【正文】 算哪！從此我認(rèn)真地寫，一篇又一篇。 即將開學(xué)時(shí)，我寫到了第十五篇讀后感。我又不 知道該寫啥了。去書城選了幾本書，看完以后，我寫了一篇《孟憲實(shí)講唐史：從玄武門之變到貞觀之治》。寫完以后，我高興地喊：“耶！讀后感寫完了，解放了！”第二天我就背著書包上學(xué)去了。但是我把開學(xué)時(shí)間弄錯(cuò)了，當(dāng)天是 8 月 31 日， 9 月 1 日才開學(xué)?；丶矣直焕蠇屝椤靶『肯x”。 9 月 1 日，我把讀后感交了上去，心里怦怦直跳。 9 月 11 日，黃老師說(shuō)下午講評(píng)讀后感。我心里是十五只吊桶打水— 七上八下。下午，我早早地來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)黃老師已經(jīng)到了，臉上的笑容令我百思不得其解。 上課時(shí)，黃老師說(shuō)“這次讀后感寫得非 常好，特別有一個(gè)同學(xué)的十分精彩。”接下來(lái)，黃老師把加十分和加二十分的同學(xué)都報(bào)完了，沒(méi)有我。我的心跳加速了，難不成是最好的那一個(gè)？黃老師接著說(shuō)：“那個(gè)讀后感寫得最好的同學(xué)是 — 商妞！” 耶！我一躍而起，看來(lái)我暑假的功夫并沒(méi)白費(fèi)。這一次，我終于品嘗到了成功的喜悅！ 第二篇：成功的喜悅小學(xué)生作文 成功的喜悅 我家樓頂種著幾棵牽牛，透過(guò)透明的天窗玻璃便能清晰地看到它們。每天回家我都會(huì)習(xí)慣性地抬頭望一眼，雖然現(xiàn)在他們已沒(méi)有了翠綠的顏色，但只此一眼，我緊張一天的疲勞、煩惱便都會(huì)煙消云散，心中充溢著無(wú)盡的快樂(lè)和喜悅。 記得那是兩年以前，也是現(xiàn)在這樣的秋季，我從鄰居大姐姐門口地上撿到了幾十顆牽牛花種子，便興致勃勃地整理花盆，裝土、播種、澆水，還把它搬到樓頂，我以為那是我家溫度最高的地方。然后，我便期待著它早日發(fā)芽，早日開花。 整整一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天，我都在等待著，天天給他們噴上一點(diǎn)水，偏著頭看他們，心 中滿滿的都是期待。 冬去春來(lái)，花盆里還沒(méi)有動(dòng)靜。正當(dāng)我埋怨“溫室育芽”沒(méi)什么功效時(shí)，花盆里去奇跡般地出現(xiàn)了一些小小的白色的芽莖。我簡(jiǎn)直是樂(lè)瘋了，端來(lái)一碗水小心翼翼地澆著，生怕水流把這幼小的生命沖倒。忙完后，我便喜氣洋洋向爸媽匯報(bào)他們的長(zhǎng)勢(shì)。 這時(shí)候我表哥來(lái)到了我家，他可是什么招都使得出來(lái)的。在他的“煽動(dòng)”下，我們又把小花苗里的牽?；ㄑ恳浦驳搅艘粋€(gè)大花盆里，結(jié)果成活率不到百分之十。我很傷心，第一次種花就遭到了這種只剩幾棵的打擊，從此更珍惜那剩下的幾棵“獨(dú)苗”了。 為了便于給它們澆灌，我 們每天都跑到樓上去為他們修建“水利工程”，讓涓涓細(xì)流從他們的身旁繞過(guò)，不斷地為他們供水?！八こ獭庇伞敖佑昱_(tái)”、“蓄水湖”、“凈水池”和“出水洞”等組成，整個(gè)工程呈圓形，有一條小河，邊上是那些小牽?；缑纾拥琅赃呥€長(zhǎng)著苔蘚，還有一條供螞蟻過(guò)河的獨(dú)木橋。 “水利工程”的修建讓我們對(duì)牽?；ǖ某砷L(zhǎng)充滿了信心。牽?；ㄒ矤?zhēng)氣地為我們生長(zhǎng)著，不停地將藤葉伸向四面八方，碧綠的柔條與陽(yáng)光互相挑逗，掌形的嫩葉似乎在告訴我他們將奉獻(xiàn)出全部的美麗。 我把枝條聚攏到一個(gè)方向，將它們鋪在天窗玻璃上，讓樓下的人一抬 頭便能看到它們，讓它們?yōu)槲业募姨硪环菥G。 一個(gè)初夏的早晨，我照常爬上樓去看它們。清新水潤(rùn)的一片綠中亭亭地立著一朵紫色的喇叭形花，裊裊地，婀娜地，在風(fēng)中舞動(dòng)，迎接著新的一天的到來(lái)。 我感覺(jué)到一份從未有過(guò)的驚喜。這以后，驚喜又接連不斷地來(lái)臨，直到秋季的到來(lái)。隨著滿眼的讓人欣慰的綠逐漸變黃，一顆顆黑色的種子落在了我的手上。這一年是個(gè)豐收年，我用那幾十顆種子換來(lái)了二百多顆。 原來(lái)成功就是這樣的充滿喜悅?? 流沙河中心小學(xué) 六年級(jí) 75班李湘鈺 指導(dǎo)老師：張鵬輝 第三篇：成功的喜悅 成功的喜悅 那天下午，數(shù)學(xué)張老師布置了一張卷子，作為家庭作業(yè)。我回到家里，飛快地寫起來(lái)，前面一路順風(fēng)，可到了最后一道思考題時(shí)，我被難住了。