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新教師座談會(huì)發(fā)言稿通用共五則范文-資料下載頁(yè)

2025-04-16 13:44本頁(yè)面
  

【正文】 期望我們這些新入職五中的同事們能夠順利轉(zhuǎn)變自己的角色,盡快成為一名學(xué)生喜歡的良師益友。為五中教育事業(yè)的第二次騰飛奉獻(xiàn)出自己的汗水,也創(chuàng)造出自己教育事業(yè)的輝煌業(yè)績(jī)。 再一次感謝五中領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助。 謝謝大家! 第三篇:新教師座談會(huì)發(fā)言稿 新教師座談會(huì)發(fā)言稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們: 大家下午好!我是語(yǔ)文組二年級(jí)的熊英。首先,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),非常榮幸來(lái)到長(zhǎng)郡雨外,認(rèn)識(shí)大家,我很開(kāi)心與各位同仁們?cè)谶@里分享我這一個(gè)多月來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的發(fā)言,第一個(gè)是感謝,第二個(gè)是感動(dòng),第三個(gè)是感想。 先說(shuō)感謝。其實(shí)之前,我就來(lái)過(guò)我們學(xué)校,所以可以說(shuō)是慕名而來(lái),再次來(lái)到這里,通過(guò)面試,真正以一位長(zhǎng)郡雨外教師的身份在這里時(shí),內(nèi)心的 喜悅是無(wú)法言說(shuō)的,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。還有,我想感謝這段時(shí)間,同事們對(duì)我的關(guān)心。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組,有一大批優(yōu)秀的教師,非常熱心幫助我們新教師,在這個(gè)隊(duì)伍中,我可以學(xué)習(xí)收獲到許多,成長(zhǎng)得更快。還有我們二年級(jí)組的老師們,因?yàn)槲沂俏ㄒ坏男鲁蓡T,無(wú)論是工作還是生活上,不論大小事,都給了我許多熱情無(wú)私的幫助,讓我感到溫暖。二( 6)班的家長(zhǎng)們,也非常給力,盡力地配合著我,讓我的工作開(kāi)展得更順利。對(duì)此,我都充滿(mǎn)感激! 再說(shuō)感動(dòng)。剛來(lái)到這兒,面對(duì)著這一切新事物的變化,說(shuō)實(shí)話(huà),我的大腦一時(shí)之間沒(méi)轉(zhuǎn) 換過(guò)來(lái),還有些缺氧,特別是開(kāi)學(xué)之時(shí)那繁雜的工作,尤其是班主任的工作,我突然就覺(jué)得,我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時(shí)間,真的壓力特別大,感覺(jué)都透不過(guò)氣來(lái)。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候,二年級(jí)組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持,她們都會(huì)及時(shí)地與我交流,疏導(dǎo)我,幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時(shí)間,我很忐忑,她們都會(huì)鼓勵(lì)我。每一次的磨課,五位語(yǔ)文老師都會(huì)想辦法來(lái)聽(tīng)課,下課后還會(huì)一起討論不足與進(jìn)步,她們見(jiàn)證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),還有每一次的集體備課,每天晚上的研課,讓我 感到身處這個(gè)團(tuán)結(jié)的集 體是多么的幸運(yùn),她們就像我的家人,讓身處異鄉(xiāng)、初來(lái)乍到的我,倍感溫暖。還有語(yǔ)文組的成員也給了我很多無(wú)私的幫助與支持。記得亮相課那天,許多老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課,課結(jié)束后,一起評(píng)課,給我提了許多寶貴的建議,比如,課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富,過(guò)渡銜接要自然流暢,提問(wèn)的藝術(shù)性等,這些建議我都認(rèn)真接受,努力摸索,不斷進(jìn)步。我想,有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣,我們新老師都會(huì)有更多的進(jìn)步。對(duì)于大家,除了感謝,也有感動(dòng)。 最后說(shuō)感想?,F(xiàn)在的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容,當(dāng)老師累,當(dāng)班主任更累。如果得不到理解,那是累上加累。這是心里話(huà),更是事實(shí)。我曾看到一本書(shū)上寫(xiě)了這樣一句話(huà):“在教師生涯中,如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任,應(yīng)該說(shuō)是有遺憾的?!睂?duì)此,我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實(shí)很累,特別是來(lái)到我們二( 6)班這個(gè)將近六十人的大家庭,這個(gè)龐大的隊(duì)伍是我沒(méi)有想到的,但對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我,班主任工作能讓我更了解親近她們,正是這種對(duì)于孩子的喜愛(ài),讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識(shí)的眼神,每當(dāng)看到孩子們一次次的進(jìn)步,還有各種懂 事的瞬間,我都會(huì)感到教書(shū)育人的自豪與喜悅,勞累也會(huì)忘卻。