【正文】 點：知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。 三、材料準(zhǔn)備： 一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。 幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。 通知媽媽參加活動。 媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。 四、活動過程： （一）主持人引出活動 （二）慶?；顒? 在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱? 說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。 活動進(jìn)行。 （ 1）主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。 （ 2）按節(jié)目單表演節(jié)目。 說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。 （ 3）幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛 （ 4）個別媽媽表演本領(lǐng) 老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了?！? （ 5）媽媽說心聲。 說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。 （ 6）幼兒與媽媽一起游戲。 1）夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾 球。 2）媽媽游戲 —— 搶椅子 （ 7）集體表演《我的好媽媽》 說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒。這時應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日 好”掌聲響起。 （三）關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛 （四）送禮物 說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng) 然，制作禮物也可以放在慶?；顒忧斑M(jìn)行。 （ 1）祝賀，送禮物 說明：幼兒在送禮物中，體會和表達(dá)愛媽媽的情感。 （ 2）給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。 （五）建議 以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椋M(jìn)一步關(guān)心媽媽。 活動反思 今天我班幼兒的出席率是 100％。孩子的媽媽來的也比較多，雖然媽媽都很忙，但是她們都抽出空來，請假來幼兒園參加親子活動，說明家長對孩子的活 動還是比較重視的，家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。 本次活動的亮點： ，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達(dá)了對媽媽的感激之情。 ，表演了許多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。 ，都能大膽的上臺表演節(jié)目，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出，和媽媽的鼓勵是分不開的。 和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做“搶椅子”的游戲中，一直為媽媽加油，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。 ，孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物，并說了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。 本次活動的不足之處： ，幼兒比較興奮，一直和媽媽講話，紀(jì)律較為松散，幼兒“聽”的習(xí)慣比較差。 ，因此，有的幼兒開 始哭鬧、有的幼兒開始埋怨，嘟起了小嘴。教師比較關(guān)注和媽媽一起的幼兒，對于其他幼兒比較疏忽。雖然，我們教師在后來的活動中，采取了一些措施，請媽媽沒有來的孩子也參加了游戲，但是，對這些孩子來說，今天損失的不僅僅是沒有參加游戲這么簡單了。這也是我們教師工作沒有做到細(xì)致之處。 amp。nbsp 第四篇：幼兒園活動方案 三八婦女節(jié)又要到了，各個機構(gòu)各個單位都準(zhǔn)備三八婦女節(jié)的活動，你是否也準(zhǔn)備了。 