【正文】 (4)做好旗級小學數學教學設計評選的推薦工作。 (5)檢察指導學生成長記錄袋 三、教研員自身建設 教研員是一線教師的組織者，服務者，因此一定要加強自身的修養(yǎng)。為此本學期加強業(yè)務理論學習，做好業(yè)務理論筆記，不斷充實提高自己。 積極參加中心組織的政治學習，認真做好政治學習筆記。 積極參加中心組織的各項活動。 利用網絡資源，加深與其它各地教師教研員之間的學習，繼續(xù)寫教研 BLOG。 四、各月具體工作安排 三月份： 制定小學數學教研工作計劃 制定校本教研基地計劃 下校檢查常規(guī)并總結反饋 下發(fā)課題驗收通知 集體備課 教材疑難問題專題講座 四月份： 幫扶結對跟蹤聽課總結 教學能手、基本 功能手、骨干教師展示課 集體備課 聽起始年級的課 在課堂教學中滲透開放性試題的研究驗收結題 幫助學校申報新課題 五月份： 如何開展小組合作學習專題講座 進行常規(guī)檢查、總結、反饋 檢查成長記錄袋收集整理情況 特色校本教研活動 六月份： 教學能手、基本功能手、骨干教師送教下校 檢測出題閱卷分析工作 學生知識競賽 特色校本教研活動 七月份： 檢測閱卷分析工作 撰寫調研報告 總結本學期工作，收集整理檔案 第四篇：秋季小學數學教研組工作計劃素材模板 小學數學教研組要積極投身課程改革，實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，你知道教研工作的具體計劃要怎么制定嗎 ?下面就是給大家?guī)淼那锛拘W數學教研組工作計劃，希望能幫助到大家 ! 20 年秋季小學數學教研組工作計劃 (一 ) 一、指導思想： 本學期教學工作將全面貫徹新學期學校工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以 教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以中心校教育教學工作計劃為中心，全面推進基礎教育改革，加強校本教研，促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。以質量效率為主線，以傳承創(chuàng)新為動力，以促進師生發(fā)展為核心，以推進課堂教學改革為重點，堅持向管理要質量，向細節(jié)要成效，向薄弱環(huán)節(jié)要效益，竭力發(fā)展學校特色，全面提高教育教學質量。 二、工作重點： 新課程標準的學習、培訓與實踐。 轉變教師的教學觀念，組織召開教師教育教學能力提升座談會。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教 學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。 堅持規(guī)范辦學，強化學校管理，減輕小學生課業(yè)負擔、促進未成年人健康成長，嚴格遵守小學生日常作息規(guī)定，小學生每天在校時間不得超過 6 小時，努力實現零糾紛、零意外傷害的目標。 開展課堂教學自主探究有效性策略的研究，形成有效教學的基本框架和教學策略。針對小學數學教學中存在的問題，進行沙龍研討，以取得切實有效的辦法。倡導數學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促 進專業(yè)成長。 組織有效的課內外數學興趣活動，使學生素質全面提高。關心三類學生的共同發(fā)展，一至五年級開設數學拓展課。三至五年級開設思維訓練班。促使優(yōu)異學生冒尖，一般、差異學生在原有基礎上提高。并加強尖子生的培養(yǎng)，以便為下一學期的中、高年段數學素養(yǎng)競賽作好準備。 三、工作措施： 加強學習，更新教育觀念想。 組織新課標學習培訓活動。 開展“好教師的標準是什么 ?”大討論、演講比賽。培養(yǎng)“堅守崗位、腳踏實地、自重自律、博愛和諧、勤勉謙遜、淡泊名利、追求高遠、豁達寬容”的教師團隊。 開展“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動。讀書就是一種學習。學校是學習知識的地方，辦學水平高的學校，學習氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學習的，這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有素養(yǎng)的教師，往往都是學生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學生刻意揣摩效仿，有很多學生就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想象，一個不喜歡 讀書學習的教師，能培養(yǎng)出愛讀書學習的學生。希望老師都能喜歡讀書，讓讀書來提升我們心靈修養(yǎng)，促進我們成長。 扎實做好常規(guī)教學工作。 備課要充分，學習目標要明確 。上課要認真，方法要靈活 。作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現“天天清、周周清、月月清”，講究實效。繼續(xù)做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天 23 分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期高段、低段將分別進行一次數學口算競賽，以此激發(fā)學生學習數學的興趣。加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活 動。要繼續(xù)落實我校制定的《聽課制度》，按要求及時匯報各位老師的聽課時數。本學期要求各校根據實際繼續(xù)組織老師到相關網站觀摩名師 (如竇桂梅、于永正等 )的課堂實錄，并記錄在學習筆記。 進一步發(fā)揮教研組功能。 努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程， 發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生。沒有最好，只有更好。 為切實提高我校教育教學質量，根據《祥華中心學校 20 年秋季初等與學前教育工作計劃》的安排，我校定于 9月 20日 (星期四 )上午 8:00，在中心學校組織召開教師教育教學能力提升座談會。請各校做好傳達、督促有關對象落實各項相關工作。參加對象 :王盛杰、劉金德、吳志煌、詹益峰、吳志偉、王石木、劉新華、劉志向、陳傳安。與會對象每人準備一份書面材料，應包含以下內容：①對上學年教學工作進行總結 。②在教學上沒有解決好的問題 。