【正文】 會”，認真組織新課程實施，研究工作中出現的新問題，保證課程改革的順利實施。 開展創(chuàng)建“學習型校園”活動，積極營造勤于學習、善于思考、勇于創(chuàng)新的濃厚氛圍。成立 “青年教師理論學習研究會”，學校堅持每周例會學習制度，經常組織教師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學比武等活動，以促進教師教育教學和科研水平的提高。 教師繼續(xù)教育工作計劃 根據縣教育局 2021 教育教學工作安排要求， 2021 年我鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育工作的指導思想是：以促進教師的道德成長為重點，以加強教師在新課程背景下教育理念、教育教學能力、現代教育技術的應用為主線，以校本研修為主 要形式，開展層次不同、形式靈活、內容多項的培訓工作，努力提高全鎮(zhèn)教師的整體素質，建設一支“積極、健康、向上”的教師團隊。具體工作安排如下： 繼續(xù)抓好師德教育 本重點學習內容：周濟部長在學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》座談會上的講話《貫徹師德規(guī)范 弘揚偉大師魂》； 2021 年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。采取自主學習與小組合作學習相結合、理論學習與交流研討相結合分散自學相結合等形式進行。 （ 1）提高認識。各學校要進一步提高對加強師德教育的重要性和必要性的認識，將其放在突 出的地位，采取有效措施努力提高教師的職業(yè)道德水準，為全面提高教育教學質量奠定堅實的基礎。 （ 2）加強領導。各學校要實施一把手負責制，按照教育局的安排扎扎實實做好師德教育各個環(huán)節(jié)的工作，讓教師的師德修養(yǎng)在活動中得到升華，讓教師的綜合素質在活動中得到提高。 （ 3）精心組織。各學校要進行統(tǒng)一安排和部署，認真制定學習和活動計劃，做到有計劃、有安排、有檢查、有落實、見成效，并留有資料。 做好中小學教干網絡研修培訓工作 依托中國干訓網進行培訓，實名注冊，網絡培訓，各學員要定期到網上觀 看培訓視頻及培訓材料，按要求做好作業(yè)。對于沒有及時完成學習任務的教干將進行通報批評。 信息技術培訓 對全鎮(zhèn)開通博客的教師及中心、柳莊、華山三處全體教師進行課件制作培訓，培訓與考核相結合，考核采取逐一過關的形式進行。要求全體參訓教師全部過關，對于沒有過關的教師要進行再培訓，直到全體參訓人員全部過關?？己私Y束后要組織關于課件制作的比賽活動，對于課件制作較差的教師要再組織第三輪的課件制作培訓，直到全體參訓教師都能熟練制作課件并在課堂上靈活運用。 班主任培訓 貫徹落實《臨沂市中小學班主任任職資格制度》、《臨沭縣教育局關于開展“師資隊伍建設年”活動的實施意見》（沭教字 [2021]2 號）及《臨沭縣教育局關于組織 2021 年暑期全縣中小學班主任培訓活動的通知》（沭教字 [2021]26 號）文件精神，切實提高我鎮(zhèn)班主任的素質和履行班主任工作職責的能力，建設一支高素質的小學班主任隊伍，進一步增強小學德育工作的針對性和實效性，提高全鎮(zhèn)教育教學質量。培訓內容為《中小學班主任專題培訓教程》、《班主任工作案例分析》、《中小學心理健康與心理咨詢》、《班主任工作基本規(guī)范》、《學生 心理健康教育指導》、《班級活動設計與組織》、《和諧班級管理》、《未成年人思想道德教育》、《教師權益》、《教育政策法規(guī)》。 教師個人繼續(xù)教育工作總結 教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分 ,是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑 ,也是全面實施素質教育的關鍵。 通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習 ,使我在教育思想 ,教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作 ,適應素質教育的需要 ,必須不斷的全面提高自身素質 ,而現代教育觀念的樹立 ,正是教師的立教之本 ,確立現 代教育觀。 繼續(xù)教育培訓內容多 ,涉及的知識面廣。每一次培訓 ,對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下 : ,使我認識到 ,成為一名合格的教師容易 ,要想成為一名優(yōu)秀的教師 ,必須注重細節(jié) ,充滿師愛 ,從細微處入手 ,充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后 ,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。 、發(fā)展 ,對教師也有了更高的要求 ,為了提高個人教學水平 ,我認真學習新課標 ,領悟新課標精神 ,努力做好教學工作 ,保質保量完成教學工作。本學年 ,我認真的備課 、編寫教案 ,設計適應學生的教學方法 ,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位 ,發(fā)揮學生的主體作用。 ,樹立了課改意識 ,貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革 ,教師的觀念改變是關鍵 ,首先要改變原有的教育方式和教學模式 ,即改變以前“教師講授學生接受“教師指導學生參與”的全新的教學模式 ,倡導自主 .合作 .探究的學習方式 ,充分調動學生學習的積極性 ,提高學生學習的參與度。 。使我深切感覺到 ,做為 一名教師 ,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德 ,也需有先進完備的教學策略與方法。 