒考好的檢討書，懇求父母和老師的原諒。下次一定會考好的，在給我一機會 ! 第五篇：語文教學(xué)成績分析與反思 語文教學(xué)成績分析與反思 北市區(qū)蔡莊小學(xué) 一、試題評價 本次語文試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度，體現(xiàn)出靈活性、綜合性?？己藢W(xué)生綜合運用知識的基本技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用。 二、答題情況分析 從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握較好，學(xué)生在拓展閱讀的能力這方面知識有所欠缺。下面是針對各題的具體分 析。 第一題：讀拼音，寫詞語。本題的正確率為 95%，大部分學(xué)生拼寫準(zhǔn)確，書寫工整。部分學(xué)生對“童話”“舉重”拼寫不正確。今后還應(yīng)加強拼讀方面的連習(xí)，使學(xué)生會寫，會靈活記憶。 第二題：連一連，并按要求填空。 連線正確率為 98%。有極個別學(xué)生出現(xiàn)錯誤。 找出其中的多音字，拼音并組詞，正確率為 95%，有個別學(xué)生寫的是其他的字。 “冰”字的部首是（），除去部首有幾畫，再寫兩個帶有這個部首的字，正確率為 96%，個別學(xué)生數(shù)錯筆畫，如 5 畫、 3 畫，教師還要加強規(guī)范書寫的指導(dǎo)。 第三題：比一比，再組詞。正確率為 98%，學(xué)生基礎(chǔ)知識較為扎實。 第四題：照樣子，寫一寫。 例 :蹦蹦跳跳 （ ）（ ）學(xué)生通過率為 99%. 例 :（喜）上（眉）梢此題學(xué)生正確率為 95%，不辭（）（）部分學(xué)生感覺困難。 第五題：在括號里填上合適的詞語。此題的正確率為 98%以上，（）的亮光有的學(xué)生完成不夠好。 第六題：根據(jù)標(biāo)點或詞語把句子補充完整。正確率為 96%。 第七題：按課文內(nèi)容填一填。正確率在 98%以上，個別學(xué)生有丟字現(xiàn)象。 第八題：語文生活考查學(xué)生對課文人物品質(zhì)的理解，學(xué)生完成很好正確率為 99%以上。 第九題：認(rèn)真讀短文，回答下面的問題。 數(shù)出短文的自然段數(shù)，完成很好。 從文中找出反義詞。其中“縮”的反義詞學(xué)生找的正確，應(yīng)為“伸”，此題正確率為 20%，“安全”的反義詞完成的很好，正確率為99%以上。 根據(jù)短文內(nèi)容填空。第二個空烏龜?shù)牟弊雍埽? ）完成的不理想，大部分學(xué)生填不出“靈活”。好多學(xué)生填 寫“短”。 選擇真確的理解，正確率為 90%以上，學(xué)生的理解能力有待提高。 第十題：看圖寫話。學(xué)生能抓住圖畫內(nèi)容，展開想象，進行描寫。內(nèi)容較具體，但標(biāo)點的使用、好詞、好句的運用還有所欠缺。 三、反思 注重學(xué)生規(guī)范書寫的培養(yǎng)。通過這次閱卷，發(fā)現(xiàn)部分卷面書寫潦草，還有的錯字較多，在以后的教學(xué)中，重視書寫的規(guī)范與美觀，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，提高對中國漢字的審美能力。 增加學(xué)生對基礎(chǔ)知識積累的廣度。教師要深入鉆研、開發(fā)、使用教材；要有靈性、耐性，成獨特的教學(xué)特色。教師 要用發(fā)展的眼光，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 重視閱讀與理解能力的培養(yǎng)。語文閱讀重在過程，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀教學(xué)中就文解文，教師重“教”不重“導(dǎo)”學(xué)生所學(xué)知識不整合，缺乏促進繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。在以后的語文教學(xué)中，注意引學(xué)生“悟”、教學(xué)生“法”、導(dǎo)學(xué)生“理解”、重學(xué)生“運用”、求學(xué)生“發(fā)展”。 加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量 我們要注意激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能愉快健康地學(xué)習(xí)，培養(yǎng) 他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地掌握好學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體問題，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。