【正文】 4）班副班主任工作 ,兼任學校工會、教代會小組長和校舍安全檢查員等職務(wù)。履行小學數(shù)學高級教師職責，對所教學科具有比較扎實的文化專業(yè)知識，教 學經(jīng)驗比較豐富，并能結(jié)合實際開展教育活動，教育效果顯著。 作為一名普通而平凡的數(shù)學教師，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī)。不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學過程中得以踐行。一年來雖然沒有顯著的戰(zhàn)功，也沒有驕人的業(yè)績，只是在教育教學這塊沃土上默默地耕耘著。我的工作座右銘是：努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。所以，堅持以“勤學、善思、求實”為目標，認真、踏實地走過每一天。自始至終以 認真、嚴謹、負責的教學態(tài)度，堅持不懈從事教育教學。課前備好課，對上什么、怎么上做到心中有數(shù)。課堂上，凡是學生自己能探索的，決不代替；凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。認真制作教學課件，充分利用多媒體輔助教學，努力提高課堂 40 分鐘教學效率。一年來，撰寫各類教育教學的反思、心得和論文 20 多篇，其中 2021 年 8月撰寫的《“小學數(shù)學作業(yè)規(guī)范管理”的實踐研究》獲“第三屆佛山市教師行動研究案例征集與評選”活動三等獎。 2021 年 3 月撰寫的《讓數(shù)學課堂中的“錯誤”更有意義》分別獲倫 教街道、順德區(qū) 2021 年小學數(shù)學優(yōu)秀論文一等獎。 在課堂教學中，我鼓勵學生大膽質(zhì)疑，積極思考，踴躍發(fā)言。對于學生的提問，總能不厭其煩地給予解答。重視學習方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學生注意學習方法，提高學生自學能力。在新課改的教學中，我不辭辛勞，憑著自己艱辛的探索，在教學中逐步形成了“自主探索，點撥發(fā)展”研究模式。例如：在教學《認識圖形》時，引出課題后，就大膽放手讓學生自己審題自學，自己動手操作、猜想、探索，通過學生自己看書自學，說一說、想一想、畫一畫、剪一剪、拼一拼、猜一猜、等方法了解圖形分類、三角形的分類、三 角形內(nèi)角和、三角形三邊之間的關(guān)系、認識梯形、平行四邊形等，同時使用多媒體手段以動態(tài)的畫面再現(xiàn)同學們的操作，在整個過程中我是參與者、引導(dǎo)者。 在本學年嘗試采用將網(wǎng)絡(luò)游戲的理念引入教育教學中，用“開心農(nóng)場”的理念來積極引導(dǎo)學生的日常行為規(guī)范，并在實際的課堂管理和班級管理工作中取得了較好的效果。具體做法：利用課室多媒體平臺，用“ PPT 軟件”制作“家園農(nóng)場”。每人有一張美麗綠色的幻燈片農(nóng)場，以學生的名字命名，有“場主”的照片，成為各自的模擬“私家農(nóng)場”。把學生在校的綜合表現(xiàn)化身為一棵棵白菜，“菜園”里的“大白菜和水果”的級別直接和學生在校的日常表現(xiàn)掛鉤。每一天中都要讓學生圍繞著自己家園的蔬菜、水果，積極學習和生活。每天每門課的作業(yè)完成得好壞、各科小測驗競賽獲獎和上課的表現(xiàn)直接與“私家農(nóng)場”的成長收入有關(guān)。這樣，使同學們看重學習的是一種認可，一種成就感和一份榮譽。同時，對“學困生”和“調(diào)皮”同學也沒有放棄，并適當引導(dǎo)和傾斜政策，激發(fā)并鼓勵他們努力做出成績，并積極創(chuàng)造條件，讓他們有爭取表現(xiàn)和加菜的機會。例如，“學困生”各科學習成績一般，在測驗中一旦有進步、獲合格或優(yōu)秀的可獲“嘉獎”。課堂上把更多的發(fā)言機會留給學生 ，把問題分為難、中、易三類，讓優(yōu)等生回答較難的問題，讓學習有困難的學生回答較易的問題，使每位學生在課堂上都有施展自己的機會，都能嘗到加菜的成功喜悅，變苦學為樂學，變要我學為我要學。