農(nóng)村中小學骨干教師培訓(xùn)心得體會-資料下載頁
2025-04-16 08:18本頁面
【正文】 地感謝，也希望像這一類有效的培訓(xùn)資源，能持續(xù)地、永久地關(guān)注我們農(nóng)村中小學教育、教師和學生，讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺。對于有的人來說，培訓(xùn)結(jié)束就是目的地，而我則認為“國培”，為我點亮了工作的前程，只有點亮前程，才能走得更遠，也 只有走到更遠，才能給更多的人帶來光明和希望。 第五篇：中小學骨干教師培訓(xùn)心得體會 中小學骨干教師培訓(xùn)心得體會 我有幸成為這次旗教體局組織的中小學骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了再學習、再提高的機會。培訓(xùn)講師是一名“教育部國培計劃專家?guī)鞂＜摇薄ⅰ氨本┦兄行W德育專家資源庫專家”、“北京教育學院校長研修學院教授”遲希新教授。他所講的“新課程背景下一線教師的專業(yè)發(fā)展路向”內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、對我更是啟發(fā)很大，對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為高素質(zhì)、高效能的教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會： 通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到新課程理念。教授以“你們認為的新課程理念是什么樣的呢？”這一問題來引入今天的培訓(xùn)，通過舉例子展示了新課程理念。比如：第一，中國老師和美國老師講‘灰姑娘’，中國老師講‘灰姑娘’就是普遍的傳統(tǒng)教學，作者是誰、分幾段等等，而美國老師講‘灰姑娘’就是創(chuàng)設(shè)各種問題來讓學生進行有效地思考回答，慢慢引導(dǎo)并發(fā)展他們獨特的思維，這位美國老師的講解使我深受啟發(fā)，是的，我們就是要不斷地創(chuàng)新、不斷地思考，怎樣才能讓學生更有效、更通俗易懂并且更能開闊他們的思維，培養(yǎng)孩子質(zhì)疑、疑問的習慣。其二，舉‘孔 融讓梨’這個例子對我印象更深的是教授提出的‘假如你是孔融，你會怎么做？為什么？’這一問題，面對這個問題最重要的是教師對于不同學生回答的不同評價。這就要教會我們作為一名新時代的教師就應(yīng)該要因地制宜、尊重學生的個性發(fā)展和培養(yǎng)學生的德育發(fā)展。最后，教授向我們展示的一些不同于我們教材的臺灣教材。最吸引我眼球的是臺灣教材對于課文的分析和小提示的展示，我覺得這種新穎獨特的問題和小提示這更能培養(yǎng)學生的獨特的思維和思想教育。 所以。新課程理念就是教師要不斷地自主探究、合作思考、培養(yǎng)孩子質(zhì)疑疑問的習慣，教師的教學個性 化、教育的自信、探索的樂趣，學會因地制宜、尊重個性發(fā)展和德育發(fā)展，更要不斷地提高自己。 ‘教師的專業(yè)發(fā)展’包括三個方面：終生的專業(yè)學習、個人的專業(yè)自主和高尚的師德修養(yǎng)。其中終生的專業(yè)學習是教師專業(yè)發(fā)展的路徑，個人的專業(yè)自主是核心，高尚的師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的保障。教師心中必須裝著專業(yè)的科學理念、學生發(fā)展的正確判斷、對自身角色的深刻體認和對專業(yè)發(fā)展的成就感。教師應(yīng)該也要有知識的常識，這分為學生的常識、教室的常識和教師自己的常識。首先學生的常識就是教師要尊重學生的個體差異， 對學生的差異要因材施教、正視差異、 1 尊重差異并對學生進行分層評價。其次教室的常識分為四個方面，即給學生創(chuàng)造舒適溫馨的學習場所、這個場所也必須是給予學生友好和安全感的學生喜歡的地方、大量給與學生學習活動的空間、這個場所也能帶給學生隱性的教育，這樣才能體現(xiàn)教育的價值，學生才能夠接觸到除了課本知識以外的技能。最后是教師自己的常識，雖然教師也是人、有自由的空間，教師又不是萬能的，但是作為一名教師既是教育教書也是育人，所以教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)為：教師要做一個有思考、思路和思想，有經(jīng)歷、經(jīng)驗和理 念，有文憑、知識和文化，有職業(yè)、專業(yè)和事業(yè)的新教師。 ‘教師的專業(yè)發(fā)展’也應(yīng)該有效學習、勤于反思、自我規(guī)劃和快樂工作。（ 1）教師應(yīng)該像蜜蜂似的進行有效學習，努力研究、把自己學的知識技能進行嘗試并靈活運用使之成為自己的東西，因為學習會讓我們站得更高、看到的更多。 （ 2）教師應(yīng)該總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、勤于思考反思。 （ 3）自我規(guī)劃要有幾個“一點”：多讀一點書、多寫一點東西、多學一點外語知識。 （ 4）教師的快樂法則：教師應(yīng)該要學會目標驅(qū)動、縱向比較、主動遺忘、入世融通、恰當自嘲并學會 放棄。 ：角色定位與功能實現(xiàn) 教授以提出幾個問題來體現(xiàn)當代教師師德討論的必要性：教師倫理失范的存在和教師勞動關(guān)系的特點。 師德教育功能分析分別以外顯功能和內(nèi)隱功能來體現(xiàn)。其 一、掌握教學大綱所指定的知識和技能的主學習；學習者在學習過程中不經(jīng)意間獲得的知識和技能的副學習；學習者在學習過程中所收獲的一系列感受體驗和經(jīng)驗的附加學習。其 二、教師要發(fā)展學生的情商、智商、德商；給學生提供一個正面的榜樣形象、營造一個和諧的班級氛圍、多給學生積極的心理解讀；教師要有耐心、 童心和愛心，以耐心的態(tài)度、關(guān)注的神情，積極傾聽、讓孩子有完整表達的機會并同時給予溫馨的回應(yīng)；試著了解，不要急于批判；細節(jié)當中積極引領(lǐng)并培養(yǎng)孩子的自信，做學生積極心理的助者。 今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
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