【正文】 最后一堂數(shù)學(xué)中我深刻體會到了，上課前進教室時聽到一些同學(xué)在喊：“哦！又是數(shù)學(xué)課羅！”感受到他們喜歡數(shù)學(xué)課，下課時我告訴他們來培訓(xùn)的消息，他們表現(xiàn)出的不舍，也讓我好生感動。這使我內(nèi)心充滿了前進的動力。因此，想成為優(yōu)秀的老師首要的一點就是“愛你的學(xué)生”，真誠的愛，你必須把他們當(dāng)作子弟來愛，有了這個出發(fā)點，接下來的教育教學(xué)方面的知識與技能都是可以在愛的鼓動下習(xí)得的。三、以書為友，煉就功底書對任何人都是公平的，你給它多少時間，它就會給你多少回報，這絲毫不受你是否是有權(quán)、有錢或有地位的影響。而且看書是一個最簡單、最直接的辦法?！邦I(lǐng)雁培訓(xùn)”中，胡鋒吉教授講過一個人有多深的理論功底就決定他有多大的發(fā)展。我想那是對的，站得高才能看得遠，看得遠才能走得遠。因此，新老師要抓緊時間看一些教育教學(xué)方面的書刊。特別要認真地讀一讀《課程標準》，以對自己所任教學(xué)科的知識系統(tǒng)和要求有一個整體的把握?？匆恍┙虒W(xué)刊物，提高你鉆研教材和教學(xué)設(shè)計的能力；另外，如果你從書上找不到對口的資料，還可以從網(wǎng)絡(luò)上找到你所需要的相關(guān)知識。四、以人為師，積累經(jīng)驗新教師還要“以人為師”，“三人行必有我?guī)熝伞保朴趯W(xué)習(xí)的人，人人可為其師，我們可以向老教師學(xué)習(xí)如何備課，如何分析教材，如何上課等等；可以向家長學(xué)習(xí)如何更有效的引導(dǎo)他的孩子；可以向?qū)W生學(xué)習(xí)如何教學(xué)更適合學(xué)生的特點。關(guān)于這一點，我體會很深刻，經(jīng)常，有些有效的教學(xué)方法，或解題思路，都是在輔導(dǎo)學(xué)生時獲得的。五、以課為體，提高能力新教師千萬不能閉門造車，害怕別人笑話。要正確認識自己，不行就不行，以積極的態(tài)度，老實誠懇的向老教師學(xué)習(xí)。再將積累的經(jīng)驗，吸取的教訓(xùn)運用于自己的教育教學(xué)的實際工作中。因此，新教師要使自己更快的成長，除了聽業(yè)務(wù)好的教師的課之外必須多上公開課，上公開課，要將自己展示給大家，就會有壓力，才會有動力，我們才會去認真的鉆研教材，才會去精心設(shè)計教學(xué)，去學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理念。各方面的能力都會在這一過程中得到提高。更加寶貴的是其他教師對你的指導(dǎo)，指出你的不足和優(yōu)點，使你明確努力的方向。因此，每上一節(jié)公開課都會使自己有較大的進步。要注意的是公開課后要及時進行反思、總結(jié)，并要盡快對所得經(jīng)驗進行再一次的實踐。如此下去，你就會象雨后春筍一樣長和很快。我以前的校長在向我們介紹自己的成長經(jīng)歷時說自己曾經(jīng)在一個學(xué)期里上了八節(jié)公開課，使自己的教學(xué)水平在短時間內(nèi)得到提高，兩三年就成名了。我們除了教研組安排的公開課，平時自己也可以準備幾節(jié)公開課，請一些業(yè)務(wù)好的教師前來聽課指導(dǎo)。六、以機促長，“爭”“惜”機會一個教師的成長，除了自身的努力之外，機遇也是很重要的。機會永遠是屬于有準備之人的，對于無準備之人，機會只不過是又一個遺憾罷了。我們在平時練就了本領(lǐng)，等機會一出現(xiàn)，我們?nèi)幦?，并好好表現(xiàn)，一舉成功。接下來展示你才能的機會就會接踵而來。反之開始一兩次機會沒把握好，就可能會喪失以后的機會。因此，我們和同事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及縣里的名師，教研員搞好關(guān)系，請客吃飯不是必須的，但經(jīng)常和他們交流交流是非常需要的，朋友多了路好走嘛。那些展示的機會會促使你快速的成長。一個人的成長，不是幾分鐘能說清楚的，也不是一兩天能做到的，甚至不是一兩年可以實現(xiàn)的，關(guān)鍵在于堅持，一桶水只能把石澆濕，而為什么滴水可穿石，答案就是“堅持”。在教學(xué)工作中我們會遇到很多問題，我們只有通過不斷實踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷總結(jié)才能不斷地成長。持之以恒，定能成功。最后祝所有的教師和未來的教師生活幸福、工作愉快！第五篇：成功的喜悅成功的喜悅前幾天，昂立英語武老師來到我們班上了一堂生動而且難忘的示范課，讓我充分體會到成功的喜悅。在這節(jié)課上，老師生動的講課讓我們學(xué)習(xí)到了不少課外英語。也與我們玩了許多有趣的游戲，帶領(lǐng)我們玩中學(xué)，其中，有一個游戲令我記憶猶新，老師畫了一個房子，在房子不遠處貼上２只老鼠，在２只老鼠的后面貼上一只貓，老師告訴我們游戲規(guī)則，原來我們和老師各代表一只老鼠，由老師出題，若我們答對，我們這只老鼠就向前走一步，而老師不動，若我們答錯，老師這只老鼠便進一步，看誰先到房子里，落后的老鼠就被貓吃掉。一聽完規(guī)則大家都躍躍欲試，老師問我們：“準備好了嗎？”大家興奮地大聲回答：“準備好了！”游戲就這樣開始了。大家屏住呼吸仔細聽老師的問題生怕漏掉了什么，這時的教室靜得連掉了一根針都能聽見。老師開始出第一道題：YuYuLuLuGuGuwhatareyou？大家搶著回答：“ishear！”?！癥es！verygood你們就前進一步吧，而我這只老鼠只好繼續(xù)在hear了”。老師裝著哭喪的臉無奈地說。轟！同學(xué)們不約而同地開懷大笑起來。隨著老師出的一道道題被我們答對了，就這樣我們通過合作步步領(lǐng)先，最先到達了房子里，而老師的老鼠就被貓吃掉了，我們歡呼雀躍，慶祝我們的成功，老師佩服的翹起大拇指，說：“verygood！”老師給我們每個人都發(fā)２張貼貼紙作為獎勵。不知不覺中已到下課時間了，我們依依不舍地與老師告別。