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正文內(nèi)容

初三化學教師個人工作計劃1100字共5篇-資料下載頁

2025-04-16 09:08本頁面
  

【正文】 果,結(jié)合自身實際,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。 積極參加學校組織的各種競賽,在各種競賽中,進行校本研修,促使自己盡快成長。 深入開展課題研究活動,提高自己的科研 能力。 以課題研究為抓手,將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,切實提高自的科研能力和水平。 繼續(xù)開展讀書活動,豐富自身。 積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識面,要想給學生一碗水,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作。 積極參加上級組織的各類培訓,進行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務水平。 總之,在干好本職工作的同時,按照計劃研修,盡職盡責的干好本職工作。 2021小學教師個人工作計劃 1100 字篇四 經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點的訓練,學生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,學生們經(jīng)過大量的閱讀積累,大量的閱讀訓練說話,他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高,他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法,敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表自己的不同見解。 在使用生本教材的教學過程中,我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,使學生喜歡學語文,學會學語文,為他們終身學習打下基礎(chǔ),促進學生全面發(fā)展為準則設(shè)計教學。 本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,單元 的遞進主要是為了突出閱讀,防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教,以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復出現(xiàn)詩歌和兒歌,這不僅是增加情趣,更是給學生以美的享受,逐步讓他們感受美,創(chuàng)造美。學生的寫作不僅僅成文,都有情感的支持、召喚,都有韻律、節(jié)奏的配合,所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文 48 篇。在語文訓練上,既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序,又注意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復、螺旋上升。本著大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語 文素養(yǎng)”的精神,在教學上我們有以下幾點計劃 一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學方式 (一 )一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典,自學生字,具有初步的識字能力。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點,要讓學生動腦筋主動識字,用各種方法記憶字的音形義 。在完成課本識字任務的同時,要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字,并給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導,注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外, 還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。 。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞句,避免以詞解詞,鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解 。二是鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累 。三是重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯(lián)系。 3 課后問題的教學。對于一些思考題、討論題具有開放性,注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學習表達相 結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言,努力體現(xiàn)讓學生自主選擇,主動積累。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思考和討論。 、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次 。指導朗讀,不單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導學生學會一邊讀,一邊想, 在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。 (二 )詩歌的教學。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,能夠引起學生的閱讀興趣,通過詩歌的教學,培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和理解能力。在教學中,我會從朗讀入手,讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,盡可能做到讓學生背的樂,說得樂,寫得樂。 只有認真鉆研教材,準確把握教學內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀 —— 思 —— 查”,反復誦讀課文,認真思考與教材和教學有關(guān)的主要問題,然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料, 做到多讀多思。 二、提高課堂教學效益的關(guān)鍵,精心設(shè)計教學 首先教學設(shè)計樹立大單元教學意識,從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學要求,安排好教學時間,分配好每篇課文所要完成的任務,然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設(shè)計遵循學生的認知規(guī)律,按照“感知 —— 理解 —— 分析 —— 綜合 —— 運用”的閱讀過程去設(shè)計教學。最后教學設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學生為主體,教師為主導”的教學思想,在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法,發(fā)揮學生的主體作用。 三、提高課堂教學效益的根本,注重 學生的學 在教學中把學生的學時刻掛在心上,考慮怎么學,學得怎樣。抓好學生的預習,給預習的“硬任務” 。注重引導學生積極主動地學習,學好自主、合作、探究,目標讓學生明確,教材讓學生感知,過程讓學生參與,新知讓學生發(fā)現(xiàn),問題讓學生提出,方法讓學生歸納,內(nèi)容讓學生小結(jié),效果讓學生評價 。運用共同學習的原理,組織學生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過合作解決問題。加強學法指導,努力使學生學會學習,堅持學教合一。 四、提高課堂教學效益的出路,課內(nèi)外相結(jié)合 充分體現(xiàn)語文學科的思想性和工具性,光學習課本上的 幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子,讓學生根據(jù)此掌握學習方法,大量的實踐活動應靠課外去完成。 