【正文】 了由校長負(fù)責(zé)，少先隊主抓的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)。并根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點、結(jié)合本校的實際情況，建立了學(xué)校心理咨 詢室。 (二 )豐富的心理健康教育內(nèi)容，促進了教育質(zhì)量的提高 加強學(xué)校心理健康教育，把教師的培訓(xùn)教育工作列入學(xué)校繼續(xù)教育內(nèi)容之中。在本月里開展了心理健康講座，主題 —— 激勵的作用。聽了講座還結(jié)合本月學(xué)校組織的“在學(xué)科中滲透學(xué)生養(yǎng)成教育”的經(jīng)驗交流，展開了研究活動。按照“以點帶面、逐步普及”的工作思路，發(fā)揮少先隊心理健康教育的指導(dǎo)作用，通過發(fā)揮少先隊主題隊會課和思想品德課這主渠道的作用，進一步探索學(xué)校心理健康教育的方法和途徑。 通過心理健康教育月活動，推進學(xué)校心理健康教育工作。通過教育月的宣傳和重點培訓(xùn)，讓學(xué)生懂得心理健康在成長過程中的重要性 。讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念，學(xué)習(xí)師生關(guān)系、教師與家長溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護，能在教育教學(xué)過程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。培訓(xùn)方式采取舉辦 —— 我是勇敢的小軍人，我會??手抄報、“學(xué)會交流”專題講座、網(wǎng)上培訓(xùn)、課堂教學(xué)研討、案例反思和“分享快樂，播撒快樂”主題隊會課競賽、為五站結(jié)對子學(xué)校送心理健康課、“心手相牽”親子營系列活動等方式開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教育活動，為教師、學(xué)生、家長提高心理健康水平做出了積極的努力 ，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻。 (三 )、存在的問題和一些建議 由于一個月的時間比較短，只能是集中組織開展一些主題教育，缺少教育的系統(tǒng)性、針對性。對于教師、學(xué)生的心理健康教育是要滲透到大德育的環(huán)境之中，才能實現(xiàn)潤物細(xì)無聲之功效的。 有些活動還只追求了量的變化，而質(zhì)的變化還有待于工作的深入。 開展心理健康知識宣傳活動的力度還不夠大，面也不夠廣。提高教師、學(xué)生、家長的心理健康水平，是要構(gòu)建多元化的教育氛圍，才能達到教育目標(biāo)的，光靠學(xué)校一家單打一，工作的力量很微弱。所以，建 議：在媒體上，教育部門要多呼吁，全社會人人都來關(guān)心心理健康教育工作，為提高全民素質(zhì)做出貢獻。 心理健康活動體會總結(jié) 第三篇：心理健康活動總結(jié) 迎接“ 5 25”，關(guān)愛你和我 為了迎接“ 5 25”全國大學(xué)生心理健康日，我校各學(xué)院積極地展開了各式各樣的心理活動。從全校風(fēng)雨長廊舉辦的心理健康活動中的各種心理小游戲，到我們管理學(xué)院舉辦的大學(xué)生心理健康知識大賽以及其他各學(xué)院舉辦的各種心理健康活動，再到以班級為單位舉行的心理健康主題班會??形式多樣，持續(xù)時間長短不同。 我為了積極響 應(yīng)此次的大學(xué)生心理健康活動，也參與了相關(guān)的不少活動。首先是在心理課堂上，我們以小組為單位，輪流上去講解我們大學(xué)生普遍存在的心理困惑。在課上，各位同學(xué)暢所欲言，比較詳細(xì)地講了在積極進入大學(xué)這一年多時間里的感悟，比如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)任務(wù)的適應(yīng)問題，對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，以及對未來職業(yè)的選擇問題，情感方面的問題等等。在心理課上，我們互相交流各自的心理方面的困惑，對自己進行了全面的審視，了解內(nèi)心真正的需求和需要努力的方向，對自己以后的學(xué)習(xí)和生活起了很大的導(dǎo)航作用。 另外，我 們還利用課余時間和財管 2 班一同舉辦了心理主題班會，這次主題班會的出勤率相當(dāng)高，同學(xué)們都對本次的主題班會十分感興趣。在此次的心理主題班會上，心理委員首先跟我們簡單地介紹了“ 5 25 大學(xué)生心理健康活動”的意義存在以及基本的一些心理健康小知識。接下來，我們兩個班的同學(xué)還一起做了心理健康的 20 道心理測試題，并用筆和紙記下了各自最近的心理狀況和困惑。做完心理小測試后，緊接著我們又玩了類似“顛奴叫你做什么就做什么”這樣的心理小游戲，通過這些簡單的小游戲，讓班里的每一位同學(xué)都參與到游戲之中，共同體驗游戲中帶來的樂趣，同時 也增強了班級的凝聚力。最后，心理委員還給我們播放了一段關(guān)于著名導(dǎo)師講解的關(guān)于“全國大學(xué)生心理健康日”的心理幽默小視頻。觀看完心理小視頻后，我們還拍了集體照，此次的心理健康主題班會以大家歡樂的笑臉合影而結(jié)束。 這次大學(xué)生心理健康活動的主題班會推進了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識，對于學(xué)生培養(yǎng)自我以及良好的人際關(guān)系具有良好的促進作用。讓我們更加清楚地認(rèn)識到，只有培養(yǎng)健全的人格，愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，走向更加精彩的明天 ! 