【正文】 面對已走進的高中生活，難道你還沒準備好嗎？你或許正經(jīng)歷著種子破土的艱辛，也或許你正體驗著春蠶蛻變的痛苦。同學們，請咬緊牙關(guān)，想一想父母期待的目光，看看老師們給予你們的殷切希望，一定要走好進入高中的第一步。 著名作家冰心說：“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒卻 浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨”。是呀，哪一個做出一定成就的人的背后不是艱辛的努力和忘我的付出呀。郎朗，一個中國 80 后的青年鋼琴家，在世界上引起了音樂界的關(guān)注，他被稱為世界三大最杰（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請保留此標記。）出的青年華人之一。曾被《人物》雜志稱為“將改變世界的 20 名青年”之一。 99 年，17 歲的郎朗就被美國三大報紙之一的《芝加哥論壇報》贊揚為“世界上最偉大、最令人激動的鋼琴天才”。這個富有激情的年輕鋼琴家，用古典音樂征服了世界上每個喜歡音樂的角落。而這位王子型人物，卻因為學琴經(jīng)歷了常人無法想像的辛 苦童年。他 1 歲時，父母用借來的錢給他買了鋼琴。 3 歲時開始正式學琴，為了有進一步的發(fā)展，郎朗 9歲時，父親辭掉工作，帶著他一起去北京報考音樂學院。在北京，父子倆靠著郎朗媽媽省吃儉用寄來的 700 多塊錢過日子，除去買食物、租房子，所剩無幾，而昂貴的學費，只能靠借債。郎朗學琴的路更是幾多坎坷 —— 北京的老師并不喜歡郎朗，有次考試前，甚至對郎朗說：“不教你了，你以后成不了什么鋼琴家?！辈⒁浴胺磻钡人臈l理由把他趕出了師門。而朗朗從沒有放棄過努力，在沒有空調(diào)的炎熱夏天里，他曾光著膀子把腳踩在涼水盆里練琴，也曾經(jīng)因為琴聲 吵到鄰居，而被人半夜扔磚 ??是的，同學們，雖然我們不可能都和郎朗一樣成為國際知名的鋼琴大師，但是，我們一定可以像朗朗那樣去努力和奮斗。如今的我，也常常在反思，為什么我現(xiàn)在的生活不如我的許多中學或大學的同學，原因只有一個：就是我曾經(jīng)的努力和付出不如他們多。一分耕耘，一分收獲，這是個亙古不變的道理，對誰都是一樣。假如你現(xiàn)在還不如別人，你就應該在學習上克服各種困難，十倍地付出，百倍地努力，那么，你一定會擁有一個燦爛的明天，美好的未來。 今天我們召開高一年級工作會議，這次會議既是表揚先進、交流得失的總結(jié)會， 又是全面提升全校高中教育教學質(zhì)量的鼓勁會。我相信各位一定會化激勵為鞭 策，化壓力為行動。下面，我就如何進一步提升全校高中教育教學質(zhì)量再強調(diào)四 點意見。 一、強化責任，牢固樹立質(zhì)量立身意識 近年來，辦學競爭日趨激烈。競爭的焦點無疑是教學質(zhì)量問題。只有始終堅持質(zhì)量為本，以質(zhì)取勝，讓學生和家長的口碑成為宣傳自身和提高學校聲譽的活廣告，才能使自己在激烈的辦學競爭中立于不敗之地。因此，我們必須統(tǒng)一思想認識， 牢固樹立質(zhì)量立校意識。 提高教育教學質(zhì)量是適應教育發(fā)展形勢 的需要。全面貫徹黨的教育方針，推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，才能為全面建設小康社會提供強有力的智力支撐和人才保證。因此 ,我們必須適應教育發(fā)展的形勢，跟上教育發(fā)展的步伐，不做落 務者。 提高教育教學質(zhì)量是貫徹十七大精神的重要舉措。教育牽動著千千萬萬家長的心，關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福，成為人民群眾根本利益的具體體現(xiàn)。辦好教育，提升教育教學質(zhì)量，就是實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大人民群眾最大利益的重要舉措，就是貫徹十七大精神的具體行動，也是學校可持續(xù)發(fā)展的依托。 提高教育教學質(zhì)量是改變自身形象的重要選擇。沒有作為就沒有地位，沒有地位就沒有出路。因此，各位對“質(zhì)量”兩字要刻骨銘心。對加強高中教學工作、提升教育教學質(zhì)量怎么強調(diào)都不為過分。各位要正確審視我校教育教學質(zhì)量所面臨的嚴峻形勢，踏踏實實地抓好高中教育教學質(zhì)量的提升，重塑教育和自身的良 好形象，為自己的崗位競聘奠定基礎(chǔ)。 二、強化管理，全面提升學校辦學品位 推進教育管理創(chuàng)新，特別是推進學校的管理創(chuàng)新是我校教育發(fā)展的根本出發(fā)點，也是趕超先進學校、實現(xiàn)高位發(fā)展的著力點。要科學縮小模塊 ，下移管理重心，創(chuàng)新機制，硬化管理，全面提升辦學品位。 加強學生教育管理。 一是加強學生的理想前途教育。教育廣大學生胸懷祖國，著眼未來，樹立為自己 終身發(fā)展和幸福而典基的學習理念。打消學生混文憑的想法。 二是加強學生學習目的性教育。學習可以改變命運，可以成就未來。