通過使用“家園農(nóng)場”的管理，班級的難管現(xiàn)在出現(xiàn)了前所未有的新局面，學生的學習興趣濃了，勞動熱情高了，任何事都有人搶著去做了，班級的活不夠干了。這都要歸功于引進網(wǎng)絡(luò)游戲的理念，得益于“家園農(nóng)場”的吸引。這一活動得到學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們贊揚和認可。一年來，與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好下一代。 本學年，從來不搞有償補課，不收受學生、家長的禮物，沒有參與有償家教，不亂定教輔資料等，做到廉潔從教。教師的工作是平凡的，但在平凡的背后孕育著未來。我愿意在這平凡的事業(yè)中，默默無聞地 勞作，用辛勤 的汗水播撒希望，用平凡的筆墨書寫不平凡的人生軌跡。 今后努力方向：作為一名老教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不行的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標： 在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。 對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。 對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。 作為一名老教師，必須以高度的 敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的使命。 大學生下鄉(xiāng)到村任職的述職報告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志： 大家好 ! 我叫 xxx，時間過的真快轉(zhuǎn)眼就到衡山 4 個月了。今天，我有幸在這里向各位匯報幾個月來的村官生活，心情萬分激動 !這里面有酸有甜有汗水也有迷茫。 憧憬著對農(nóng)村那種特殊的感情， 2021 年 3 月 25 日，我參加了湖南省組織部的“選聘優(yōu)秀大學畢業(yè)生到村任職”考試，經(jīng)過層層選拔，很榮幸成為 1 名“大學生村官”，并依我的志愿來到衡山擔任“村官”。現(xiàn)就任于開云鎮(zhèn)龍泉村村書記助理，新的工作、新的環(huán)境，對我來說又是 1 次新的考驗。自己的心情是既興奮，又緊張。喜的是自己即將去農(nóng)村工作，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村奉獻自己的 1 份力量，憂的是自己去了能否適應(yīng)，能否勝任，能否順利的開展工作。在上崗之前，我決心自己在調(diào)整磨合中不斷地適應(yīng)著農(nóng)村工作，在與村委會其他工作人員以及村民的廣泛 接觸中逐漸地熟悉了村情，而自己也逐漸地對這份工作充滿了樂觀和自信，相信“是金子在哪里都會發(fā)光” 勤學苦干得民心 2021 年 4 月，我來到了白泥村。剛到村時，村民們曾用懷疑的眼神看著我，“這個小伙子到我們村干啥 ?上了大學不在城里呆著跑回村里圖啥 ?是來鍍金的吧 !”聽到這些話，著實讓帶著理想，懷著信心的我有種失落和茫然的感覺。面對懷疑的目光，我在村里要干些什么 ?我能為村里干些什么 ?我在村里又將怎樣干 ?3 個 why 在我心中久久縈繞，1 時毫無頭睹，甚至連自己都曾懷疑過，我放棄教育事業(yè)，投身基層新農(nóng)村建 設(shè)，到底對還是不對 ?那時的我真的想背著包袱馬上走掉 !但經(jīng)過幾個月的工作，當初的那份執(zhí)著與堅信慢慢地又回來了。 我所在的龍泉村是開云鎮(zhèn)現(xiàn)在唯 1 的新農(nóng)村建設(shè)點，共有 9 個村民小組， 192 戶， 813 人。剛到村時，為了盡快熟悉環(huán)境，熟悉工作，我翻出資料了解龍泉村的基本情況， 1 有機會就跟著村書記，干部們下村，知道了除龍泉外， 9 龍，印山，青鳳都在哪兒，了解村容村貌以及村民。幾個月來，我參與了村上所有的村務(wù)工作。從參與“ 3 清 5 改”到落實農(nóng)村合作醫(yī)療保險以及造林工作 。