2021小學教師個人工作計劃 1100 字篇五 一、指導思想 以《語文新課程標準》為依據(jù),以語文教材為基本,以切實減輕學生過重的課業(yè)負擔、培養(yǎng)學生自主學習能力、全面提高教學質(zhì)量為宗旨,以提高學生的思想道德和科學文化素質(zhì)、培養(yǎng)學生具備活潑健康的身心為指導思想。通過語文學習,讓學生受到愛國愛家愛學習、學會環(huán)保、為人處世、強壯身心和辯證唯物主義等教育,為培養(yǎng)具有民族意識、好學品性和創(chuàng)新精神的一 代新人打下基礎(chǔ)。 二、學生分析 本班共有學生 73 人,男生 40 人,女生 33 人。大部分勤奮好學、嚴守校紀校規(guī)、熱心班級工作 。有少部分學生思維敏捷,實踐操作能力強,有較為樂觀的語文功底和學習潛力 。但也有一部分學生知識掌握、閱讀、寫作能力差,思維不是太活躍。本學期要繼續(xù)加強聽說讀寫方面的訓練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時,進一步加強對中下生的輔導。在課堂教學中,注意拓展學生思維,強化創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,使學生能學有所獲、學以致用。 三、教材分析 內(nèi)容 共分為八個單元包括有妙趣橫 生的兒童生活、細致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風格各異的自然風光、樸素深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元安排有“積累與運用”,包括溫故知新、語海拾貝、開心一刻或點擊成語、綜合性學習或口語交際、細作百花園、自主閱讀園地。 特點 (1)選文首先注重貼近兒童的經(jīng)驗世界,重視兒童的審美體驗。 (2)“積累與運用”注重知識的梳理與整合,遷移拓展,以提高學生的綜合能力。 (3)教材輻射面擴大,涵蓋古今,涉獵全新的知識領(lǐng)域。 (4)課后練習的設(shè)置上一方面注重引導學生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句 。另一方面注重聯(lián)系實際,激發(fā)學生思維,培養(yǎng)學生觀察、思維以及表達能力。 (5)重視學生的情感、心理、品格教育,能較好地激發(fā)學生的學習興趣。 四、教學目標 基礎(chǔ)知識 掌握好教材中出現(xiàn)的 196 個會寫、會讀的生字,對漢語拼音能進行系統(tǒng)地復習,會查字典,學過的詞語能正確理解、歸類、應用與積累,把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。 閱讀理解 能有感情地朗讀課文,背誦一定限量的優(yōu)秀詩文,閱讀文章要 有一定的速度,養(yǎng)成有目的帶任務閱讀文章的好習慣 。在閱讀中,能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、句子意思,懂得修辭手法的辨認和應用,能體會作者的思想感情、領(lǐng)悟作者的表達方法 。通過閱讀,訓練學生的形象思維和邏輯思維,教會學生閱讀的方法,注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識的形成。 口語交際及實踐能力 打破只聽不說或只說不聽的僵局,讓學生在輕松愉悅的氣氛中有表達的欲望,提高學生說話的邏輯性、知識性 。通過實踐活動,培養(yǎng)學生實踐操作能力。 作文方面 學習能在觀察與想象的基礎(chǔ)上,寫出內(nèi)容 具體、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應用文,養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣,并較好地掌握修改符號和標點符號的運用。 五、教學措施 結(jié)合教材及學生特點,繼續(xù)加強詞句訓練,打?qū)嵒A(chǔ),以小組為學習單位,開展經(jīng)常性的學習活動或競賽。關(guān)注中下生的學習狀況,力求每個學生的進步。 加強朗讀的指導訓練,開展朗讀比賽,提高學生的朗讀水平,引導學生在朗讀中體會文章的思想感情。 注重課外閱讀,全面提高學生的語言感悟能力,不定期舉行背書、講故事比賽。 教學過程中,盡可能體 現(xiàn)教師主導、學生主體和師生互動的教學理念,鼓勵學生大膽思考、細致觀察、勤于動手動腦,實現(xiàn)知識的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。 盡可能帶學生走向生活,創(chuàng)設(shè)適合學生學習的情境,拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。 第四篇:初三化學教師個人工作總結(jié) 初三化學教師個人工作總結(jié) 時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,現(xiàn)本人特就本學期的工作小結(jié)如下: 站在教師的崗位上,面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實際之間的沖突,使得我不得不重新審視自己,在不斷修補自己的同時快速地適應并不斷地摸索學習。如今,已然不斷成長了起來。 一、思想方面 積極參加學校的各類政治學習,提高思想覺悟,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教育法》中的法律法規(guī),認真執(zhí)行教育方針,努力探索教育教學規(guī)律,積極參加教研活動,服從分配,認真完成各項工作。 二、教學工作方面 這學期,本人擔任初三化學教學工作。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中 遇到了不少困難。針對這些情況,我采取了先獨自備課再聽取老教師示范課的方法,通過這樣的做法不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以完善。在教學過程中,我努力做到以下幾點: 課前認真細致備好每一節(jié)課:認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每一句話、每一個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 開動腦筋,上好每一節(jié)課:在教學過程中,積極開拓教學思路,把一些先進的教學思想、科學的教學方法運用于實際教學活動中,努力培養(yǎng)學生的自學能力及創(chuàng)新思維能力。 對于學生作業(yè),堅持做到逢做必批,逢批必講。 堅持參加校內(nèi)外的教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴意見,提高自身的教學水平。 三、副班主任工作方面 在本學期擔任副班主任期間,我積極配合班主任開展一系列班級活動,協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。積極承擔起力所能及的班級日常管理事務:每周周周清的掃尾工作;部分問題學 生的轉(zhuǎn)化工作;部分學生的評語填寫工作等。除此之外,我還經(jīng)常利用課外時間進行思想品德教育,幫助學生確立正確的人生觀、世界觀,鼓勵他們努力學習,實現(xiàn)自己的人生價值。 通過這一個學期的歷練,我已慢慢從青澀走向成熟,對于自己的角色也從不適應走向習慣。隨著從事教育工作的時間慢慢增長,我也漸漸感受到了肩上的重量,“教師”這個稱謂承載著太多的責任和希望,為了對得起這個陽光下最光榮的職業(yè),我需要努力的還有太多太多。 第五篇:初三化學教師個人工作總結(jié) 初三化學學科業(yè)務專業(yè)報告 光陰似箭,日月如 梭,我懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。不知不覺中, 19 年轉(zhuǎn)眼間就過去了。在這 19 年來我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。過去的 19 年既有忙碌,也有收獲,新的一年即將來臨,追憶往昔 ,展望未來 ,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師 ,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下 : 一、思想認識 在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā) 展。 19 學年來,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。我認真學習《有效研修》和《有效教研》等新的教育理論,及時
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