【正文】 均建有相對獨立或獨立的網絡中心，所有學校的班班通、學科專用教室均達到教育均衡發(fā)展標準。投資近 1400余萬元，招標購置安裝 2791 臺空調等供暖設備，實現(xiàn)了全區(qū)學校幼兒園冬季取暖全覆蓋。 20__年市教育督導團對 __區(qū)開展了義務教育均衡發(fā)展辦學條件“ 20 條底線”專項督導， __區(qū)認真落實督導要求，針對反饋意見加強問題整改，加大了辦學條件配備的投入，促進了義務教育辦學條件的優(yōu)質均衡。 四、擴大教育資源配置，努力破解大班額問題 由于城市擴容和進城務工人員的增多，近幾年 __區(qū)學校大班額問題突出。為此，區(qū)委、區(qū)政府成立領導小組，建立聯(lián)席會議制度，健全了破解大班額工作推進和督查考核機制，不斷夯實目標責任，加強工作協(xié)調，將考核結果作為 評價鎮(zhèn)街及有關部門單位工作的重要指標，開辟解決學校建設“綠色通道”。目前，已形成了部門聯(lián)動、鎮(zhèn)街支持、村居參與的良好工作態(tài)勢。確保學校建設資金足額及時到位。 __區(qū)解決大班額問題規(guī)劃項目 38 處（ 20__年 13 個項目、 20__年25 個項目），新增教育用地 646 畝，新增校舍面積 772413 平方米，新增班級 1106 個，新增學位 51750 個，規(guī)劃資金投入 億元。截止目前，全部 38 個項目中，完工項目 28 處，占全部項目的 74%。其中20__年的 13 個項目已全部竣工， 20__年 25 個項目中， 15 個項目已完工 ，其余 10 個項目在建。目前，此項工作采取每周一調度，倒排工期，力爭 20__年所有項目全面啟用，進一步緩解全區(qū)大班額問題的壓力。 五、加強教師隊伍管理，提高教育教學質量 積極推行“縣管校聘”管理改革工作，出臺《關于推進 __區(qū)中小學教師“縣管校聘”管理改革的實施意見》，認真落實《 __區(qū)鄉(xiāng)村教師支持計劃 20__20__年實施方案》，依法履行對中小學教師的公開招聘、職務評聘、培養(yǎng)培訓、調配交流和考核等管理工作。 20__年，全區(qū)公開招聘中小學新教師 __人，幼兒園教師 __人，派出援教教師 __名，絕大部 分安置到鄉(xiāng)村教學一線，著力解決村小學科教師短缺問題；在崗位設置、職稱評聘和評先樹優(yōu)中向鄉(xiāng)村和薄弱學校傾斜，向一線教師和班主任傾斜；根據鄉(xiāng)村教師人才隊伍結構變化情況，調整優(yōu)化鄉(xiāng)村中小學崗位設置比例標準。實行學區(qū)內短缺學科教師走教，并組織特級教師、名師等志愿服務教師到鄉(xiāng)村學校支教，引領、帶動輻射受支教學校的同學科教師教學水平全面提升。建立了城鄉(xiāng)一體化教研制度，建立城鄉(xiāng)聯(lián)研共同體，城鎮(zhèn)學校和鄉(xiāng)村學校建立手拉手共同發(fā)展機制。同時，大力推行校長職級制改革，列入職級制范圍的中小學校長、副校長已全部完成聘任工作，出臺了校 長后備人才庫配套制度，為培養(yǎng)校長隊伍建立了科學機制，進一步激發(fā)了教育發(fā)展的內生活力。 __區(qū)認真規(guī)范辦學行為，深入實施素質教育，加強學校內涵建設，努力打造辦學特色，教育教學質量全面提升。全區(qū)現(xiàn)有省級規(guī)范化學校 24 處、市級規(guī)范化學校 __處，省級教學示范校 7 處、市級教學示范校 __處。普通高中教育教學成績又有新突破， 20__年全區(qū)高考應屆重點進線人數 __人，實現(xiàn)了 5 年來考入北大清華零的突破。在 20__縣區(qū)教育行政督導中，全區(qū)高考工作綜合評比得分全市第一。學業(yè)水平測試各項指標在全市領先。全區(qū)德育工作綜合改革 持續(xù)推進，第二屆班主任專業(yè)能力大賽成功舉辦， __三中等 4 所學校被授予省級文明校園稱號， __九中“家校和融”經驗做法已在全省推廣，《人民教育》等媒體予以報道。藝體教育教學工作成績斐然，教體局榮獲 __省藝術節(jié)展演優(yōu)秀組織獎，連續(xù)三年在全市中小學生運動會上蟬聯(lián)團體冠軍，全市學生社團工作會議在 __區(qū)召開。 __小學、 __十六中等 __所學校被評為全國校園足球特色學校，數量居全市各縣區(qū)之首。 __一小學生在全國少年兒童乒乓球比賽中獲得全國冠軍、籃球隊榮獲省聯(lián)賽亞軍， __金雀山小學大型綜合性節(jié)目《蘭亭序》被評為全國優(yōu)秀國學教 育文藝作品， ____小學獲得全國優(yōu)秀紅領巾小社團稱號。 六、推進幼兒園標準化建設，逐步改善辦園條件 20__年，新建、改擴建幼兒園 2 所，基本完成了學前教育三年行動計劃， __區(qū)學前三年入園率達到 96%，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園占 __%， __%以上幼兒園達到省定基本辦園標準，其中有 __所省十佳、__所省示范幼兒園通過省教育廳驗收或復驗， __所幼兒園通過市一類幼兒園驗收。全區(qū)幼兒園教師持證上崗率達到 60%以上，?？萍耙陨蠈W歷比例達到 70%以上。重新調整了 20__20__年幼兒園布局規(guī)劃，將加快規(guī)劃建設推進實施。加大對無證幼兒園的治理整頓力度，開展無證幼兒園清理整頓工作，加強了對民辦幼兒園的規(guī)范管理，學前教育規(guī)范辦園又上新臺階。 七、加強學校安全管理，建設平安和諧校園 嚴格落實“一崗雙責”，認真履行安全監(jiān)管職責。進一步加強校車安全管理，建立了校車聯(lián)席會議制度，實行了校車公司化運營，由 __公交集團承擔 __區(qū)校車運營服務。成立了校園及周邊治安綜合治理領導小組，健全校園周邊整治協(xié)調工作制度。全區(qū)所有學校配足配齊專職保安人員，工資由區(qū)財政統(tǒng)一發(fā)放。各學校均建有視頻監(jiān)控系統(tǒng)，做到樓前樓后、 校門口等重點區(qū)域全覆蓋，有食堂的學校單獨建有食堂監(jiān)控系統(tǒng)并與安監(jiān)局聯(lián)網，每個學校校門口都設有高清監(jiān)控探頭并與公安系統(tǒng)聯(lián)網。