【正文】 的效果。一是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂。認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》，將《中華民族大家庭》、《民族常識(shí)》、《民族政策常識(shí)》等教材列入地方課程計(jì)劃并實(shí)行免費(fèi)發(fā)放。將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育課程列入學(xué)校教育目標(biāo)考核指標(biāo)，納入中小學(xué)愛國主義教育的主要內(nèi)容，對(duì)課時(shí)安排做出嚴(yán)格要求。在課程設(shè)置上，采取分層施教的辦法，在小學(xué)階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解我國的多民族國情和各民族基本情況，初中階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬克思主義民族宗教觀和黨的民族宗教政策，把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿于中小學(xué)教育的全過程。通過專門開設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育相關(guān)課程，充實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)內(nèi)容，使民族團(tuán)結(jié)教育滲透到課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作。各學(xué)校在民族團(tuán)結(jié)教育工作中不斷增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，設(shè)立中華優(yōu)秀文化學(xué)生活動(dòng)室、民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)研究室，積極開展祖國意識(shí)、法制意識(shí)和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的“三個(gè)意識(shí)”主題教育和省情教育活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在受教育過程中不斷升華對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，逐步形成了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作的特色。二是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育氛圍濃厚。中心學(xué)校開展多層次、多形式的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)，在青少年學(xué)生中經(jīng)常性舉辦“祖國大家庭，誰也離不開誰”的主題班會(huì)。特別是“四川汶川地震”“青海玉樹地震”后，組織學(xué)生開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，引導(dǎo)各族青少年學(xué)生牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個(gè)大家庭的思想，牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想。倡導(dǎo)學(xué)校師生尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說，不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做。以《中華大家庭》教材為主，通過教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材，讓學(xué)生從《中華大家庭》讀本中認(rèn)識(shí)了各種民族和他們的生活風(fēng)俗以及各民族獨(dú)特的文化，知道了各民族歷史文化是我國歷史寶庫中的一塊耀眼的瑰寶，它吸引著世界各方人士對(duì)我國民族文化教育的喜愛，以《民族常識(shí)》教材為主，通過教材的閱讀，讓學(xué)生從《民族常識(shí)》讀本中了解了中華民族的構(gòu)成，掌握了我國的國情，從小就在心靈中塑造我們各民族大統(tǒng)一的國家的意識(shí)和民族精神。從日常教育教學(xué)工作抓起，充分利用板報(bào)、課堂、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)等形式，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的宣傳工作，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入開展以馬克思主義民族理論和黨的民族政策及無神論的宣傳教育活動(dòng)，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)、全面實(shí)施素質(zhì)教育，營造了良好和諧的社會(huì)氛圍。三、開展主題系列活動(dòng)，提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。了解民族，學(xué)習(xí)民族的歷史文化，其目的是讓學(xué)生在了解學(xué)習(xí)中增強(qiáng)民族的自豪感，提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。利用每月一次班會(huì)、一次團(tuán)會(huì)，每周升旗儀式時(shí)間積極開展民族團(tuán)結(jié)教育工作，通過舉辦民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族團(tuán)結(jié)主題班隊(duì)會(huì)、民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競賽等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)民族歷史，了解民族文化，提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為開展民族團(tuán)結(jié)教育拓展了天地，主要開展的活動(dòng)有：利用校園廣播站，開展“少數(shù)民族人物故事”演講活動(dòng)。以國慶節(jié)為契機(jī)，開展了“知我民族、愛我中華”手抄報(bào)比賽和黑板報(bào)比賽。通過周一的國旗下講話，宣傳了黨的民族政策和民族英雄事跡。通過活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生了解民族知識(shí)的興趣，更增強(qiáng)了他們對(duì)民族文化的喜愛之情。