【正文】 看看哪一組是今天的冠軍！ 第一輪：成語(yǔ)接龍（每接上一詞加 1 分，接不上跳過(guò)，不加分）錢(qián)老師：下面進(jìn)入第二輪必答題，請(qǐng)四個(gè)大組各派一位代表上臺(tái)抽題。（代表走到題板前各抽 1 題卡交給老師） 題目： 說(shuō)出帶?綠 ?字的詞語(yǔ)；規(guī)則：每說(shuō)出一個(gè)加 分。 背誦描寫(xiě)四季的古詩(shī)，規(guī)則：每背對(duì)一句古詩(shī)加 2 分。 說(shuō)出和動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)；規(guī)則：每說(shuō)出一個(gè)加 分。 說(shuō)出和植物有關(guān)的成語(yǔ)；規(guī)則：每說(shuō)出一個(gè)加 分。 D：經(jīng)過(guò) 2 輪龍爭(zhēng)虎斗，這次競(jìng)賽獲勝組是，恭喜恭喜！其他大組也不要?dú)怵H，在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)閱讀，一定能有所收獲 C：以上都是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中積累和體驗(yàn)，現(xiàn)在就讓我們的班主任陽(yáng)老師向我們介紹讀書(shū)的方法和總結(jié)。 參考：同學(xué)們，這個(gè)隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功，很有意義。這既是對(duì)前一段讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)，也是對(duì)下一步讀書(shū)活動(dòng)的推動(dòng)，而且通過(guò)這次活動(dòng)，增進(jìn)了男女同學(xué)之間的友 誼。今后，我們不但要繼續(xù)深入開(kāi)展課外閱讀，還要開(kāi)展誦讀中華古詩(shī)人活動(dòng)，廣交朋友！做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！ A：今天，我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代。以電子枝術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設(shè)備變成了一個(gè)自動(dòng)化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對(duì)知識(shí)的需求提到了前所未有的高度，使人們?cè)诟脑焓澜绲亩窢?zhēng)中越來(lái)越趨向于知識(shí)化。讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，愈加重要。同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)，向知識(shí)進(jìn)軍，用書(shū)籍點(diǎn)燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！ B：沒(méi)錯(cuò)，同學(xué) 們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，我讀書(shū)，我快樂(lè)，我智慧！ 合：?讀書(shū)樂(lè)樂(lè)讀書(shū) ?（?一路書(shū)香伴我行 ?） —— 六（ 6）班主題隊(duì)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束！ 第三篇：讀書(shū)樂(lè) 讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū) —— 東山小學(xué)三年級(jí)（ 3）班讀書(shū)指導(dǎo)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在快樂(lè)輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書(shū)香洋溢整個(gè)班級(jí)。本學(xué)期旨在通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，指導(dǎo)閱讀方法，使學(xué)生樂(lè)讀，會(huì)讀，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 二、活動(dòng)措施 （一）營(yíng)造書(shū)香氛圍。營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃濃的讀書(shū)環(huán)境，對(duì)激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專(zhuān)家崔利斯曾這樣說(shuō)：“如果有可能，就用書(shū)來(lái)搭建房頂?！边@當(dāng)然有些夸張，但如果我們能將這個(gè)理念滲透到我們的教室布置上，讓學(xué)生每天都浸潤(rùn)在書(shū)香之中，就能使學(xué)生自然而然地萌生讀書(shū)的內(nèi)在需求。 貼名言。發(fā)動(dòng)每個(gè)同學(xué)到課外去搜集有關(guān)讀書(shū)的名人名言，讓同學(xué)們體會(huì)讀書(shū)使人快樂(lè)、讀書(shū)使人聰明。 建書(shū)吧。繼續(xù)建好教室里的迷你小書(shū)吧，給小書(shū)吧取一個(gè)好聽(tīng)的名字，比如“三國(guó)書(shū)城”、“親情書(shū) 屋”等。建議每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)兩本書(shū)，使小書(shū)吧擁有一定數(shù)量的書(shū)籍，再由班級(jí)里的圖書(shū)管理員進(jìn)行登記后供同學(xué)們借閱。通過(guò)開(kāi)展“獻(xiàn)兩本看多本”的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的閱讀資源。 設(shè)專(zhuān)欄。繼續(xù)在教室的墻上建好讀書(shū)專(zhuān)欄 —— “小作家專(zhuān)欄”。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書(shū)的小報(bào)，撰寫(xiě)的讀后感、好作文等貼在專(zhuān)欄里。定時(shí)更新作品，在專(zhuān)欄里，孩子們可以和書(shū)中的主人公對(duì)話(huà)，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫(xiě)作的樂(lè)趣，讀書(shū)的妙趣 （二）合理安排閱讀時(shí)間 認(rèn)真落實(shí)每?jī)芍芤淮蔚拈喿x指導(dǎo)課（趣語(yǔ)課）。