教育學生潛心學習。加強端正學習態(tài)度教育，想方設法調(diào)動學生學習的積極性和主動性，培 養(yǎng)他們的學習自覺性。 三抓好心理健康教育。要有效預防學生各類心理疾病的發(fā)生，矯正各種心理障礙，使學生的心理向著積極 、健康、正常的方向發(fā)展。要采取有效方法改善和提高弱勢學生的自身素質(zhì)，關(guān)注學生的情緒、情感、個性發(fā)展，有效控制和降低在校學 生違法犯罪率。四是強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要深入進行中學生日常行為習慣的反復教育，重點加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，讓中學生牢固樹 立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識。 五是全面落實校園安全管理措施。安全嚴格執(zhí)行責任追究制度，誰失職誰負責。各位要有安全防范意識，加強對教學時段的管理，班主任要嚴格一日四巡，注意對班級進行過程管理和全程跟綜。要形成所有任課老師和班主任齊抓共管的管理 網(wǎng)絡。 六是要加班干部隊伍建設。充分發(fā)揮班級干部的輔助管理的作用，斷絕班級管理 漏洞和管理盲區(qū)。 進修，全面提升自身的業(yè)務素質(zhì)和教學水平。 三、強化人本，激活多方合力拼搏積極性 影響教學工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生 和家長是三個最關(guān)鍵的結(jié)點。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三 工作的前提和保證。 1．強化主導，激發(fā)教師的工作熱情樓中的生存和發(fā)展，一流的教學質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。教育質(zhì)量，更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功，不能失??！各位要有進位爭先的膽識，激發(fā)壯志豪情。“一個人是要有點精神的。”教師要視質(zhì)量為生命， 把提升教學質(zhì)量作為自己不懈的追求。要有勇爭一流的執(zhí)著追求。2．激活主體，突出學生的中心地位 考試既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是 學生。確立學生的主體地位不 動搖，是學校高一工作的立足點。第一，從樹立信心著眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細致地做好學生工作；要定期召開專題班會，解決學生的思想認識誤區(qū)，班主任要加強班級的過程跟蹤，及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。要注重創(chuàng)設輿論氛圍。輿論對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿 論環(huán)境中，就會起到潛移默化的影響，從順從走向認同，進而內(nèi)化為動力。各班要富于創(chuàng)意地營造 濃烈的學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭等方 面的教育，引導他們在高中階段抓住有利時機作努力一搏的意識。 第二，從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統(tǒng)的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學”并重 ,倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效 益。使學生真正成為學 習的主人。變要他學為我要學。 第三、從分層施教著力。樓中存在著許多“學困生”，對于這部分學生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學生齊步走，而是要“把后進生當資源去開發(fā)”，實施分層施教，狠抓薄弱學科和薄弱環(huán)節(jié)，實行有針對性的補差，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競爭力。在補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內(nèi)容”、“多指路子，少給結(jié)論”的個別化補差原則。推進的過程是漫長而艱難的，可只有這樣的推進， 才能使一批成績暫時落后的學生考出好成績。 3．引導家長，形成有效的教育合力 我們常說，升學率對于學?？赡苤皇前俜种泓c幾的差異，而對于家長卻具有 100%的意義差別。因此，我們要緊緊依靠家長，科學引導家長，將家庭教育與學校教育形成合力。教育孩子要從教育家長做起。