初三教師個人工作計劃5篇-資料下載頁
2025-09-07 03:11本頁面
【正文】 習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格 要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習 。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè) 。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。 ，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知 識。 ，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達 20 節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。 ，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。 初三教師個人工作計劃 5 一、指導思想 本學期初三物理科已全面進入中考復習工作，面對中考復習，我們是以《初中物理課程標準》為依據(jù)。在復習中，強化基礎教育，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的能力，教學中，加強生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結的能力。 二、教學目標 努力提高學生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達 98%以上。 強化學生的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的考題，能熟練運用多 種解題方法進行解答。 使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題。 力爭中考平均分達 90 分以上，優(yōu)分率達 85%以上，及格率達 90%以上，低分率控制在 3%以內。 三、教學措施 對學生要嚴格要求。學生雖逐步懂得了學習的重要性，但學生的自制力不是很強。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習 。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè) 。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。 要重視基礎教學：物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作是教學的基礎。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，在基礎知識和基本技能的學習中，應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題，提高學習效率。 聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象 (如家用電器等 )，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同 角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。 關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內容。 強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。 初三教師個人工作計劃相關：
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