重 在整本書(shū)的推薦，也包括一篇篇美文的閱讀，力求抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對(duì)你推薦的讀物不看不快，對(duì)你推薦的美文心領(lǐng)神會(huì)。 每天早晨學(xué)生早早就到了學(xué)校，利用正課開(kāi)課前一段時(shí)間，讓學(xué)生誦讀古詩(shī)、美文等，用文學(xué)經(jīng)典來(lái)充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。 每天晚上完成家庭作業(yè)以后，能自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)籍，時(shí)間不少于 30 分鐘，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助檢查。 開(kāi)展“天天誦讀”活動(dòng)，由學(xué)生推薦，在黑板上設(shè)立一角，提供經(jīng)典美文和古詩(shī)等。要求每天過(guò)關(guān)。組織每節(jié)課前 1 分鐘背誦。 （三）教給良好的閱讀習(xí)慣 勤查字典。鼓勵(lì)孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來(lái)。 快樂(lè)積累。我們提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本采蜜集，每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話(huà)。周 五、周 六、周日這三個(gè)晚上，可以指導(dǎo)學(xué)生抽一個(gè)晚上作一次簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記，內(nèi)容包括：書(shū)名：《 》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：??日積月累，細(xì)水長(zhǎng)流。 教給學(xué)生閱讀的方法。對(duì)不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報(bào)紙時(shí)，可以“瀏 覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、書(shū)信時(shí)，可以美美地朗讀。 （四）加強(qiáng)閱讀評(píng)比 星期一早上把讀書(shū)筆記交給老師進(jìn)行批閱，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。 定期開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，組織朗誦、故事賽。 評(píng)比“讀書(shū)之星”。結(jié)合閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“小作家專(zhuān)欄”的參與情況，每個(gè)月評(píng)比出 “讀書(shū)之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。為孩子們樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。 （五）推進(jìn)親子閱讀 加強(qiáng)宣傳，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，改 變過(guò)去“讀野書(shū)”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。 鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)，共同探討書(shū)本中的一個(gè)話(huà)題。 指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書(shū)，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書(shū)經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力 附本學(xué)期必讀書(shū)目：《綠野仙蹤》、《小學(xué)生必背古詩(shī)七十首》 第四篇：讀書(shū)樂(lè) 讀書(shū)樂(lè) “書(shū)香之家”先進(jìn)事跡材料 劉書(shū)枋 唐朝詩(shī)人杜甫曾吟唱：“萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)消永晝，一窗昏曉送流年”。是的，讀書(shū)不僅可以使人忘卻世事煩惱，蕩滌心靈，還會(huì)使人明智聰慧，識(shí)天下之大，曉人生之理。 年過(guò)四十的劉書(shū)枋老師，便是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。他沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，也沒(méi)有什么榮耀名譽(yù)，他僅只是一個(gè)普普通通平平凡凡的人，一個(gè)樸樸實(shí)實(shí)兢兢業(yè)業(yè)的人民教師。父親是一個(gè)六十年代師范畢業(yè)扎根山村小學(xué)從教三十多年的老師，退休十多年后不幸染疾已魂歸故里，與青山長(zhǎng)眠；妻子也都同他一樣，如今正在自己平凡的工作崗位上默默地澆灌著祖國(guó)的花蕾，播撒著知識(shí)文化的種子。 在父親的影響下，劉老師在小學(xué)時(shí)便在昏黃的油燈下通讀了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》這三本古典文學(xué)名著，但唯獨(dú)沒(méi)有看《紅樓夢(mèng)》，他說(shuō)當(dāng)時(shí)看不懂，太深?yuàn)W。除此之外，父親還推薦他讀了《增廣賢文》、《三字經(jīng)》等。初中階段，鹽津一中圖書(shū)館里藏書(shū)豐富，他在學(xué)校圖書(shū)館里借閱《隋唐演義》、《岳飛傳》、《封神榜》、《小溪流的歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等故事書(shū)。跌宕起伏的故事情節(jié)、栩栩如生的人物刻畫(huà)深深吸引著他，也深深感觸和激勵(lì)著他，使他明白是非曲直、真?zhèn)紊茞?。他說(shuō)當(dāng)看完《岳飛傳》后，非常痛恨秦檜這般奸人，掩卷沉思， 即興吟一對(duì)聯(lián)：“自古忠良被奸害，從來(lái)奸臣無(wú)好死！”