民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一是促進(jìn)各民族共同繁榮，是關(guān)系國家前途命運(yùn)的重大問題，讓我國各民族大團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，讓尊重民族、團(tuán)結(jié)民族意識(shí)在青少年的心底扎下根成為學(xué)校的艱巨任務(wù)，認(rèn)真組織開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，讓56個(gè)民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。四是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育效果提升。各校將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育課程列入學(xué)校教育目標(biāo)考核指標(biāo)，納入中小學(xué)愛國主義教育的主要內(nèi)容，對(duì)課時(shí)安排做出嚴(yán)格要求。在課程設(shè)置上，采取分層施教的辦法，在小學(xué)階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解我國的多民族國情和各民族基本情況，初中階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬克思主義民族宗教觀和黨的民族宗教政策，把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿于中小學(xué)教育的全過程。通過專門開設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育相關(guān)課程，充實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)內(nèi)容，使民族團(tuán)結(jié)教育滲透到課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作。五是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)豐富。中心學(xué)校結(jié)合清明節(jié)、五 四青年節(jié)、七一建黨節(jié)等紀(jì)念活動(dòng), 利用每月一次班會(huì)、一次團(tuán)會(huì)，每周升旗儀式時(shí)間積極開展民族團(tuán)結(jié)教育工作，通過舉辦民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族團(tuán)結(jié)主題班隊(duì)會(huì)、民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競賽等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)民族歷史，了解民族文化，提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。通過開展民族之間送溫暖、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育；組織學(xué)生參觀民族發(fā)展圖片展等,了解民族文化、民族風(fēng)俗，感受民族團(tuán)結(jié)、祖國昌盛的繁榮景象，培養(yǎng)學(xué)生自覺樹立民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的意識(shí)；針對(duì)地域特點(diǎn)，充分挖掘具有地方特色的教育資源，組織學(xué)生到卻藏寺等場所進(jìn)行愛國主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育；堅(jiān)持在廣大學(xué)生中開展閱讀一本故事書、觀看一部愛國主義故事影片、唱一首革命歌曲、寫一篇心得體會(huì)的“四個(gè)一”活動(dòng)，取得良好效果；開展《“大美青?！焙铣?jié)暨民族團(tuán)結(jié)歌曲進(jìn)校園合唱匯演活動(dòng)》和“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步歌曲進(jìn)校園”系列活動(dòng)，引起積極反響，效果良好。結(jié)合“我愛我的祖國”主題暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有針對(duì)性地增加民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容；結(jié)合 “中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，在秋季開學(xué)之際上好民族團(tuán)結(jié)教育第一課；結(jié)合“愛國歌曲大家唱”――教育系統(tǒng)“祖國萬歲”歌詠活動(dòng)，積極學(xué)唱、傳唱民族團(tuán)結(jié)歌曲。組織學(xué)生集中開展一次民族團(tuán)結(jié)教育主題黨日、主題團(tuán)日、主題班(隊(duì))日活動(dòng)；充分利用升旗儀式、報(bào)告講座、墻報(bào)板報(bào)等多種形式，增強(qiáng)教育活動(dòng)的吸引力、感染力；如：開展“歌頌中華大家庭”主題班隊(duì)會(huì)；以班級(jí)為單位，辦了以“民族團(tuán)結(jié)教育”為主題的黑板報(bào)；開展“少數(shù)民族優(yōu)秀人物事跡”故事會(huì)；舉辦“中華大民族，我知我愛”及“民族精神代代傳”手抄報(bào)比賽；開展 “民族之花齊開放”剪紙、繪畫比賽； “祖國在我心中”的作文比賽； “56個(gè)民族是一家” 國旗下活動(dòng)；積極開展各族師生互訪，增進(jìn)相互了解和溝通，促進(jìn)各族師生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。自開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)以來，學(xué)生的愛國主義情感進(jìn)一步加深，學(xué)生的民族政策常識(shí)水平明顯提高。參加社會(huì)實(shí)踐，不僅激發(fā)了大家熱愛家鄉(xiāng)的感情，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)增長了見識(shí)，了解了社會(huì)，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。特別是少數(shù)民族孩子們在艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境下，堅(jiān)持刻苦求學(xué)的精神給同學(xué)們以極大的激勵(lì)和觸動(dòng)，同學(xué)們更加珍惜自己優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)條件，以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)校德育工作迎來了一片生計(jì)盎然的蓬勃景象，已走出一條符合校情的民族團(tuán)結(jié)教育之路，學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育之花的綻放必將更加絢麗多姿。