面對家長的不理解和不配合，我們不能放棄追求、不能改變初衷、更不能埋怨責備，我們要用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。老師、學生和家長， 三股力量要以最小的角度形成合力。 四、強化研究，努力提高課堂教學效益 新課改的主戰(zhàn)場在課堂 ，提升教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學效益。要進一 步深化課堂教學研究，提高課堂教學效益。 一要研究課堂教學的增長點。教師要樹立正確的學生觀和質(zhì)量觀，以學生實際水平為標準，有針對性地研究各班學生實際，選準切入點，把握著力點，瞄準增長點。以中等生可接受為教學起點，以中檔題為主體，堅決杜絕那種多數(shù)人“陪公子讀書”的課堂教學現(xiàn)象。同時加強對尖子生的提高指導，給優(yōu)秀學生更多自主的學習時空。一是發(fā)揮集體備課組的作用，提倡兩次備課抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動作用，運用多種教學媒體，提高每一節(jié)課的容量和技 術(shù)含量，抓好上課關(guān)；二是結(jié)合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法和考法指導關(guān)，三是要堅持不懈地做好培優(yōu)輔差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優(yōu)生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓邊緣生：一類是邊緣合格生，另一類是邊緣優(yōu)生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤” —— 思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力， 使大部分臨界生在高考中起得長足進步。 第五篇：家長會學生演講稿高一 家長會學生演講稿高一 (精選多篇 ) 老師今天是讓我來講大道理來著 ,可在座的家長無一不是體味了人生百態(tài) ,功成業(yè)就的人 ,論人生閱歷滿腹經(jīng)綸可比我這黃毛小子豐富得多 ,但我要說的是 ,作為一名高一班的學生 ,我們一無所有 ,但我們有夢想 ,有激情 ,有一顆成為強者的心 ! 有言云 :“人生需及時行樂?！睘楹尾辉谶@短暫的一生中，做些有意義的事情，享受人生，體現(xiàn)自己的人生價值呢？我覺得我們現(xiàn)在學習就是一種財富的積蓄，而我認為學習就是為了 “玩”！ 不過，“玩”之一字，有多種解釋。有的人，活在世上是為了玩，去社會中玩，到最后不過被社會玩弄罷了。還有 的人，他們生命的意義是站在這個世界的頂峰去玩這個社會，這取決于我們的態(tài)度，學習的態(tài)度，人生的態(tài)度，亦或是各位的工作態(tài)度，現(xiàn)在好好地學習，就是為了將來能更長遠的玩下去。 “玩”，并不是那么簡單的，需要實力和信心，對于我們同學來說，信心尤為重要。你可以不是強者，但你一定要有一顆成為強者的心！但信心不是說有就有的，還需要各位家長的配合，假若孩子在學校成績不好，回家便是怒罵與責怪，學生什么也得不到。甚至原本決心要努力學習的，也會被冷言冷語所沖垮。所以，諸位望子成龍望女成鳳的家長們，考慮一下孩子的感受，不要盲目去批評，而想一想為什么會這樣？每個人都有上進心和尊嚴，卻不是每個人都能無視外界的干擾而不動心境的，希望各位家長們多給孩子一點鼓勵，在一定程度上給予一些信任，教育應該循 循善誘而非自以為是。 對于一個十幾歲的少年來說，貪玩 是不可避免的，誰不喜歡玩呢？我也很喜歡和朋友們一起出去玩的感覺，但我希望我一直能玩下去，我沒有玩世界，玩社會那種野心，但我希望能通過我的努力，做到將來不被世界玩弄，我珍惜希望各位家長和孩子們一起玩學習，玩出輝煌的人生！ 在這里，我班門弄斧了，希望我的這些個人見解能對您有用，謝謝！ 高一學生家長會發(fā)言稿 各位家長： 上午好！很高興你們能從百忙中抽出時間來參加這次家長會，你們的到來本身就是對孩子教育的重視，對我 們學校教育工作的支持。在此，我代表全體任課教師向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。作為班主任，我和大家面臨著一個共同的問題，那就是怎樣的教育方式才能把每一位學生教育成才？今天約請各位家長朋友來，主要目的就是為了進一步加強老師與家長、學生之間的交流，相互探討一下下一階段對學生 的教育問題，以便老師能夠更有針對性地實施教育，家長能夠能更好的教育自己的子女成才。總之一句話，就是“一切為了學生”。 一、班級概況介紹 本班目前有 57 位學生，其中女生 18 位，男生 39 位。一個學期過去了，大家彼此 都很熟悉，團結(jié)友愛、互幫互助的良好班風已儼然形成。而且大部分同學已經(jīng)在班級中樹立了良好的典型。比如 ??等熱愛學習，每天都能看到他們早早的進入教室學習，還有 ??等熱愛班級的班干部。還有 ??等很多在學習中進步很大的同學。 二、學生成績不理想的原因分析 1．學習方法不科學： 班級中又少部分同學，學