第四篇：心理健康活動總結(jié) 心理健康活動總結(jié) 一、總體來說本次活動從院領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)工處到各個系部領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，前期各項準(zhǔn)備工作比較充分，責(zé)任到位，整個活動都開展得非常順利。在活動中，參與人員較廣泛，宣傳力度大，知曉率高，學(xué)生興趣高漲，活動效果好?？偨Y(jié)起來有如下幾個特色： ，組織認(rèn)真 本次活動得到了學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，從活動策劃、組織安排、活動經(jīng)費、活動場所、活動宣傳、各種關(guān)系協(xié)調(diào)等等具體步驟的實施都充分體現(xiàn)了我院各級領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生心理健康教育工作的重視和支持。此外，本次活動組織認(rèn)真，準(zhǔn)備充分 ，每個活動從策劃到宣傳、準(zhǔn)備都是經(jīng)過深思熟慮，所以雖然活動種類節(jié)目繁多，但本次活動的各個環(huán)節(jié)進行有條不紊，秩序井然，組織到位，效果堪佳。 ，主題突出 此次活動內(nèi)容豐富，活動形式多樣，但活動再多都始終圍繞“心理健康”這個主題而展開?；顒幼谥际浅珜?dǎo)陽光健康的生活理念，鼓勵學(xué)生快樂成長，充分展示我院大學(xué)生陽光朝氣的一面，既為大學(xué)生的心理健康指明方向，又為大學(xué)生心理健康鋪平道路；讓學(xué)生投身于各種活動，這樣，既在活動中得到訓(xùn)練，得以成長，又在活動中培養(yǎng)自信，激勵自己，陶冶情操，在豐富多彩的 活動中領(lǐng)悟心理健康的真諦，體會心理健康帶給自己的快樂！ 3 活動內(nèi)容貼近學(xué)生 此次活動深受學(xué)生歡迎，活動貼近學(xué)生，滿足了學(xué)生的心理需求，廣 泛調(diào)動學(xué)生的參與積極性，推進了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識，對于學(xué)生認(rèn)識自我，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過程中，心理健康更重要。他們清醒地認(rèn)識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。 二、活動結(jié)果及意義 活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，充分體現(xiàn)了大學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識。 這次活動緊緊圍繞“心理健康活動”主題，在校內(nèi)開展了一系列有實效性的活動，并進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預(yù)期的目的。 建筑工程學(xué)院 2021級建筑工程技術(shù)二零一二年六月八日 第五篇：心理健康活動總結(jié) 關(guān)愛心靈，和諧校園 心理健康教育活動總結(jié) 為了讓我校學(xué)生生活在一個健康快樂的環(huán)境中，有一個健康的心理，度一個健康的童年，我校于 2021 年 5 月 21 日 — 5 月 27 日開展主題為 :“關(guān)愛心靈，和諧校園”的心理健康教育活動。 在主題活動開展期間，各班出了主題為“關(guān)愛心靈，和諧校園”的心理健康教育專題黑板報。通過黑板報的展示，使學(xué)生在班級里就能學(xué)習(xí)到有關(guān)心理健康的很多知識，受益匪淺。學(xué)校還對此次心理健康黑板報進行了評比。 活動中，初一初二同學(xué)以講心理故事進行宣傳教育為主。同學(xué)們通過這樣一種特殊的教育方式，使大家寓教于演，寓學(xué)于樂。每個故事反映了不同的心理境界，聽故事的每位同學(xué)都收益匪淺。 為了進一步宣傳和普及心理健康知識，讓高年級學(xué)生用漫畫描繪生活 、詮釋心理世界。充分發(fā)揮同學(xué)的想象力與創(chuàng)造力，提高其藝術(shù)欣賞水平，為同學(xué)們提供一個展示自我風(fēng)采與心理交流的平臺。 另外，心理老師還給初三初四學(xué)生進行了專門的心理講座，學(xué)生們都積極參與活動。 我們還讓各班主任充分利用班會課對全體學(xué)生進行心理健康教育，開展好一次心理健康主題活動?；顒觾?nèi)容豐富多彩：有深情的詩歌朗誦，朝氣蓬勃的小合唱，發(fā)自肺腑的真心話??通過活動，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點，學(xué)會欣賞他人，解決如何與人共處，團結(jié)合作的問題。 通過此次活動，我們達到了心理健康教育的目標(biāo)：通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。 初中開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。我校將營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展。我們還將繼續(xù)開展各種相關(guān)的心理教育活動。 回顧前階段的工作，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷下，在廣大同學(xué)的積極參與和熱心支持下，我們的活動基本上達到了預(yù)期的效果。 河 頭店鎮(zhèn)南嵐中學(xué)