【正文】 作的意識，增強 班級團隊凝聚力。通過班會，使得學生懂得合作的重要性，增強學生的合作意識，培養(yǎng)學生的合作習慣，在今后的學習和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。班會活動過程： 一、引入 1．師：在平時的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好，請大家到小組里去交流交流。小組長要組織好：讓組里每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認真傾聽，并及時補充、糾正，待會兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的到全班來匯報交流。 師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真 好！其實，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來匯報你們合作的成果？ 2．各小組推選的代表匯報（從自身家庭生活、學?；顒?、社會實踐等方面） 3．小結：相信聽了大家的交流，同學們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我們的學習、游戲、生活中無時不有、無處不在！那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢？ 二、導入主題，鼓舞團隊士氣 在當前我們生活的環(huán)境中，科技高速發(fā)展，知識日新月異，社會分工越來越細，行業(yè)競爭也越來越劇烈，這些變化都使得團結合作 能力成為了限制社會生活的各方面成功與否的重要條件。比如說科研方面，最突出的例子就是 嫦娥工程 ，這項工程的創(chuàng)立本身就依賴于各個單位的共同協(xié)作：這些單位包括直接承擔了研制、建設、試驗任務的許多研究所、學校、基地、工廠，包括承擔協(xié)作配套任務的航空、兵器、機械等領域的 3000 多個單位，還包括國內(nèi)外的數(shù)十個天文臺為期一年的跟蹤、定位等等，可以說要完成這個工程，需要社會各方面的團結協(xié)作。在企業(yè)發(fā)展方面，團結精神已成為現(xiàn)代企業(yè)成功的保障，比如說世界上最成功的企業(yè)之一 微軟，就以特殊團隊精神著稱。由微軟研發(fā)的包括 WINDOWS 操作系統(tǒng)在內(nèi)的多個軟件的成功都依賴于各個工程師和測試人員的默契分工合作，所以比爾蓋茨在回答需要什么樣的人進入他的公司時，他把團隊精神放在了第一位。 看來無論是從科學研究的角度還是企業(yè)發(fā)展的角度，團結合作精神都是普遍的需求，團結合作能力已成為 21 世紀人才必須具備的核心素質之一。各位在座的同學，你們都在為成為 21 世紀的人才而準備著，你們的學習、生活和日常生活都離不開合作，需要合作，比如說分析討論問題、做值日、參加運動會、打籃球等等。但是我想問的是：你們愿意合作嗎？會合作嗎？接下來我們將通過全班分 組參與一個非常有趣的團隊拼板任務，讓同學們從中領會合作的重要性以及如何實現(xiàn)良好的合作。這個任務限時 6 分鐘，最先完成的小組可以獲得獎品，你們有信心自己的小組能獲勝嗎？現(xiàn)在每個小組就是一個合作的團隊，團隊的士氣能極大地激發(fā)每位團員的信心，有助于我們更好地合作。下面每組有 10 秒鐘時間展示你們的團隊士氣，為自己加油鼓勁。請組長帶領每個小組為自己團隊打氣。 下面請各位同學聽清楚你們的團隊任務。（給出團體） 三、活動：團體拼板 （一）團體拼板 宣布活動規(guī)則 （ 1）每組一個大信 封，每人一個小信封； （ 2）拆閱信封必須等老師的 開始 指令，而且首先要檢查卡片是否齊了； （ 3）小組的任務是拼成五個面積相等的正方形，每個人必須拼成其中的一個正方形；（ 4）活動過程中不準說話 由各組派出的監(jiān)督員來控制； （ 5）組員間交換卡片才可能完成任務 ,可主動把自己的卡片傳給順時針方向的下一位同學，但不可以向別人索??