今后我繼續(xù)以新課程改革為契機 ,以新課程標準的基本理念為指導 ,轉變教學觀念個人工作總結 ,從規(guī)范入手 ,有目的 ,有計劃 ,有步驟地進行課程改革實驗 ,加強課堂教學改革研究 ,提高自身教學業(yè)務水平。 、反思。我認真教學 ,每月堅持寫教學隨筆和教學案例 ,在反思中學習 ,反思中進步。只有通過不斷的反思 ,才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。 ,讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物 ,認真寫讀書筆記。除此之外 ,我還利用課余時間多讀書、讀好書 ,領悟書中的精髓 ,吸取書中的養(yǎng)分 ,充實自己。 繼續(xù)教育為的是素質教育 ,素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中 ,我將繼續(xù)努力。 教師個人繼續(xù)教育總結 一年來，我積極參加繼續(xù)教育學習活動，有了不少收獲。繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。現將我的繼續(xù)教育情況總結如下： 首先學習了《有效課堂的教學的實施與策略》，通過學習使我明確了教育教學過程中，教師既要尊重他人人格，發(fā)揚民主作風，調動各方面積極性，集思廣益，激發(fā)學生自我教育的熱情，引導學生生動、活潑、主動地發(fā)展；又要堅持依法執(zhí)教，自覺地遵守法律法規(guī)等各項規(guī)章制度，全面貫徹國家教育方針，履行自己的教育教學職責，堅持自身職業(yè)行為的正確方向。同時我把從中學到的策略與方法不斷地應用到教育教學的實踐中去，收到了良好的效果。 第二，學習了《如何提高小學教師課堂教學素養(yǎng)》，認識到教師要有奉獻精神，廣文博識，不斷學習，厚積 薄發(fā)，舉出的事例才能生動活潑，深入淺出。教師的教態(tài)要端莊大方，目光要親切和藹，莊重里透著自然，微笑里含著慈愛。教師的語言要簡潔準確，語速要舒緩，抑揚頓挫，語調賦予情感，富有啟發(fā)性。教師還要運用聰明機智處理偶發(fā)事件。 第三，自學習了俞伯軍老師的《小學科學教學案例專題研究》，通過學習，我學到了許多優(yōu)秀的科學案例中透露出的先進的科學教育理念，并注重把自主探究精神貫穿到教學的全過程， 是自己的教育教學水平有了很大的提高。 第四，我利用暑期參加了創(chuàng)新能力培訓，自己的創(chuàng)新能力有了很大的提高，同時 把這種創(chuàng)新精神運用到自己的科學教學之中。經過考試，成績達到合格。 通過本學期的繼續(xù)教育學習，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導，并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。 總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的合格教師而加緊學習。 繼續(xù)教育總 結 在當今世界競爭中，各個國家之間的競爭就是綜合國力的競爭，說到底就是人才的競爭。而人才競爭就是教育的竟爭，因此，做為教師的我們面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。教師的素質是制約基礎教育改革與發(fā)展的關鍵，是提高教育質量的關鍵，是發(fā)展綜合國力的關鍵。加快教師的培訓步伐，提高教師的綜合素質，建設好一支立志為民族繁榮、為國家興亡、為黨的基礎教育事業(yè)而獻身的高素質的師資隊伍，是推進素質教育和提高全民族素質的關鍵、是培養(yǎng)高素質人才的關鍵、是實現民族繁榮、國家富強的關鍵。因此，黨提出了全面實施素質教育的決定。首先，從培養(yǎng)廣大教 師的素質開始，在全國范圍內實施教師繼續(xù)教育的學習?，F就自己的學習心得總結如下： 通過繼續(xù)教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，對推進素質教育的意義有了進一步的認識，同時明確了素質教育的內涵和素質教育對教師任務的要求，以及如何推進素質教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質。 教學中除注意知識的準確性、全面性外，重點從培養(yǎng)學生 的學生興趣入手，培養(yǎng)學生的自學能力入手，優(yōu)化了教學過程，把握“三個環(huán)節(jié)”，即以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線，實現了“三個轉變”，即：由教師的以講為主轉變?yōu)閷W生的訓練為主、由教師的成就感轉變?yōu)閷W生的成就感、由教師的知識傳播為主轉變?yōu)閷W生的成果展示。在教學中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動中達到“教師從教到導，學生從學到展示”的有機統(tǒng)一。通過教師的精心設計，學生產生了強烈的求知欲和學習動機，產生了濃厚的學習興趣和高漲的熱情，通過有效的教學方法；豐富的教學手段引導學生思維，以問 引思，以理導思、以變發(fā)思，引導學生變“學會”為“會學”。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學生的學習的獨立性。教育教學效果有了明顯的提高，真正實現了素質教育。而且，解決了學困生的問題，實現了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現了面向全體學生、面向學生的各個方面的目的，實現了素質教育的宗旨。我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉變了對教育的理解，對待學生的錯誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，與學生建立了深厚的感情，從而使教 育發(fā)揮出神奇的力量。