③提升教學能力，提高教學質量的建議。 提高教研實效，構筑有效課堂。 積極進行教 學模式嘗試，實踐“先學后教”、“少教多學”的基本理念。按照“定向自學” — “互動探究” — “精講點撥” — “檢測訓練”為課堂環(huán)節(jié)進行有效導學。嘗試備課模式，即“教學目標”、“教學重點”、“學習提綱”、“課堂展示”、“精講點撥” (含板書設計 )、“課堂檢測”、“教學反思”等備課流程。 繼續(xù)組織鄉(xiāng)性校際教研活動，努力提高教研實效，服務課堂教學。以鄉(xiāng)級課題《教師課堂提問的有效預設與課堂調控的研究》為契機，以人為本，扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學校的教科研水平。定于 11月 14日中心小學由楊文振老師提供一 節(jié)數學觀摩課，各校按學科安排老師參加觀摩活動 ,時間若有改動，另行通知。 認真貫徹素質教育要求，組織好數學興趣小組，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。進一步豐富學生課外生活，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識，啟迪教學與科學思維，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)科學探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的小學數學課外活動，為學生營造良好的數學氛圍。 發(fā)揮名師作用。 對己獲得市、縣、街道學科帶頭人、教學能手稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些成功的經 驗進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師，并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。 四、活動安排： 9 月份 (1)學習新課程標準。 (2)制訂本校數學教研組工作計劃。 (3)慶祝教師節(jié)，開展“好教師的標準是什么 ?”大討論，演講比賽。演講比賽時間初定 9 月 28 日。 (4)召開教師教育教學能力提升座談會。 (9 月 20日 ) 10 月份 (1)迎中秋、慶國慶活動。 (2)組織參加幼兒園“教壇新秀”評選活動。 11 月份 (1)組織期中復習考試。中心學校期中質量抽查。 (2)組織三至六年級不分學科綜合比賽。 (3)開展教師讀書匯報交流活動、舉行學習心得交流征文比賽。 (4)鄉(xiāng)性校際教研活動。 12 月份及元月 (1)參加小學教科研共同體教學觀摩研討活動。 (2)組織參加小學生學科基本素養(yǎng)比賽。 (3)教師教學設計現場比賽。 (4)上第二學期的功課。 (5)小學期末教學質量檢測。 20 年 1 月 18日 (星期五 ) (6)期末考試工作，上 交數學教學論文、質量分析等。 20 年秋季小學數學教研組工作計劃 (二 ) 一、指導思想： 以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。 二、工作目標： 規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現代教育技術技能。 在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。 三、工作重點： 堅持業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。 堅持周內備課。教案要規(guī)范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。 作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。 嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置，力求做到“精選、精練、精批、精講”，嚴格控制作業(yè)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。 開展聽課、評課的研討活動 。 四、工作措施： (一 )落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。 認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我組教師的專業(yè)成長。 開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創(chuàng)新意識。 敏銳地撲捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動 課型化、課題化。 認真撰寫教后感，堅持一天一篇教后反思。 組織本組教師積極參加縣，校的教學活動，提高教師業(yè)務水平。 (二 )強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。 備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。 上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。 批改。 作業(yè)批改要正確、及時 ，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有適當評價。 輔導：將培優(yōu)補差工作落到實處。 五、活動安排 九月 制定教學計劃、教學進度表 。確定好教輔資料 研討 20 人教版新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。 學生暑假作業(yè)檢查并小結 。檢查周內備課情況。 組織教師學習新課標，落實高校課堂模式。 教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。 踐行新課標理念，落實校級公開課，開展本組第一輪聽評課活動。 月考質量分析。 十月 踐行新課標理念，落實校級公開課 聽、評課 踐行新課標理念，落實校級公開課 — 寫心得。 教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。 十一月 期中備考會 期中考試質量分析 畢業(yè)班數學教學工作座談。 教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。 召開家長會