一、指導(dǎo)思想： 為全面貫徹落實《中國小公民道德建設(shè)計劃》，培養(yǎng)幼兒的基本道德觀念和社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在“三八”婦女節(jié)之際，特舉辦本次主題活動。旨在通過本次活動，讓幼兒充分了解母親，真正從內(nèi)心感到母親對家庭的付出，對自己的關(guān)愛，培養(yǎng)孩子尊敬長輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛勞動的良好習(xí)慣。 二、活動主題： 媽媽，您辛苦了 三、活動方式： (一 )活動組織 為了把這次主題活動真正搞出成效，我們年級組以各班為單位展開豐富多彩的慶?；顒?。 (二 )活動宣傳 發(fā)布活動通告。 每班收集一名身邊的優(yōu)秀媽媽的優(yōu)秀事跡，并請她們帶好照片。 (三 )活動準(zhǔn)備 三月一日布置幼兒觀察媽媽每天都在做些什么 ?(有條件的可到媽媽單位去看一看，了解她們的工作環(huán)境和工作量，體會其中的辛苦。 ) 開展“媽媽，您辛苦了”主題活動。讓學(xué)生通過想、看、找、做，真正理解媽媽，體諒媽媽，主動幫媽媽做力所能及的家務(wù)事。 一看：媽媽從早到晚都在做哪些家務(wù)，或到媽媽單位看一看。 二想：這么多年來，媽媽都為你做了些什么 ?哪些事令你最感動 ? 三找：自己平時是怎樣對待媽媽的 ?是否尊敬她 ?是否替她分擔(dān)了家務(wù)??找出不足及改正的辦法。 四查：查閱有關(guān)資料，了解歷史上典型的母愛子、子敬母的事例。 五做：主動幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)，如：洗碗、疊被子??將孝敬父母落實在行動上。 將以上要求整理成材料，準(zhǔn)備在主題班會上交流、匯報。 四、活動安排： 3 月 1 日 3 月 7 日 (1)了解媽媽 (奶奶、外婆、奶奶 )的生日 。 (2)了解媽媽 (奶奶、外婆等 )的愛好 (3)幫助媽媽 (奶奶、外 婆等 )做一件家務(wù)事 。 (4)給媽媽 (奶奶、外婆等 )送一份禮物 (或一束鮮花 )。 (5)有條件的，提倡用電子郵件或手機短信的形式給媽媽發(fā)送祝福語 。 3 月 8 日 (1)清晨，對媽媽說一聲“我愛您” 。 (2)請媽媽到幼兒園開展“慶三八 —— 包餛飩”活動。 (3)召開“媽媽，您辛苦了 !”主題班會，邀請本班母親參加。 (4)放晚學(xué)回家后為媽媽 (奶奶、外婆 )按摩十分鐘、和媽媽擁抱五分鐘 (5)陪媽媽 (奶奶、外婆 )睡一夜覺，體會愛的溫馨 。 五、活動過程： 活動一：閱讀《猜猜我有多愛你》 目標(biāo)： 通過談話體驗?zāi)笎凼亲顐ゴ蟮膼邸? 通過理解故事內(nèi)容知道愛不是一件可以衡量的東西。 能發(fā)現(xiàn)生活中媽媽對自己的愛，并用連貫的語言和大家一起分享。 準(zhǔn)備：課件 過程： 一、介紹故事主人公，引入故事。 介紹主要人物：小栗色兔子和大栗色兔子。 T：今天老師帶來兩位好朋友你們看是誰 ?(小兔子和大兔子 )T：他們的顏色是栗色的所以他們叫小栗色兔子和大栗色兔子。他們是母女關(guān)系。 二、和孩子一起閱讀理解故事。 T：一天吃過晚飯兔媽媽帶兔寶寶散步做游戲，小栗色兔子可愛她的媽媽啦，瞧他們多開心 !可是時間不早了，小栗色兔子該上床睡覺了，但是它緊緊抓住兔媽媽的耳朵不放對她說：猜猜我有多愛你 ?兔媽媽說：這個，我可猜不出來哦 ! T：啊呀，這可急壞了小兔子，它會怎么表達(dá)它對媽媽的愛呢 ?(幼兒講述猜測 ) 看圖片講述：這只栗色兔子是怎么表達(dá)對媽媽的愛 ?(圖片 5 到8) (看圖講述： 9 到 15)后來兔媽媽和兔寶寶有說了什么呢 ? 教師講述故事結(jié)尾 部分 (圖 16 到 22) 三、故事引申：生活中你對媽媽的愛是多少呢 ?你可以怎么表示 ? 活動二：歌曲《不再麻煩好媽媽》 目標(biāo)： 【范文網(wǎng)】 能用不同的表現(xiàn)方法有感情的演唱歌曲，努力控制自己，按節(jié)拍唱出 0︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。 準(zhǔn)備：了解幼兒在家自我服務(wù)的情況。 過程： 以談話方式引出主題。 談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r，哪些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽做。 幼兒學(xué)唱歌曲“不再麻煩好媽媽”。 (1)教師范唱。唱完后請幼兒說說歌中的內(nèi)容，教師整理成歌詞，朗誦給幼兒聽。 (2)幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。 (3)幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。