同時(shí),我也時(shí)刻提醒自己:教書(shū)和育人,缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任,積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō),年輕教師經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思,就會(huì)很快成為一位好老師。我認(rèn)為,要當(dāng)好班主任,也要經(jīng)常反思。通過(guò)寫(xiě)反思,就會(huì)知道班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題,就會(huì)知道采取何種方法處理較好。 這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)夠的,總之,一分耕耘,一分收獲,我將以更大的熱情投身于這份事業(yè),用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。 第四篇:新 教師座談會(huì)發(fā)言稿 新教師座談會(huì)發(fā)言稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家好! 首先,我對(duì)學(xué)校如此重視我們新聘教師的發(fā)展、組織這樣的交流活動(dòng)表示衷心的感謝,同時(shí)我也對(duì)能夠有機(jī)會(huì)在這里進(jìn)行交流發(fā)言感到萬(wàn)分榮幸。我把它歸納為“一個(gè)定位,兩個(gè)觸動(dòng),三個(gè)行動(dòng)”。 一個(gè)定位: 盡管進(jìn)出的依然是校門(mén),進(jìn)出校門(mén)的還是那個(gè)充滿(mǎn)朝氣和活力的自我,但我已經(jīng)從學(xué)生走向了教師崗位。這就要求我必須有一個(gè)變化,即角色的轉(zhuǎn)變,定好自己的位置。來(lái)五中工作的這段時(shí)間,讓我對(duì)教師工作有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí), 讓我更多的思考如何做一名學(xué)生喜歡的老師、如何讓自己的課堂變的高效、如何做好教師之間的配合工作等等。在五中這個(gè)大家庭里,我們是一家人,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),做好溝通和配合非常重要,所以我要在各方面多學(xué)習(xí)多交流,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的五中人。 兩個(gè)觸動(dòng): 五中擁有如此眾多優(yōu)秀的教師深深觸動(dòng)了我 能和五中這么多優(yōu)秀的教師共事我感到很幸運(yùn)。各位前輩同事都在我有困惑的時(shí)候主動(dòng)的幫助我,指導(dǎo)我,讓我感覺(jué)到了大家庭的溫暖和和諧。同時(shí)讓我在教學(xué)水平上有了很大的提高,也讓我覺(jué)得教學(xué)工作順手了許多,壓力也沒(méi)有之 前那么大了,逐漸的我可以體會(huì)到教育工作的樂(lè)趣。 五中對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求程度和教師的敬業(yè)精神深深觸動(dòng)了我 在這樣一個(gè)井井有條的環(huán)境中工作讓我感覺(jué)很慶幸,看到學(xué)生們井然有序的進(jìn)出教學(xué)樓,并且很禮貌的跟我打招呼,讓我感覺(jué)很溫馨。很多教師的敬業(yè)精神也讓我很感動(dòng),我一定多向老教師學(xué)習(xí),用我最大的熱情和努力來(lái)回報(bào)五中,回報(bào)孩子們期待的眼神。 三個(gè)行動(dòng): 第一、多多聽(tīng)課、虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí): 我們工作激情高,有一種急于把工作做好的心情,但是往往不能很好的把握教育教學(xué)的內(nèi)在客觀規(guī)律 ,不能很好地把握我們學(xué)生的客觀實(shí)際。常言道:“姜還是老的辣”,這里的“老”是指富有教育經(jīng)驗(yàn)的教師,他們的教學(xué)思想,教學(xué)方法,教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們新教師所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。他們的這份“寶貴財(cái)富”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財(cái)富,就必須虛心的學(xué),一點(diǎn)一滴的學(xué)。那么聽(tīng)課就是我們學(xué)習(xí)的最好途徑。 我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候要注意記筆記并加以歸類(lèi)。然后再用于實(shí)踐,慢慢也就掌握了 這些好方法。聽(tīng)課以后的交流也很重要。聽(tīng)完課我們要主動(dòng)找老教師討論,帶著對(duì)這一節(jié)課的理解、體會(huì)與思考去交流。特別是組內(nèi)公開(kāi)課,同 一節(jié)課,幾十個(gè)人去聽(tīng),就會(huì)有幾十種不同的看法和理解,這些看法和理解與上課老師的想法、設(shè)計(jì)和安排哪些是相同的,哪些有差異,怎樣更能高效?所以課后組內(nèi)交流我們要認(rèn)真聽(tīng)并積極思考。 