。他父親愛(ài)書(shū)，也喜歡收藏書(shū)。什么《康熙字典》、《四書(shū)五經(jīng)》、連環(huán)畫(huà)以及唐朝四大書(shū)法家顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫、歐陽(yáng)詢(xún)的書(shū)法貼也有。在閑暇之于，他的父親便會(huì)把墨臨池，臨習(xí)古字。耳濡目染，劉老師也情不自禁握筆涂鴉，學(xué)寫(xiě)毛筆字，并從此喜歡上了書(shū)法，與書(shū)與字結(jié)下了不解之緣。 成家立業(yè)后，雖然工作的事情比較繁多，家庭的瑣事也特別冗雜，確實(shí)沒(méi)有兒時(shí)的天真和閑暇，但是劉老師并沒(méi)有因這些而放棄讀書(shū)習(xí)字。他知道，要教好書(shū)，育好人，僅憑已有的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須不斷學(xué)習(xí) ，多啃書(shū)本才能干好自己的本職工作。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展， 70 后的劉老師硬是學(xué)會(huì)了使用電腦這一現(xiàn)代文明而先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具，拓展了學(xué)習(xí)空間，增加了涉獵范圍。他經(jīng)常對(duì)家人說(shuō)，要多讀書(shū)，讀有益的書(shū)，要用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，笨點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，只怕不好學(xué)而隨波逐流?！坝刑锊桓麄}(cāng)廩虛，有書(shū)不讀子孫愚，倉(cāng)廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏”這是他經(jīng)常對(duì)子女說(shuō)的話(huà)。在他的影響和指導(dǎo)下，妻子兒子都也喜歡讀書(shū)起來(lái)，只是愛(ài)好各有不同而已。茶余飯后，一家人談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)書(shū)中的人物情節(jié)，真是其樂(lè)融融。這不僅增進(jìn)了家庭凝聚力，達(dá)到資源共享， 還在相互的交流中得到提高，各有所獲，不亦樂(lè)乎。 在學(xué)校，劉老師也鼓勵(lì)和倡導(dǎo)自己的學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)。他經(jīng)常號(hào)召學(xué)生向圖書(shū)室借書(shū)，也鼓勵(lì)同學(xué)們互借互閱，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。每到一個(gè)階段，便會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)心得交流或者召開(kāi)故事會(huì)。特別是物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，那怕是小學(xué)生，如果教師引導(dǎo)不好，家長(zhǎng)管理不到位，學(xué)生容易棄學(xué)厭學(xué)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)興趣是非常關(guān)鍵的?！皶?shū)猶藥，善讀之可以醫(yī)愚”，劉老師深深明白這一道理。 掐指算來(lái)，劉老師讀書(shū)已有三十多載了?！氨M管現(xiàn)在在物質(zhì)上還處于落后，但是在精神 上，我并沒(méi)有掉隊(duì)，我很充實(shí)?！笔前?，直白無(wú)華的話(huà)語(yǔ)道出了他的心聲，相信劉老師今后在精神追求上定會(huì)取得更加豐碩的果實(shí)，達(dá)到更加空靈的境界。 第五篇：精選讀書(shū)演講稿：讀書(shū)之樂(lè) ,樂(lè)在讀書(shū) 精選讀書(shū)演講稿：讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū) 仿佛只是一夜之間，我們?cè)尞惖匕l(fā)現(xiàn)，世界變了，生活變了，人變了：汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流 ......人們似乎忘記了許多生命最原始的本能和需求。 代替，代替，再代替。但我們深深地知道，那種流淌情感，洋溢智慧的生命是永遠(yuǎn)不能替代的。也許我們還執(zhí)著于那種皓月執(zhí)卷的清幽，把酒當(dāng)歌的豪情。也許，我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展 ...... 書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富 。書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。 于是，我們讓自己的心靈啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。我們城關(guān)三小迎來(lái)了又一屆校園讀書(shū)節(jié)，縷縷書(shū)香傳遍了校園的每一個(gè)角落。 古人講，布衣暖，菜根香，還是讀 書(shū)滋味長(zhǎng)。一本好書(shū)，如美食佳釀，令人回味無(wú)窮，流連忘返。這讓我感受到，快樂(lè)莫過(guò)于讀書(shū)。 讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在大開(kāi)眼界。古今中外，皆濃縮于尺牘 。千山萬(wàn)水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時(shí)空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤 。我們可以遨游天下，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。 讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在悅心。好書(shū)是心靈的鈣片。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達(dá)。讀書(shū)讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。 讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū) !