到在實踐中領(lǐng)悟到“建設(shè)新農(nóng)村的必要性”和關(guān)注 3 農(nóng)問 題的重要性。 秋收之際，我還經(jīng)常幫助村民收割晚稻，好多人都說：“沒想到小書記還能干這個，看來大學生還不僅僅是個秀才?！? 堅持“ 3 勤、 3 到”的工作作風 對于剛剛走出大學校園的學生來說，農(nóng)村是 1 個幾乎完全陌生的環(huán)境，農(nóng)村工作也是 1 個全新的工作領(lǐng)域，沒有經(jīng)驗可以借鑒，只有堅持 3 勤 3 到，不斷地摸索干好工作的道路，不斷地總結(jié)工作得失，才能夠成為 1 名合格的農(nóng)村工作者。 首先，眼睛勤快，事情要看到?！按甯敝魅巍笔?1 名村委會工作人員。對于日常問題的處理，除了村主任的“開班授課”外，更多的 需要自己用心觀察。如：對于村中經(jīng)常出現(xiàn)的私搭亂建問題，如何對村民進行勸阻，引用什么樣的政策來說明其行為是不合法的。“事情看到”還要求我們對農(nóng)村的各項政策方針，規(guī)定條例要熟悉，這使得我們在向村民解釋有關(guān)問題是做到有規(guī)可依，有法可循，體現(xiàn)了工作的權(quán)威性，提高了工作效率。 其次，嘴要勤快，事情要問到。農(nóng)村不同于城市社區(qū)，“全村是 1家人”是其典型特點。這使得我們 不能簡單的“就事論事”，要多問主任，多問村委會其他工作人員相關(guān)背景，避免因為過于簡單的工作作風而造成問題難以解決。 再次，手要勤快 ，事情要干到。“語言上的巨人，行動上的矮子”是行不通的，農(nóng)村是最基層的組織，基層干部所作的也是最具體、最細致的工作。多做事，多幫忙，是打開工作局面的唯 1 鑰匙。無論是協(xié)助村委調(diào)節(jié)村民矛盾，處理村務(wù)，還是協(xié)助主任編寫資料，整理檔案，甚至于打掃衛(wèi)生等，我們都應(yīng)該認真對待，漂亮的完成。只有把工作做細致，干漂亮才能夠真正體現(xiàn)出大學生的素質(zhì)。工作有分工，但沒有嚴格的界限，這不是你分管的事就沒有義務(wù)去做，這樣的觀點是錯誤的，不論干什么都是給自己干，那將是自己最寶貴的經(jīng)驗和人生閱歷。 我在村里工作，但是縣組織部考慮 我生活上的便利問題，便把我們安排在鎮(zhèn)里食宿。有空時便跟著鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)們下村里，慰問貧困戶、補種樹苗、給大棚上棉蓮等。每次特感謝領(lǐng)導(dǎo)們下鄉(xiāng)工作能帶我，給了我許多見識新事物、學習的機會。 目前還存在的的問題和不足 在取得 1定成績的同時，我也能看到自身還存在 1些問題和不足。 1 是創(chuàng)新能力還不夠，不能充分發(fā)揮自己在村中的作用，主要表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)布置什么就做什么，沒有自己創(chuàng)造性的建議和工作方法，因此工作就顯的比較被動。 2 是身上還存在學生氣，社會歷練遠遠不夠。由于走出學校沒多久，對社會的認 識還很片面，遇到事情考慮還不夠全面，書生意氣有待收斂。 3 是還缺少工作亮點。農(nóng)村工作說難也難，說簡單也簡單，每天平平庸庸的干 1 些瑣事， 1 晃幾年也就過去了。像我們這些大學生村官是應(yīng)該為農(nóng)村解決 1 些實際問題，切切實實為農(nóng)民做 1 些好事。 這就是我 3 個月來的工作情況，我始終認為，做為 1 名“大學生村官”，既然來到基層，就要有為百姓辦實事的信心，從不懈怠，時刻告誡自己要始終把工作擺在首位，把加快農(nóng)村發(fā)展，致富百姓做為頭等大事。我想不管遇到什么挫折，只要心中信仰是堅定的、精神狀態(tài)是積極向上的，同時在鎮(zhèn)里幫 助和村委的支持下，就 1 定能夠克服任何困難，去實現(xiàn)既定的奮斗目標。真正為新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦，為龍泉村的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。