【正文】 時下起了大雨。我的雨傘昨天忘了帶回家，現(xiàn)在正好能救急。我撐傘要朝校門走去時，忽然看見一位一年級的小姑娘，站在走廊旁邊，等家長來接。我認(rèn)識她，她家住在我們小區(qū) ?，F(xiàn)在，她臉上愁云密布，兩條短短的眉毛往中間蹙攏，小嘴唇微微翹起，顯得非常焦急。我對她說“不要著急，我們一起回家”，就摟著她向雨中走去。這時，我發(fā)現(xiàn)她臉上顯出淡淡的紅暈，雙眉舒展，小嘴唇微微咧開，笑了。從她微笑的臉上，我想起了幼兒們追逐時的笑臉，想起了肥皂泡那絢爛的色彩。我心里也覺得暖融融的，風(fēng)雨帶來的寒意也好像消失了。這不是在陽光下才能找到的感覺？ 又一個暑假，學(xué)校開展“手拉手”活動。我們小隊決定給一位農(nóng)村小朋友送書，他是來杭州與父母團(tuán)聚的。幾個同學(xué)每人帶著一本課外書，來到他家在城中村的出租房。這 房間只有一個不大的窗戶，而且通風(fēng)不好。昏暗擁擠的房間里，床上的被褥散發(fā)出一股霉味。小男孩接過這一疊新書，說聲“謝謝”就立即捧到窗戶邊，一本本看過封面，又把書舉到鼻子前，使勁聞了聞，紅紅的臉上綻出了燦爛的笑容，如同陽光照在成熟的蘋果上那樣漂亮?？粗剷膭幼鳎乙埠孟衤劦搅嗣薇辉陉柟庀碌南阄?，心里也有著說不出的愉快。剛才的那股霉味也沒有了。是不是有陽光照到房間里來了？ 面對《陽光》這個作文題，我忽然明白了：幫助別人，能使受助的人感到溫暖。幫助了別人，同時也能給自己帶來快樂，自己心中也有了陽光。自然界 的陽光，是我們生活不可缺少的物質(zhì)條件。而心中的陽光，對我們同樣重要。讓我們都像雷鋒那樣，多多幫助別人，我們的生活就會絢麗多彩，我們的社會就能充滿陽光！ 第四篇：荷塘月色讀后感 荷塘月色讀后感 [共三篇范文 ] 范文一： 朱自清 —— 現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對黑暗的現(xiàn)實想“超然”又想“掙扎”的心跡。 文章一開頭就點出全文的“文眼”：“這幾天心里頗不寧靜?！彼虢栌魏商僚沤饪鄲灒谑亲髡邚囊婚_始就以獨處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛 圍，流露出淡淡的哀愁。 “這是一條幽僻的路；白天也少人走??”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。 從中我感到了作者內(nèi)心的不寧靜、彷徨，我的心情也隨之而波動起來。 朱自清在先訴說了自己的不寧心境后，描寫了一個寧靜的與現(xiàn)實不同的環(huán)境 —— 荷塘月色，通過對傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪，象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶，夜深獨享月色下的荷塘美景，一個人，靜靜地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他覺得自己是個自由的人，這一切都是自己的，白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可以不理。并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音：“這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了?！? “走著”、“走著”、“我看見了荷 塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風(fēng)中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了?? 看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊郁郁的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒有?！恫缮徺x》、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作者涼了下來，雖然我很難體會作者當(dāng)時的無奈和彷徨，但我的心仿佛也隨作 者回到了起初的不寧靜?? 我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對美好生活的憧憬?？墒窃谖闹形腋苌羁痰母惺艿阶髡邔ΜF(xiàn)實生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭，令我萬分佩服。而我生活在這么一個美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)，去好好的珍惜現(xiàn)在的生活。 范文二： 前幾周，我讀過一篇文章，它的名字叫《荷塘月色》，這 篇文章寫得很美，給我留下的印象很深。 《荷塘月色》是一篇很優(yōu)雅的散文。作者是中國現(xiàn)代詩人、散文家朱自清先生寫的。寫的是朱自清先生夜晚出來散步，走到了荷塘邊，欣賞荷花、葉子和月色。之后，又想到了寫荷詩。 這篇文章寫得很美，尤其是對荷花、葉子以及月色的描寫，以人心曠神怡，久久不能忘掉。每次，我讀完以后，覺得好像學(xué)到了什么人也不知道的知識。每讀一遍，都是那么愛不釋手，仿佛手里捧著金子似的。 然而，除了寫景寫的美，我更加贊賞的是對荷花品格的描寫。荷花出淤泥而不然，我們?nèi)瞬灰惨獡碛羞@品格嗎？ 中國著名數(shù)學(xué)家華羅庚小時候家里窮，于是就去做雜貨店的勤儉工。在店里客人很多的時候，華羅庚卻能安心驗算數(shù)學(xué)。 再比如貧困地區(qū)的孩子們，在那么窮的地區(qū)都能好好學(xué)習(xí)。這些精神不都值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 再看看現(xiàn)在的我們，一等教室里很吵鬧的時候，就找借口不好好讀書。時間是我們的，不抓緊時間學(xué)習(xí)，將來怎么報答父母和祖國呢？那些不抓緊時間學(xué)習(xí)的同學(xué)，為什么不能學(xué)習(xí)貧困地區(qū)的孩子，不管在什么情況下都能認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？ 我們每個同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)荷花出淤泥而不染的品格。這樣，將來我們的祖國會更加繁榮昌盛。 第五篇：《荷塘月色》讀后感 荷塘遐想 —— 讀《荷塘月色》有感通江縣實驗小學(xué)六年級八班趙思懿夜晚，坐在窗邊，品讀著《荷塘月色》，想像著，滿池亭亭玉立的荷花，在月光的照耀下那迷人的姿態(tài)。多美的場景??！隨著朱自清的腳步，我似乎從一條曲折、幽靜的小路走到荷塘邊，在青霧中觀望那滿池的荷花?；▋鹤藨B(tài)各異，那些或綻放的，或含苞未放的都在塘里搖曳著，散發(fā)出淡淡的清香。隱在塘里的葉兒緊緊的挨著，襯著出水的荷花，顯現(xiàn)出別具的風(fēng)致。一片片蛙聲此起彼伏，在這靜靜的夜晚也是那么和諧動聽。一束束月光柔和地灑下 ，在荷花荷葉中流動著，傾瀉在一株株楊柳樹上，在那枝條中穿梭。隨著月光的移動，我仿佛看見蓮花變成了蓮蓬，又聞到了蓮子的香味，似乎已經(jīng)看見小船在荷塘里蕩漾著，婦女們采摘著蓮子，歡聲笑語在荷塘中傳開來?? 青霧，荷花，荷葉，蛙鳴，月光??這荷塘月色的夜晚，如此悠閑，如此寂靜，又如此美麗。朱自清寫道“日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧?！逼鋵崳刻於甲哌^同一條小路，荷塘也日日這樣美麗，這樣富有詩意，卻只是無暇觀賞。但只要我們放下心來認(rèn)真欣賞，那么每天都會發(fā)生細(xì)微的變化，每天都會讓人驚喜，讓 人眼前一亮。 荷塘月色，多么好的一個夜景，在這清靜的夜晚，留給人無限的遐想。 指導(dǎo)老師：向芙蓉