【正文】 夠成為一名合格的幼兒教師。 魚岳幼兒園呂志芬二〇一四年七月十號 修煉五心，給孩子帶來陽光 法國作家羅曼羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為幼兒教師的我們更是這樣。親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。 王教授的《教師五心的修煉》這一課，富含哲理，如曠野中的明燈給我們指明了方向；如靜夜里的清風(fēng)帶走了我們心中的煩躁。 一、教師“五心”修煉的內(nèi)容 給予快樂、拔出痛苦的慈悲心； 師生平等、生生平等的平等心； 生活簡單、心地單純的清凈心； 體驗平凡、體驗快樂的歡喜心； 覺而不迷、體察真諦的智慧心。 二、教師“五心”修煉的認(rèn)識 教師因其對社會進(jìn)步有著巨大的促進(jìn)作用，得到了社會的廣泛尊重。尊重教師就是重視教育，一個值得尊重的教師是因為他出色履行了自己的職責(zé)。教師只有進(jìn)行“五心修煉”，盡心盡力地工作，才能為自己贏得崇高的社會聲望和地位。 教師要有慈悲心。“沒有愛，就沒有教育”。父母對孩子的愛就是無條件的，不需任何回報，是大公無私的愛。教師要像孩子的父母一樣，要有大愛，大愛是無條件的，教師要把愛變 成一種根。熱愛幼兒，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì)；愛 應(yīng)該與教育同在。 教師是一個最需要慈悲心而又很 容易耗損慈悲心的職業(yè)。碰到特別調(diào)皮的孩子，我們就很容易降低慈悲之感。在今后的教育工作中，要從我做起，努力克服，讓慈悲之心在“師德”之上閃耀光芒！ 教師要有平等心。教師要破除我執(zhí)、我大、我慢、唯我的思想意識。 師生平等。只有師生平等，我們才會去用欣賞的目光去鼓勵孩子，讓他們開心的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)。 生生平等。天地?zé)o私心自寬，教師對幼兒要 一視同仁，不厚此薄彼，不讓孩子幼小的心靈留下任何創(chuàng)傷。 教師要有清靜心。清靜心的反面就是雜亂心、浮躁心。人不可能沒有欲望，但欲望過強(qiáng)便會適得其反。在物質(zhì)層面教師要做到清心寡欲，在精神層面要有崇高追求。 教師要做到生活簡單，心地平靜。 教師要強(qiáng)化事業(yè)，淡泊名利，勞身不勞心。教師要有超越功利的思想和興趣，隨緣不攀緣。要在盡責(zé)中求滿足； 在義務(wù)中求心安；在奉獻(xiàn)中求幸福；在無我在求進(jìn)取；在生活中透禪機(jī)。 教師要有歡喜心。歡喜心的反面就是煩惱心，煩惱心別人是不會給的，是 自己心胸狹窄造成的。 教師要善于體驗平凡工作和生活帶來的樂趣。工作是令人興奮的，生活是充滿樂趣的，工作與生活就是娛樂。 樹立正知正見。正確對待待遇太差、新人不被重視等等現(xiàn)象。 教師要有智慧心。智慧心就是覺悟心，覺而不迷，覺悟到宇宙蒼生的真相，覺悟到工作的成敗得失，不被假相所迷惑。 教師要增進(jìn)自己的教育智慧，就是要求我們在平時工作中努力學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、教學(xué)相長、樂此不疲，把自己的勤教變成智教。 做為一名教師，要具備五心 慈悲心、平等心、清靜心、歡喜心、智慧心。這些都不是與生俱來的，他是在后天工作中，逐漸意識并不斷加強(qiáng)的。 做為教師我們要有快樂的心態(tài)，幼兒教育工作的特殊性在于與幼小的心靈打交道，這項工作是最復(fù)雜而最微妙的，教師工作還要少批評多表揚(yáng)，少懲罰多寬容，老師就是幼兒心靈的港灣。 教師的工作是教書育人，教書以育人為前提。我們要抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷充實自己，武裝自己，用修煉“五心”來提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，給更多的孩子送去陽光和溫暖。 幼師培訓(xùn)心得體會 培 訓(xùn)感受 7月 9日 7月 15日我參加了 **軍區(qū)幼師培訓(xùn)中心崗位培訓(xùn)活動，這次總共有 52 名軍區(qū)幼兒教師參加這次培訓(xùn)，不光是年輕的教師參加，也有中年教師參加，甚至還有園長來參加這次培訓(xùn)活動，這些中年教師及園長，也給我們年輕教師做了好榜樣，以身作則，要活到老學(xué)到老。 在 7 天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大 啊。通過這次培訓(xùn)，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與課程又有了 一個新的認(rèn)識。 在這 7 天的培訓(xùn)時間里，大家每天都能按時參加，對培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次的培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中，大家都非常認(rèn)真聽講，將重點的東西用筆記錄下來，不放過任何一個環(huán)節(jié)。在 7天的培訓(xùn)中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個部分，一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生。三是學(xué)前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程。五是托幼機(jī)構(gòu)安全與急救。 孫賀群老師帶來的《幼兒教育學(xué)》主要向我們講了兩個部分，一是兒 童與教育。二是幼兒園課程。 李曉杰老師帶來的《幼兒音樂教育 教學(xué)方法》主要講了四個部分： 一、幼兒園音樂教育活動基本概述。 二、幼兒園音樂教育活動途徑與方法。 三、幼兒園音樂教育活動內(nèi)容與指導(dǎo)。 四、幼兒園音樂教育活動與設(shè)計。 《幼兒美術(shù)教育教學(xué)方法》主要講了三部分： 一、美術(shù)與幼兒美術(shù)。 二、幼兒美術(shù)發(fā)展的不同階段。 三、幼兒美術(shù)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)?！队變航】到逃虒W(xué)方法》主要講了兩部分： 一、健康與幼兒健康概論。 二、幼兒園健康教育。 《幼兒語言教育教學(xué)方法》主要講了五部分： 一、談話活動的設(shè)計與實施。 二、講述活動的設(shè)計與實施。 三、文學(xué)教育活動的設(shè)計與實施。 四、早期閱讀活動的設(shè)計與實施。 五、語言游戲活動的設(shè)計與實施。 **海琴老師帶來的《幼兒數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分： 一、數(shù)學(xué)教育與學(xué)前兒童的發(fā)展。 二、學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)活動。 三、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計。 四、學(xué)前兒童 10 以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教育。 《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分： 一、《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》課程概述。 二、幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求。 三、幼兒科學(xué)教育環(huán)境簡介。 四、正規(guī)性科學(xué)活動的設(shè)計。徐萍老師帶來的《幼兒社會教育教學(xué)方法》主要講了五部分： 一、幼兒園社會教育目標(biāo)。 二、幼兒社會教育內(nèi)容。 三、社會教育方法。 四、幼兒社會教育的原則。 五、社會教育活動實施。以及王桂珍老師帶來的《如何做一名合格的幼兒教師》《指南》《標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《幼兒園家長工作》 。 在學(xué)習(xí)《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇變航逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通 是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能 收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。 通過這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識到了，教師與幼兒要進(jìn)行互動，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力、處理事情的能力、自己動手的能力、和交流與合作的能力。我們老師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓 勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。 7 天的培訓(xùn)活動已結(jié)束，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。 懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓(xùn)，馬上就要進(jìn)園實習(xí)了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們 .我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過 .... 今天 3 月 15 號我去幼兒園見習(xí)的一天，讓我感覺好快樂好充實 .剛走進(jìn)教室就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時間的親人一樣那么親近，因為第一次進(jìn)園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師? .心里一份歡喜一份激動同時? ..插一個話題，有一個孩子也是第一天進(jìn)園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個同事當(dāng)時怎么哄也 哄不好，算是到了吃飯的時間他才好了，我想：‘我回到學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，爭取把學(xué)習(xí)的理論掌握住并在以后能用上，其實理論和實習(xí)就像是簡譜和伴奏的關(guān)系? .’ 有個孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友 。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小朋友玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜? .畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品? . 時間過的好快，馬上就要下課了，真的有點舍不得離開他們，不過通過今天的見習(xí)我意識自己的知識是不夠的，我要充實自己，為下一步工作做好準(zhǔn)備！盡自己最大的努力還孩子一片藍(lán)天?? 細(xì)微之處見品質(zhì) 近期，我有幸參加了在 青島幼兒師 范舉行的“名家季講堂”的培訓(xùn)，講座的是南京師大教科院許卓婭教授，講座的主題是“音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”。 講座非常精彩，許教授講課中的一個細(xì)節(jié)深深感動了我，使我在收獲知識的同時還得到了一次心靈的升華。在講授團(tuán)體律動的時候，需要有人配合，為了方便出入，許教授請坐在最邊上的老師上臺與她合作。被邀請的是一位戴著眼鏡的女老師，為了方便做律動，許教授說：“老師，請你把眼鏡摘掉再上臺”。在這位老師往臺上走的時候，許教授從臺上一邊往下走，一邊友好地伸出手，親切地走下臺來接她，擔(dān)心這位老師摘掉眼鏡看不清臺階。合作結(jié)束后，許教授的一個舉動又讓我再次感動。為了感謝這位老師的合作，許教授恭恭敬敬地給這位老師鞠了一躬，目送著這 位老師安全走下臺后才繼續(xù)講座。 一位年近六旬的知名專家，不辭勞苦一站就是一天，又唱又跳，在傳授知 識的同時，用行動詮釋了她的講座主題，學(xué)習(xí)品質(zhì)、教學(xué)品質(zhì)的重要性。我想作為一名幼兒園教師，都應(yīng)向許教授學(xué)習(xí)，用自身的教學(xué)品質(zhì)影響孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，這對孩子的一生都是非常重要的。感謝許教授的精彩一課，感謝名家講堂的組織，我會在今后的工作中，嚴(yán)格要求自己，用我的教學(xué)品質(zhì)帶給同行和孩子更多的正能量。