提示幼兒注意傾聽教師是怎樣唱0︳中的休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習(xí)這一部分。 引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后部分的不同表現(xiàn)手法。 教師和幼兒共同分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，討論怎樣唱這首歌，用提問的方式進(jìn)行啟發(fā)：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎么樣。想一想應(yīng)該用什么唱法來唱這部分歌詞 (跳躍、歡快 )。最后兩句是說 你們不愿意麻煩好媽媽，而且表示了對媽媽的愛，想一想，應(yīng)該用什么方法唱這兩句歌詞 (連貫、抒情 )。 第五篇：幼兒園活動方案 幼兒園大班科學(xué)教案 :玩鎖 活動目標(biāo)： 幼兒了解與生活密切相關(guān)的鎖，知道一把鑰匙開一把鎖，有興趣嘗試開鎖方法。 幼兒能較清晰地用語言表達(dá)自己的操作過程。 樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅?；顒訙?zhǔn)備： 各類鎖、小房子、小動物、掛鎖內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片?；顒舆^程： 一、出示鎖激起興趣 師：這是什么 ?你們有沒有見過鎖 ?在 哪兒見過鎖 ?幼：見過。 (1)在家里的櫥門上有鎖。 (2)抽屜上有鎖。 (3)家里的門上有鎖。(4)媽媽的單位里有鎖。 師：媽媽的單位里什么地方有鎖 ?幼：單位里的保險箱上有鎖。師：為什么要用鎖 ?幼： (1)如果沒有鎖，小偷就會來偷東西了。 (2)如果沒有鎖，我家的錢都要給別人偷走了。 二、嘗試開鎖 師：你們開過鎖嗎 ?是不是想試一試 ?幼兒嘗試開鎖。 (許多幼兒雖然見過鎖，卻未試過開鎖，一開始幼兒拿了鑰匙和鎖以后，反復(fù)觀察尋找鑰匙可插入的地方，找到鎖眼后，又嘗試著把鑰匙插入其 中，正正反反試了好幾次后開始旋轉(zhuǎn)鑰匙，試圖打開鎖。有的幼兒在多次的嘗試后仍未打開鎖，即求助老師或是同伴。教師引導(dǎo)已打開鎖的幼兒再鎖上鎖，反復(fù)多開幾次。鼓勵已成功開鎖的幼兒去教有困難的同伴，大約 3 分鐘后，所有的幼兒都打開了手中的鎖。 ) 交流。 師：你們都打開了嗎 ?你們是怎么開鎖的 ?幼：我拿鑰匙放到洞洞里去。 師：洞洞應(yīng)該叫什么 ?(豐富詞匯：鎖眼 )鑰匙是放進(jìn)鎖眼的嗎 ?有沒有更合適的詞 ?(糾正用詞：插入 ) 幼兒園小班科學(xué)教案：找朋友 活動目標(biāo)： 在找找、說說、想想的過程中，發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。 意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗與朋友一起活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備： 好朋友圍兜 (含大樹背景 )、口袋里的朋友、好朋友圖片／胸卡、場景創(chuàng)設(shè)：好朋友座位?；顒恿鞒蹋? 一、導(dǎo)入：音樂游戲 —— 找朋友 幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。 二、找找口袋里的朋友 (根據(jù)事物之間的關(guān)系進(jìn)行配對 )提問：這是一個好朋友口袋，口袋里有誰 ?誰和誰能做朋友 小結(jié)：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我 們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對好朋友。 三、找找身邊的好朋友 (發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關(guān)系，愿意大膽表述 )(一 )兩個好朋友 導(dǎo)語：有一些圖片要找好朋友，請你幫幫它們的忙，每個明友找一張圖片，看，一看誰能做你的朋友，去找到你的好友，兩個好朋友可以坐在一起。鼓勵幼兒大膽表達(dá)：我是??，我和??是朋友。 (二 )換個好朋友 導(dǎo)語：每個人都找到了好朋友真高興，接下來的問題有些難，如果現(xiàn)在請你在這些朋友中換個朋友，你會 換誰 ?為什么 ?小結(jié)：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友 (可以和?? )，原來好朋友可以不止一個。 四、給大樹找朋友 (發(fā)現(xiàn)一樣事物與多種事物的關(guān)系，體驗有朋友的快樂 )導(dǎo)語：現(xiàn)在有一棵大樹很孤單，沒有朋友，誰能和他做朋友呢 ?(幼兒講述理由，并逐 一把圖片放上背景圖 )小結(jié)：看 !大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和?。翰莶诺?