我不停地在草稿紙上算呀算，可不管怎么算，就是算不出來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備去“請(qǐng)教”爸爸的時(shí)候，大姨的教誨在我耳邊響起：做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)的，要自己思考，沒(méi)到實(shí)在不會(huì)時(shí)決不能問(wèn)別人。家長(zhǎng)給孩子講作業(yè)，實(shí)際上是害了孩子??此時(shí)此刻，我的腦子里有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)：“去問(wèn)吧，反正不會(huì)。”另一個(gè)說(shuō)：“再算算吧，或許能算出來(lái)。”“我的正確！”“我的對(duì)！”??我聽了第二個(gè)小人的話，又拿起卷子 ，重新審題。??！我找到原因了！原來(lái)是看錯(cuò)了！我又重新做了一遍，很輕松的，就做出來(lái)了。 “?。∥易龀鰜?lái)了！我終于可以不問(wèn)爸爸了！我會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題了??”一句句喜悅的話脫口而出。 我成功了，也明白了成功需要些什么“材料”?? 第四篇：成功的喜悅 成功的喜悅 前幾天，昂立英語(yǔ)武老師來(lái)到我們班上了一堂生動(dòng)而且難忘的示范課，讓我充分體會(huì)到成功的喜悅。 在這節(jié)課上，老師生動(dòng)的講課讓我們學(xué)習(xí)到了不少課外英語(yǔ)。也與我們玩了許多有趣的游戲，帶領(lǐng)我們玩中學(xué)，其中，有一個(gè)游戲令我記 憶猶新，老師畫了一個(gè)房子，在房子不遠(yuǎn)處貼上２只老鼠，在２只老鼠的后面貼上一只貓，老師告訴我們游戲規(guī)則，原來(lái)我們和老師各代表一只老鼠，由老師出題，若我們答對(duì)，我們這只老鼠就向前走一步，而老師不動(dòng)，若我們答錯(cuò)，老師這只老鼠便進(jìn)一步，看誰(shuí)先到房子里，落后的老鼠就被貓吃掉。一聽完規(guī)則大家都躍躍欲試，老師問(wèn)我們：“準(zhǔn)備好了嗎？”大家興奮地大聲回答：“準(zhǔn)備好了！”游戲就這樣開始了。大家屏住呼吸仔細(xì)聽老師的問(wèn)題生怕漏掉了什么，這時(shí)的教室靜得連掉了一根針都能聽見。老師開始出第一道題： YuYuLuLuGuGuwhatareyou？大家搶著回答：“ ishear！”?！?Yes！verygood 你們就前進(jìn)一步吧，而我這只老鼠只好繼續(xù)在 hear 了”。老師裝著哭喪的臉無(wú)奈地說(shuō)。轟！同學(xué)們不約而同地開懷大笑起來(lái)。隨著老師出的一道道題被我們答對(duì)了，就這樣我們通過(guò)合作步步領(lǐng)先，最先到達(dá)了房子里，而老師的老鼠就被貓吃掉了，我們歡呼雀躍，慶祝我們的成功，老師佩服的翹起大拇指，說(shuō)：“ verygood！”老師給我們每個(gè)人都發(fā)２張貼貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。 不知不覺(jué)中已到下課時(shí)間了，我們依依不舍地與老師告別。 第五篇：成功的喜悅 成功的喜悅 從一年級(jí)開始，我的心里一直有一個(gè)愿望：當(dāng)上大隊(duì)委，為學(xué)校服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。 四年級(jí)的時(shí)候，我去演講。結(jié)果失望而歸。我并沒(méi)有喪氣，我堅(jiān)信，我可以。 五年級(jí)，我精心準(zhǔn)備了演講稿，可是??還是失敗。 從來(lái)沒(méi)有泄氣，從來(lái)沒(méi)有哭泣，我相信，是金子總會(huì)發(fā)光。 今天，我成功了。演講時(shí)我沒(méi)有像 四、五年級(jí)的青澀，反而表現(xiàn)了六年級(jí)應(yīng)有的成熟與穩(wěn)重。 在講臺(tái)上，我意氣風(fēng)發(fā)，不怕不怕，心里一直有一個(gè)聲音，安慰著我。在老師念出票數(shù)時(shí)，我?guī)缀跻^望了，誰(shuí)知，老師念 道：“陳妍瀅， 25 票！” 什么？什么？我沒(méi)聽錯(cuò)吧？ 是的，我分明聽見了。是的，我，選上了。 如做夢(mèng)般，一股叫做激動(dòng)的滋味涌上心頭。 原來(lái)，當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得，一切的努力都是值得的。我，成功了。 華新小學(xué)六年（ 2）班六年級(jí) :陳妍瀅