成功的喜悅作文400字_小學(xué)作文-資料下載頁
2024-10-13 22:05本頁面
【正文】 泉城小記者合唱團！話音剛落，我們小記者一片歡呼：“我們贏啦！”當(dāng)看到我們的代表拿著的獎牌時，我的眼前又浮現(xiàn)出平時排練的情景：刮著大風(fēng)，下著大雨，我們按時達到，沒有一個遲到；排練到晚上8點多，雖然又累又餓，我們一直堅持；每個周五放學(xué)后，匆匆趕到，用心唱歌，認真修改每一個動作，每一處發(fā)音；含著眼淚虛心接受老師的批評；還有一個同學(xué)帶病堅持排練，我的眼前模糊了，訓(xùn)練多苦多累都沒有掉一滴眼淚的我，哭了，來之不易的榮譽融入了我們老師和合唱團成員太多太多的汗水和努力!我們收獲了成功和喜悅，這將伴隨我們健康成長！第二篇：小學(xué)作文：成功的喜悅 2成功的喜悅?cè)ツ暌粋€夏天，我爸爸媽媽和姐姐都出去了。家里只有我一個人。我拿著姐姐最喜愛的布娃娃在樓上的小屋的窗子旁玩，由于窗戶是開著的，我一不小心把布娃娃用手碰出了窗外。落在了房頂上。這下我的心里，六神無主、有如15只水桶——七上八下。這時，我抬頭一看，樓下有幾個人正拿著魚桿從我眼前走過，我的眼珠一轉(zhuǎn)，靈機一動，有了，做個鉤子像掉魚一樣把它鉤上來。說干就干我從樓下拿來了。針、線、打火機和老虎鉗。我先用老虎鉗把針夾住，用打火機把針加熱，這樣針就好折彎了。做好這步，下一步上穿線，聽著簡單做著難。我穿了一遍又遍這下好了，穿上了。我高興極了，那股六神無主的勁早已飛到九霄云外去了。我把線放長。好，鉤子落在了房上，我小心翼翼地移動，可鉤子好像不聽使喚，就是鉤不著我想，是不是前面太輕了呢?我決定加重東西，我把鉤子拿上來，加了一個長約4厘米的鐵棒，我又把它放了下去，這下，比上次好用多了，第一次沒有鉤到，第二次也沒有鉤到，第三次沒有鉤到，我想：失敗是成功之母。只到用心做，總能有好的時候，誰沒有失敗過呢。我試了一次又一次，真是黃天不負苦心人，我終于把布娃娃鉤了上來。我成功了!我成功了!我心里非常高興，從中我知道：成功可以給人帶來喜悅、快樂，能增長見識和經(jīng)驗增強我們地自信心和自豪感!敘述較具體，心理刻劃較細致第三篇：小學(xué)作文：成功的喜悅作文200字成功的喜悅作文200字星期天的上午，媽媽給我買了一輛自行車，讓我學(xué)騎自行車。我慢慢地把自行車推了出來，這車好像不聽我的使喚，一直向外面傾斜，我只好把自行車靠住自己的身體，小心翼翼地把車推到了公園。于是，媽媽持著自行車的車后座，我坐在了自行車的座上握住把，蹬著腳蹬往前騎，媽媽大聲地說：“要抬起頭，看前方，不要看地?！蔽野粗鴭寢尭嬖V我的方法一直往前騎，騎得非?？?。這時我很害怕。我大聲地叫媽媽，媽媽似乎沒聽見，我一往后扭頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正站在離我很遠的地方，但是我只顧著看后面不知道前面已經(jīng)無路可走了，一不小心就撞到了墻上。媽媽看見了，急忙跑過不扶起了車子并關(guān)心地說：“寶貝，你已經(jīng)能騎自行車了，中人你再堅持練一會兒，就會騎了?！蔽矣肿狭俗孕熊嚨淖?，緊緊地握住車把，用左腳朝后面一蹬，車子便動了起來，我騎著自行車一直往前時而左轉(zhuǎn)彎，時而右轉(zhuǎn)彎，騎著自行車直到天黑。我終于學(xué)會了騎自行車。第一次騎自行車的感覺真好呀!讓我懂得了只要刻苦練習(xí)，就會成功的道理。第四篇：成功的喜悅成功的喜悅從一年級開始，我的心里一直有一個愿望：當(dāng)上大隊委，為學(xué)校服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。四年級的時候，我去演講。結(jié)果失望而歸。我并沒有喪氣，我堅信，我可以。五年級，我精心準備了演講稿，可是??還是失敗。從來沒有泄氣，從來沒有哭泣，我相信，是金子總會發(fā)光。今天，我成功了。演講時我沒有像四、五年級的青澀，反而表現(xiàn)了六年級應(yīng)有的成熟與穩(wěn)重。在講臺上，我意氣風(fēng)發(fā)，不怕不怕，心里一直有一個聲音，安慰著我。在老師念出票數(shù)時，我?guī)缀跻^望了，誰知，老師念道：“陳妍瀅，25票！”什么？什么？我沒聽錯吧？是的，我分明聽見了。是的，我，選上了。如做夢般，一股叫做激動的滋味涌上心頭。原來，當(dāng)夢想實現(xiàn)時，你會覺得，一切的努力都是值得的。我，成功了。華新小學(xué) 六年（2）班六年級:陳妍瀅第五篇：成功的喜悅成功的喜悅那天下午，數(shù)學(xué)張老師布置了一張卷子，作為家庭作業(yè)。我回到家里，飛快地寫起來，前面一路順風(fēng)，可到了最后一道思考題時，我被難住了。我不停地在草稿紙上算呀算，可不管怎么算，就是算不出來。正當(dāng)我準備去“請教”爸爸的時候，大姨的教誨在我耳邊響起：做作業(yè)時，遇到不會的，要自己思考，沒到實在不會時決不能問別人。家長給孩子講作業(yè)，實際上是害了孩子??此時此刻，我的腦子里有兩個小人在爭吵，一個說：“去問吧，反正不會?！绷硪粋€說：“再算算吧，或許能算出來?！薄拔业恼_！”“我的對！”??我聽了第二個小人的話，又拿起卷子，重新審題。啊！我找到原因了！原來是看錯了！我又重新做了一遍，很輕松的，就做出來了?！鞍。∥易龀鰜砹?！我終于可以不問爸爸了！我會獨立思考問題了??”一句句喜悅的話脫口而出。我成功了，也明白了成功需要些什么“材料”??
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