【正文】 各種經(jīng)歷逼迫著我成熟成長， 2021，我來啦。 第四篇：送你一朵小紅花主題班會課教案 送你一朵小紅花 班會活動目的： 通過本次活動，讓學生學會合理宣泄自己的不良情緒，正確表達自己的感情。 讓學生學會正確看待他人的不足，學會包容，理解，感恩。 養(yǎng)成遇事先反省自己的良好習慣，處理好和他人的關系。 活動準備： 準備色彩鮮艷的卡紙，剪刀，畫筆，膠水等。 準備好抒情的背景音樂。 收集一些家長、老師、同學默默付出的照片，視頻等。 活動過程： 一：情境導入 播放事先錄制好的班級日常小視頻： 課間，教室熱熱鬧鬧，同學之間在相互埋怨：你怎么又把我的鉛筆弄到地上了，你的書包又放到我的座位這邊來啦！你的垃圾又丟在地上了！你的課桌怎么還不擺整齊！今天到底是輪到誰擦黑板 ...... 同學們邊看邊嬉鬧，你看看，這個好像你，這個說的就是你 ..... 班主任上臺：同學們，在日常生活或者是學習中，你是否也有一些看不順眼，或者是不喜歡的人和事呢，這節(jié)課，就讓我們一起來吐槽吐槽吧！ 二：折紙飛機 伴隨舒緩的音樂，班主任給每個孩子發(fā)一張漂亮的彩色紙。 請大家在紙上寫出最近令你感到不愉快，不舒服，想吐槽的人和事，不要寫自己的名字。 寫完之后把紙折成一個漂亮的紙飛機。 大家一起把紙飛機飛出去！ 三：吐槽大會 請大家在自己座位附近隨機撿起一個紙飛機，可以獨自打開看。 有誰可以上臺來讀一讀自己手里紙飛機的內(nèi)容？ 請學生上臺來讀一讀。 有吐槽自己的同桌，有吐槽自己的朋友，有吐槽自己的父母，有吐槽自己的老師，有吐槽作業(yè)，有吐槽天氣?? 四：感受吐槽對象背后的秘密 播放事先錄制好的小視頻：父母辛勤工作，給孩子做好吃的，深夜下班回來給孩子檢查作業(yè)；老師加班備課，批改大家的作業(yè)，精心給孩子們準備復習題集；同學默默的打掃班級衛(wèi)生，替同桌擺好桌椅；同桌在擦自己課桌的時候也順帶擦 干凈了自己的桌子?? 五：分享你的感受 看完視頻，說說你的感受。 剛剛同學們的吐槽飛機上，你覺得被吐槽的對象是你嗎？ 如果重新給你一張紙，你會寫些什么？ 六：送你一朵小紅花 重新給每個孩子一張彩色紙。 同桌合作，動手做一朵小花。 請大家在課后，將你親手做的小花，送給你想送的人。 七：活動總結 通過本次活動，讓同學們認識到，每個人都有不足之處，我們要正確看待他人的不足，并合理的去溝通，相互理解，相互幫助。并適時的去反省自己的不足，遇事不要一味的去抱怨，處理好和父母，老師，同學之間的關系，心存感激，充滿陽光，感謝和每一個人的相遇！ 第五篇：送你一朵贊美花 [定稿 ] 送你一朵贊美花（片段） 引入：開始上課前，首先，讓我們一起來做個非常簡單的手指活動，比比看，誰的反應快！ 如果用一根手指稱贊別人，你會怎么做？（大拇指，豎起你的大拇指，對你的同桌大聲說：“你真棒！”） ； 如果要用五根手指呢？（ OK！跟老師一起大聲說：“ OK！”）； 那么，十根手指稱贊人，又該如何做呢？（鼓掌?。? 下面，就讓我們在掌聲中走入今天的話題：送你一朵贊美花。 過渡：俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。贊美對于人，就像陽光雨露對于花草樹木一樣。生活中有了贊美，才有了和諧、輕松和愉快。請同學們回憶一下，最近三天內(nèi)，你收到過別人的贊美嗎？（包括肯定、稱贊、表揚）在最近三天內(nèi)，你送給過別人贊美嗎？（舉手示意就行）也許在平時，我們會比較含蓄，不善于，也不習慣用語言很 直接地去贊美身邊的人。但是林肯曾經(jīng)說過：“每個人都希望受到贊美?！? 體驗活動： 今天，就讓我們試著向身邊的同學送出贊美之花吧！有沒有同學愿意成為“受花人”接受大家的贊美之花？（ 2 人）成為“受花人”很需要勇氣，大家是不是得向他們表示些什么呢？（鼓掌）；另外，在這個體驗中，有四位比較重要和特殊的“觀察員”，他們需要通過入微的觀察，以旁觀者的角度去感受“受花人”以及“贈花人”的表現(xiàn)，有沒有同學愿意承擔這個角色？那么，其余三位同學就自動成為了我們的“贈花人”，“贈花人”可以分別向兩位“受花人”各送一 枝花（一句話），想好就可以開始了！ 學生體驗與分享： “受花人”：當你收到三朵贊美花時，你心里有什么感受？你有什么想對他們表達的嗎？相比較而言，你更喜歡哪一朵？這一朵帶給你的感受和另兩朵有什么不同嗎？你更希望另兩朵贊美花會如何開呢？（對方如何表達） “觀察員”：在活動過程中，你觀察到了一些什么嗎？從你的角度來看，你認為，誰送的贊美花更吸引你？為什么？（態(tài)度） “贈花人”：在贈花的過程中，你心里感覺如何？說明原因。聽了他人的感受，如果再給你一次機會，你會怎樣表達你的 贊美？ 感謝每位同學的精彩發(fā)言，大家都在積極地參與、體會和思考，都在真摯地表達自己的觀點，我們是不是該為自己的優(yōu)秀表現(xiàn)鼓鼓掌呀？ 【師】穿插在活動中，讓學生通過自己的感受和理解，找到贊美的關鍵詞（是什么在決定贊美花的品質(zhì)）：真誠（虛情假意的奉承，往往脫離實際，言過其實，令人尷尬，甚至討厭）、具體（空泛的、籠統(tǒng)大概的贊美不能讓人的心里有瞬間被觸動之感，也無法讓你贊美的人體會到你想表達的情感）、適時（贊美要及時）；怎樣的贊美才會讓人感覺真誠（表情、態(tài)度等）；正如大家所體會到的一樣，贊美他人的同時 ，自己也能獲得無比的快樂，贈人贊美之花，送給他人的是芬芳，自己也手有余香。 結束語：美國著名幽默大師馬克吐溫曾說過：“我可以為一個愉悅的贊美而多活兩個月。”贊美，像一束陽光溫暖著我們的心房；贊美，使我們的友誼之花開得更加燦爛。同學們，讓我們帶著在課堂上體驗到的每一點感悟，回到生活中，想一想，我們還可以向哪些人送出我們的贊美之花！