另外我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)一些理論性的知識(shí),不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),形成論文,不要做一個(gè)教書(shū)匠,要當(dāng)學(xué)習(xí)型、反思型教師。 第二:明確目的、把握全局、精心備課: 備好課是上好課的前提,實(shí)際它是比上課還重要的。沒(méi)有備課的上課是盲目的,是沒(méi)有把握的,是注定要失敗的。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則敗”。我們的教學(xué)活動(dòng)必須建立在充分準(zhǔn)備的基 礎(chǔ)之上。一節(jié)課的時(shí)間有限,所以我們必須處理好重點(diǎn),難點(diǎn),注意各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配和相互連接。這也需要我們精心設(shè)計(jì),做好充分的準(zhǔn)備?,F(xiàn)在我明顯覺(jué)得花在事務(wù)性事情上的時(shí)間過(guò)多,備課準(zhǔn)備是不夠的,這在我適應(yīng)五中的節(jié)奏后也在開(kāi)始改善。 第三:關(guān)愛(ài)學(xué)生、建立良好師生關(guān)系: 我們應(yīng)該“為人師表”,“以身作則”。這樣我們才能給學(xué)生一個(gè)良好的形象,才可能在學(xué)生中樹(shù)立威信。師德的核心是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”。一個(gè)班的班風(fēng),學(xué)風(fēng)等等常常會(huì)影響到老師的教學(xué)心情與態(tài)度;相同地,老師的業(yè)務(wù)水平,教學(xué)能力、個(gè)性等 等也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以和諧的師生關(guān)系就顯得非常重要。由于五中的嚴(yán)格管理,我們由于不適應(yīng)可能會(huì)造成一些扣分現(xiàn)象。這時(shí)的教育和采取相關(guān)的措施是必要的,但千萬(wàn)不能因操之過(guò)急而導(dǎo)致自己言行失當(dāng),這樣在學(xué)生中會(huì)產(chǎn)生不良影響,對(duì)班級(jí)的長(zhǎng)期發(fā)展是不利的。 對(duì)于我們剛到五中的教師來(lái)說(shuō),我們要學(xué)習(xí)的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到,我期望我們這些新入職五中的同事們能夠順利轉(zhuǎn)變自己的角色,盡快成為一名學(xué)生喜歡的良師益友。為五中教育事業(yè)的第二次騰飛奉獻(xiàn)出自己的汗水,也創(chuàng)造出自己教育事業(yè)的輝煌業(yè)績(jī)。 再一次感謝五中領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助。 謝謝大家! 第五篇:新教師座談會(huì)發(fā)言稿 新教師座談會(huì)發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事 : 大家下午好。 我是二( 1)班語(yǔ)文老師。下面開(kāi)始我的暢談:學(xué)業(yè)特長(zhǎng):通過(guò)將近 5 年的學(xué)校代課的經(jīng)歷,我對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)模式以及學(xué)校的工作生活能快速適應(yīng)。在語(yǔ)文教學(xué)生中,我最深的感觸之一是平時(shí)愛(ài)閱讀的孩子,語(yǔ)文不會(huì)太差?;蛟S一二年級(jí)低段兩級(jí)分化還不明顯,但進(jìn)入高段就會(huì)十分明顯,尤其在課外閱讀題方面。如今許多的高考狀元總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是“得語(yǔ)文者得天下”。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是靠從小慢慢積累沉淀,而非一朝一夕。我自己也是堅(jiān)持著以學(xué)生為本,多樣靈活的教學(xué)方法。低段教學(xué)中,我盡量在課堂上結(jié)合多媒體、肢體語(yǔ)言等或者學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)人物去引導(dǎo)教學(xué),讓 學(xué)生漸漸培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文閱讀的興趣,能更快適應(yīng)我的教學(xué)方法。做作業(yè)時(shí),對(duì)于較難的題目,如造句,我會(huì)先讓學(xué)生反復(fù)讀反復(fù)品味原句,然后我再舉貼近生活、適合孩子的例子,接著讓學(xué)生跟同桌進(jìn)行交流,討論,分享,最后讓學(xué)生寫(xiě)進(jìn)作業(yè)本。對(duì)于低段的孩子,我也會(huì)推薦一些語(yǔ)文園地里推薦的課外書(shū)。比如部編教材二上語(yǔ)文園地一就推薦了五本跟童話(huà)有關(guān)的書(shū),通過(guò)課外書(shū)的閱讀可以讓孩子們能進(jìn)一步掌握這單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 努力方向: 提高自己的教學(xué)水平,多去學(xué)習(xí),多去磨課。 上好每一堂課,課堂效率有待提高。 不放棄后進(jìn)生。 考出好成績(jī)。 有一定能力時(shí),多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)論文,多參加比賽。 工作生活中的困難瓶頸: 低段語(yǔ)文教學(xué)的資源不是太多,將來(lái)多訂閱一些語(yǔ) 文方面的雜志。 生活中的困難能克服的盡量自己克服。
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