； （ 6）最先完成的小組勝，最后的小組或到時不能完成的小組輸。 請學生確定監(jiān)督員，商量對策。 請監(jiān)督員按順時針方向移動一組，到位后比賽開始（留意學生在活動過程中的表現(xiàn)）。 （二）分享活動體驗 為什么有的小組同學拼板拼得很快，有的小組卻很慢，甚至在規(guī)定時間內(nèi)都不能完成呢？我想對于這個任務，大家都有很多體驗后的感受要與你們組其他成員分享，接下來給大家 5 分鐘的時間來交流你關于這次體驗的一些思考。但是交流時我對大家有要求： （ 1）每組中的成員首先由組長發(fā)表意見，然后按順時針方向依次發(fā)言；（ 2）組長主持交流會并對組員的發(fā)言做記錄，總結整理后作為各自組的代表發(fā)言；（ 3）交流的 內(nèi)容主要有這樣三個方面：①活動中你有哪些特別深刻的感受？ ②活動中促進你完成任務的因素有哪些？ ③活動中阻礙你完成任務的因素有哪些？ 請學生討論，并到各組去傾聽討論的過程，了解相關情況。 請每組組長發(fā)言闡述自己組交流的結果。大家的闡述都非常精彩，我想把大家的觀點綜合一下，主要歸納了三點： （ 1）只有團隊成功，個人才能成功 （ 2）要學會關注別人，為他人著想、為團隊著想 （ 3）了解影響合作的內(nèi)外因素：成員個性（自以為是、自私、寬容等）和能力（如短板效應）、 不準溝通的環(huán)境、計劃與策略、領導組織、旁觀者壓力等。 看來要實現(xiàn)良好合作需要這些條件：團隊目標放首位、有效的領導、計劃與策略、良好的溝通、成員的個性與能力等。這些是同學們在活動后提煉的經(jīng)驗，當然我們最終的目的是把活動收獲應用到實際生活中，我們才可以使這些活動的收獲持續(xù)地發(fā)揮作用。 （三）聯(lián)系現(xiàn)實生活思考 在現(xiàn)實生活中我們都會從屬于某個團隊，比如班級、學習小組、同宿舍友、球隊、各種社團等等，在生活里面我們也會出現(xiàn)合作不良的情況，例如班級大掃除中有的同學自私自利逃避任務；校運會報名中有的同學不愿承擔力所能及的項目；遇到同學請教學習問題不樂意回答；球賽中為了個人表現(xiàn)不注意配合等。請大家思考： 現(xiàn)實生活中你有合作不良的表現(xiàn)嗎？原因是什么？今后你會如何做？ 請同學們先思考再小組內(nèi)討論交流。 請幾位學生發(fā)言。 （五）總結： 今天我們學習了促進良好合作的幾個條件：團隊目標放首位、有效的領導 、計劃與策略、良好的溝通、成員的個性與能力等，希望大家能將這種合作的精神運用到平時的學習生活中，從小事上培養(yǎng)自己的合作意識，讓自己成為一個善于與人合作，有團隊精神的人，在班級中自覺地做好自己應該做的事情，真正發(fā)揮班級中每一位同學的力量。 （六）實踐活動： 動物世界 下面給各小組一次機會去實踐本課的收獲，每組有 90 秒種時間策劃與練習，任務是小組全體成員表現(xiàn)一種動物，要有集體造型和聲音。時間一到馬上要展示，每組 10 秒鐘展示時間。 讀一讀：單絲不成線，獨木不成林。眾人拾柴火焰高。團結起來力量大。一 花獨放不是春，百花齊放春滿園。 四、總結收獲，指導實踐。 師：同學們，通過今天的主題班會，我們知道了什么是合作，該怎樣合作。針對我們班級的現(xiàn)狀，你覺得我們這個集體在哪些方面還欠缺團體精神和合作意識呢？應該如何改進的呢？ 師：聽了大家的發(fā)言，我對我們這個班級體更充滿了信心，相信有了今天的經(jīng)歷和體驗，在以后的生活中，我們每個人一定會運用好“合作”這把打開成功之門的鑰匙，讓自己的人生走得更精彩！ 最后，老師要送給大家一句話：一滴水，只有匯入海洋，與浩瀚的大海融為一個集體，它才會永不 干涸。（齊讀、記一記這句話）