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正文內(nèi)容

教師高三學(xué)生家長會上發(fā)言稿-資料下載頁

2025-04-16 07:08本頁面
  

【正文】 分析,承包給所有任課教師,然后分期分批作工作,做到課上多提問他們,自習(xí)多耐心輔導(dǎo),課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求,生活上還經(jīng)常鼓勵幫助他們。并且我們要求這些同學(xué)至少每兩星期主動到辦公室向班主任或任課老師匯報(bào)一下近段時(shí)間的學(xué)習(xí),經(jīng)過共同做工作,這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo),學(xué)習(xí)上有動力,與老師打成一片,學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。 3.加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望 .。充分利用課堂,班會的機(jī)會 給同學(xué)們加油充電,開樹立遠(yuǎn)大理想,要有崇高的目標(biāo)與追求的主題班會。通過班會同學(xué)們懂得了很多道理。目標(biāo)明確了,信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變的主動了。成績也穩(wěn)步提高了。開展并深化“三幫一帶促活動”,以實(shí)現(xiàn)班級無差生,對于差生優(yōu)生一視同仁,因材施教 ! 4.從學(xué)生實(shí)際出發(fā),客觀、科學(xué)評價(jià)每一位學(xué)生。 在教學(xué)過程中,合理地引進(jìn)評價(jià)機(jī)制,可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生;也可以通過反饋信息,檢查自己的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問題。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評價(jià)的依據(jù),了解學(xué)生在接受新的知識中所表現(xiàn)的 各種差異為作出公正的評價(jià)提供豐富的資料;了解學(xué)生的的性格、態(tài)度、可以有針對性地對那些學(xué)習(xí)成績較差,而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵性的評價(jià),用評價(jià)的手段,激勵差生的轉(zhuǎn)化。 五、意見和建議 離高考的日子不足兩個(gè)月了,許多家長開始心急上火了,孩子考試,家長比孩子著急。于是,考試不再是考學(xué)生,很大程度上也是在考家長。一些家長在孩子高考過程中,心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。在此,我引用中科院心理研究所王極盛教授給家長開出的處方。他告訴記者,如果家長處理方法不當(dāng),會影響考生的成績。其實(shí),高考并不神秘,是有 規(guī)律可循的,遵循高考的規(guī)律就能成功,違反規(guī)律就有可能失敗。他提醒家長有 5 大誤區(qū)要避開,供大家參考: 指點(diǎn)迷津:不要瞎幫忙 誤區(qū)一:過分保護(hù)。家長高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來,全家人都圍著孩子轉(zhuǎn),甚至有的父母請假在家照顧孩子,實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考,反而給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。 誤區(qū)二:過分干涉。有許多家長認(rèn)為,這段時(shí)間太重要了,孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課,不能做其他的事,對孩子的自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣的效果反而適得其反。 誤區(qū)三:過分期待。對孩子的期望值過高,超過了孩子的實(shí)際水平,不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn),這樣容易挫傷孩子的自信心。 誤區(qū)四:家長要言傳身教,有些家長常常對孩子說,快高考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也會影響孩子的復(fù)習(xí)。 誤區(qū)五:要重視心理健康,有些家長對孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。四月:五要五不要 不要叨嘮:整天把高考掛在嘴邊,時(shí)時(shí)對孩子說,要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),其實(shí)孩子的心理也非常緊張,越說孩子越緊張,越說孩子越煩躁。 不要許愿:一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性,比如,“考得好,我給你買個(gè)筆記本電腦”,“考上北大,我?guī)愕絿馊ネ妗?,這些并不能起到什么實(shí)際的效果。不要威脅:一些家長為了給孩子制造壓力,就威脅孩子,“考砸了,我們就不管你了”,諸如此類,會使孩子產(chǎn)生恐懼心理,不利于孩子復(fù)習(xí)。 不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料:家長對學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解,認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會有效果的,結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,只能給孩子增加壓力。不要盲目報(bào)輔導(dǎo)班,輔導(dǎo)班有時(shí)能起到一些作用,但盲目報(bào)輔導(dǎo)班的話,就會分散孩 子的精力,沒有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。 不要請假在家照顧孩子:這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。 要制造良好的家庭氣氛:把 4 月份看做平常的日子,夫妻之間,與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。 要重視孩子的心理健康:多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對待高考。 要經(jīng)常和老師交流:特別是一模、二模后,家長要和老師多交流,發(fā)現(xiàn)差距和不足后,家長要充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間,和老師共同把孩子的成績提高上去。 要注意孩子的飲食和睡眠:吃平常吃的,晚上復(fù)習(xí)不要熬夜。 要 整理搜集填報(bào)志愿的信息,然后和孩子溝通。 五月:五要五不要 要情緒穩(wěn)定:家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機(jī)制,有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定,心情緊張,不利于考生良好的心態(tài)的建立。 要情緒愉快:家長對考生考試充滿信心,情緒飽和,都會對考生產(chǎn)生積極的影響,有利于強(qiáng)化考生的信心。 要告訴考生只要盡力就行,這有利于減輕考生來自家長方面的壓力??忌p輕松松上考場,認(rèn)認(rèn)真真做答卷。 要搞好孩子的飲食衛(wèi)生,考生吃平常的飯菜就可以了,不必再去加強(qiáng)營養(yǎng),搞好孩子的飲食衛(wèi)生,使考生 體力充沛、精力充滿參加高考。 要做好必要的督促檢查。對考生的考試用品,準(zhǔn)考證等攜帶做必要的督促檢查,對去考場的路線,赴考場時(shí)間做必要的提示。 不要給孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問孩子的成績,否則就會給孩子加壓。不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)。 不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。指導(dǎo)孩子報(bào)志愿,但是代替。否則易引起孩子敵對情緒,影響考試成績,北京考生考后報(bào)志愿,但考前,家長不要和孩子談志愿的事。 不要后悔。填報(bào)志愿家長后悔志愿過高或者過低,整天抱怨,會影響孩子復(fù)習(xí)和考試。不要送孩子上考場。送孩子上考場,不利于孩子考試信心的加強(qiáng),反而增加了考試的壓力。在 6 月 7 日、 8 月 9 二天問孩子過多的復(fù)習(xí)情況,否則易引起孩子情緒波動,不利于高考。 現(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望: 1.家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。 2.家長要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力,要讓學(xué)生能自己管理自己,該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,開學(xué)后不要總給學(xué)生送東西。 3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí) 慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,切記家長不要包辦代替,要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 4.從這里我想說,要學(xué)會欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵的話語,一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足,充滿動力了。 最后我想說:我 衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持,并堅(jiān)信:在我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力下,能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家:身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!
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