建立健全信訪制度和矛盾調解網絡，積極回應群眾訴求，實現(xiàn)和諧穩(wěn)定。積極創(chuàng)建平安和諧校園，校園周邊環(huán)境得到全面治理，全區(qū)現(xiàn)有省、市級“平安和諧校園” 22 個。 取得成績的同時，我們也看到 __區(qū)教育工作仍然存在著不少差距，在大班額問題解決、學前教育資源擴充、義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展、師資不足等方面還需要加大力度，著力解決人民日益增長的美好生活需要和學校發(fā)展不平衡不充分問題，譜寫新時代 __教育 優(yōu)質均衡發(fā)展的新篇章。 第五篇：教育教學工作總結 學校教育教學工作總結 教育教學工作總結 學校教育教學工 作總結 學校教育教學工作總結 在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協(xié)作下，崌峪小學教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能 。強化隊伍建設，提高師資水平 。優(yōu)化內部管理，推行素質教育 。改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，響應上級號召，積極采取有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作， 現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、基本情況 本學期主要是圍繞省級 示范學校評估復查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率 。進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質 。保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能 。強化隊伍建設，提高師資水平 。優(yōu)化內部管理，推行素質教育 。改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，積極響應，廣泛動員，采取扎實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。 二、取得成績 進一步 全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到 100%，小學升初中率 100%，鞏固了“普九”成果。 加強了常規(guī)工作管理，抓好了 學前教育，規(guī)范了辦學行為。 教學過程管理得到加強，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質量觀念，樹立了質量意識，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學質量居全鎮(zhèn)前列。 制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃，提高了教師綜合素質。 完成了過去課題的結題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。 校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。 學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。 鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經費。 學校安全工作得到加強，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理 。加強對師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。 三、方法措施 (一 )推行養(yǎng)成教育，增強德育功 能。 思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突 出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質。 突出德育地位，建立德育網絡，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網絡，各科教學有機滲透 。利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風 、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。 立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作： 第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。 第二，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和 《小學生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網絡，堅持一體性 。二是榜樣示范，堅持針對性 。三是曉理動情，堅持持久性 。四是潛移默化，堅持互動性。 第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！胺e一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣。” 我們通過調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生學習成績。激發(fā)學習欲望，讓學生想學 。減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學 。三是注重方法 指導，讓學生會學。