平凡注重細節(jié),細節(jié)締造完美——班主任話細節(jié)[共五篇]-資料下載頁
2025-04-16 06:00本頁面
【正文】 我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化 ，班主任跟他們相處的方式也必須相應的發(fā)生改變，調(diào)整師生關系，把學生的位子擺正，才能把工作做好，不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好，學生崇拜老師，愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。在十幾年與學生的相處中，我得出與學生和諧相處的一些不成熟的觀點。 （一）要像天平般公正平等地對待每一位學生 學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。 身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。有一次的 自習課上，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他同學的正常學習。當時我就只批評了那個后進生。小風波雖然平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔。說實在的，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了。 （二）師生之間的關系應該是平等、民主 傳統(tǒng)型的師生關系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關系應該是平 等的、民主的，例如：班干部評選應該是民主選舉；班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的；就連班中的規(guī)矩都有每個學生各自的一份意見，要讓學生主人公的身份充分體現(xiàn)出來；學生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的，我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學得以順利進行。 學生做錯了要改正，老師做錯了也要勇于面對?！疤熳臃阜ㄅc庶民同罪”不要因 為自己是老師而以權欺人。記得有一次，我叫班中同學發(fā)《同步練習》，還差兩個同學沒有，平常有一個同學膽子較大、比較貪心，我猜測可能是他拿多了，于是在沒有真憑實據(jù)時，就“落實”名單，我就開始對他狂轟爛炸，讓他承認錯誤?？墒撬麩o論如何也不肯承認，還說老師不相信他。突然我猛地有一種感覺，是否自己真的弄錯了？后來我回辦公室問其他老師，才知道的確是把他冤枉了，原來是鄰班的老師在不經(jīng)意間拿去了。我對自己的莽撞行為懊悔不已，當著全班同學的面，鄭重地向那個同學道歉。我也沒想到，這一舉動后來對班上的同學有著積極的影響。 （三）要懂得去愛每一位學生 記得有位教育家說過這樣的一句話：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！弊鳛橐幻蠋煟瑦蹖W生是基本要素。這個愛字可不是憑口而說。愛學生，就要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。 班上的有些女同學長得漂亮，班中的男孩特別愛捉弄她們，還經(jīng)常收到些小紙條，使班級同學之間的關系向不利好的方向發(fā)展，也對學 習或多或少都有影響。我得知此事后，深入到學生群體中了解事情的根源，再跟有關的同學談了好幾次，向她們分析如何正確的處理同學之間的關系。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們點明如果處理不好此事的后果，跟她商量事情的解決方法。通過推心置腹的談話，她們的心開始平靜下來，把精力放在學習上。 老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護，就能成為他們進步的動力。 （四）充分利用集體的輿論打擊歪風邪氣 壞人壞事，幾乎都會寄生 于每一個集體當中。但是，這些寄生蟲能否禍害整個集體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙。所以，培養(yǎng)良好的班風，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀、價值觀扎根于學生的腦袋中，并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用，整個班就能走上軌道。 有兩個是班上的頭號人物。他倆對同學進行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦簡單的，聽從他們的話，參與起哄、搗亂等。和他們談過幾次話，起效甚微。于是，我嘗試利用班隊課時間，把這些同學的所作所為編成一 個個案例，讓同學們?nèi)プh論，發(fā)表個人見解。由于是對事不對人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價。這樣的議論進行幾次后，效果明顯地出來了，他倆也能逐漸融進集體中去了。 與學生和諧相處的好方式、好方法還有很多，如：不要輕易動怒，褒多貶少等等，可謂舉不勝舉。這些只是教育工作中的小問題?！疤┥讲痪芗毴溃誓艹善涓?；江海不擇細流，故能就其深。”教育工作是大事，但它必須要從細節(jié)做起，眾多教育的細節(jié)鑄造教育大事。注重教育細節(jié)的教師，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重 在做事的細節(jié)中找到突破口，從而管理好班級，也使自己成為學生愛戴、家長尊敬、同行敬佩的好教師。
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